2023年XX县区教育布局结构调整规划方案新编.docx

XX县区教育布局结构调整规划方案 第二篇：教育布局结构调整规划早胜镇202322—2023年度 教育布局结构调整规划 早胜镇地处XX县区南部，东与良平乡接壤，南接中村乡，西与焦村乡隔沟相望，北与春荣乡以川为界，全镇总面积20236.37k㎡，共辖17个行政村，118个村民小组。总人口42490人，其中农业人口40379人。 教育布局结构受建设初期“一村一校〞思想的影响，形成了教学点多、学校规模小、教育资源浪费、整体水平不高的影响，严重制约了教育事业的进一步开展。随着农村人口出生率的逐年下降，相当一局部完全小学在校学生将陆续降至四五十名，按照现行学校经费体制及教师编制标准，这些学校一是经费短缺，二是师资紧张。为了最大限度地实现教育公平，使农村小学生同样能受到优质的教育效劳，根据早胜镇根底教育的实际情况，我们整体调整学校的布局结构，利用五年的时间过度、完善、稳固，在全镇集中办2所寄宿制完全小学，2所中心点小学，5所教学点；1所中心幼儿园，6所中心行政村幼儿园。 具体方案是： 一、202322年撤并： ⑴撤并屯庄小学 五、六年级（五年级9人，六年级12人，总计21人）并入清华小学，保存四年制教学点； ⑵撤并刘家小学 一、二年级（一年级5人，二年级4人， 总计9人）并入李家小学； ⑶撤并胡家教学点 三、四年级（三年级7人，四年级7人， 总计14人）并入李家小学，保存 一、二年级教学点； ⑷撤并沟圈教学点 一、二年级（一年级3人，二年级5人， 总计8人）并入院子小学； ⑸撤并谭腊教学点 三、四年级（三年级9人、四年级7人， 总计16人）并入遇村小学，保存 一、二年级教学点； 全镇保存六年制小学14所，教学点5所。 二、2023年： 建办早胜寄宿制小学，覆盖北街、南街、遇村、谭腊4个 行政村，学生人数到达120230人。 ⑴并入早胜小学学生857人：其中一年级20233人、二年级 139人、三年级175人、四年级145人、五年级146人、六年级149人。 ⑵并入南街小学学生166人：其中一年级25人、二年级2 5人、三年级30人、四年级25人、五年级27人、六年级34人。 （3）并入遇村小学3-6年级学生77人：其中三年级23人、 四年级18人、五年级13人、六年级23人。保存 一、二年级教学点，学生数39人，其中一年级19人、二年级20人。（谭腊教学点1.2年级2023人并入遇村教学点） 全镇保存寄宿制小学1所，六年制小学11所，教学点5所。 三、2023年： 建办清华寄宿制小学，覆盖清华村、郭铺村、院子村、樊 村、来远村、西头村、六个行政村；学生数到达677人。 ⑴并入清华小学学生143人：其中一年级21人、二年级20 人、三年级15人、四年级21人、五年级31人、六年级35人； ⑵并入郭铺小学学生122人：其中一年级19人、二年级1 2人、三年级20人、四年级24人、五年级20人、六年级27人； ⑶并入院子小学学生130人：其中一年级22人、二年级3 3人、三年级23人、四年级19人、五年级14人、六年级19人； ⑷并入樊村小学3-6年级学生95人：其中三年级36人、四 年级21人、五年级18人、六年级20人。保存 1、2年级教学点36人，其中。一年级16人、二年级20人。（刘畔教学点1. 2年级12人并入樊村教学点） （5）并入来远小学学生117人：其中一年级21人、二年 级23人、三年级25人、四年级11人、五年级18人、六年级19人。 ⑹并入西头小学3-6年级学生70人：其中三年级16人、四 年级13人、五年级17人、六年级24人。保存 1、2年级教学点35人，其中一年级13人、二年级22人。 全镇保存寄宿制小学2所，六年制小学5所，教学点6所。 四、2023年： 建办南北中心点小学，覆盖南北、尚家、寺底三个行政村， 学生数达319人。 （1）并入李家小学3-6年级学生132人。其中三年级32人、四年级36人、五年级37人、六年级27人。保存 一、二年级教学点，学生数37人，其中一年级14人，二年级23人。（胡家教学点11人并入李家教学点） （2）并入南北小学20233人。其中一年级15人、二年级18人、三年级17人，四年级29人、五年级13人、六年级11人。 （3）并入尚家小学3-6年级学生84人。其中三年级27人；四年级20人、五年级19人、六年级18人。保存 一、二年级教学点，学生数35人，其中一年级16人、二年级19人。 建办大庄中心点小学，覆盖大庄、屯庄、寺底三个行政村，学生数335人。 （1）并入寺底小学144人。其中一年级28人二年级23人、三年级26人；四年级22人、五年级30人、六年级15人.（2）并入大庄小学145人。其中一年级25人、二年级20人、三年级28人；四年级28人、五年级22人、六年级22人。（葡萄沟教学点9人并入大庄小学） （3）并入屯庄小学教学点学生46人。一年级15人、二年级13人、三年级9人、四年级9人。 全镇保存寄宿制小学2个，中心行政村小学2所，教学点5所。 四、2023年建办： 1.早胜中心幼儿园，学生数达240人，覆盖南街村、北街村。 2.建办李家幼儿园。学生数达140人，覆盖李家村、曹家村。 3.建办南北幼儿园。学生数130人，覆盖尚家村、南北村、寺底村。 4.建办大庄幼儿园。学生数120人，覆盖大庄村、屯庄村。 5.建办清华幼儿园。学生数150人，覆盖清华村、郭铺村。 6.建办院子幼儿园。学生数达120人，覆盖院子村、樊村。 7.建办西头幼儿园。学生数达150人，覆盖来远村、西头村、遇村。 布局调整，结构优化、资源整合，将最大限度地推动早胜根底教育事业的开展。 第三篇：调整布局结构促进教育均衡开展调整布局结构促进教育均衡开展 ——村级小学办学现状分析 XX县区城子街中心学校 2023年3月 调整布局结构促进教育均衡开展 ——村级小学办学现状分析 随着农村学龄人口的锐减，家长追求优质教育，农村学校面临着许多困难和问题，呈现了举步维艰的局面。农村小学学校规模的不断缩小已成为农村小学开展的瓶颈。 一、根本情况 我镇共有12所村小，专任教师86人，在校学生423人，其中长岭小学规模较大，现有学生121人，朱家小学75人，柳溪小学71人，秀水小学30人，铜匠20人，王家岭小学18人，义合小学42人。随着生活水平的提高，家长追求优质教育，我镇仅剩柳溪、朱家、长岭、样子边四所完整村小，秀水、义合、王家岭、铜匠小学仅剩几个教学班，七台、清泉、陈家、百合根本撤并，已经没有教师和学生。 二、情况分析 1.生源数量有逐年下降的趋势。虽然一些农村小学在控辍保学方面殚精竭虑，并且想方设法提高教育教学质量，但与城镇学校相比，师资力量和教学设备仍显得薄弱。因此一些学生在入学后不时地选择转学或到城里的学校借读。此外，跟随父母到打工地上学的现象也很普遍，使得农村小学的生源问题面临非常为难的局面。 2.教学设施陈旧，办学条件较差。 局部村小校舍老化，没有围墙，时时存在平安隐患。村小各种设施不完备，“老三室〞的设备大多已经老化、破损，不适应现代教学需要，图书数量极少、体育器材匮乏，多数教师依然是“一支粉笔、一张嘴、一本书、一块黑板〞的传统方法来完成教学，许多现代化教学设备是孩子们无法想象的奢侈品。 3、教师年龄偏大，教学观念滞后、陈旧 在村小86位专任教师当中，50岁以上的老教师占70%以上，这局部教师绝大多数教育教学方法陈旧，总是用一成不变的方法来教育学生，尽管我们已进行了屡次新课程的师资培训，但是他们对现代教育理念接受较慢，与新课改的要求有一定的差距，依然穿新鞋走老路，这一问题不解决，教育也很难得到很好的开展。 4、课程开设不全，制约农村孩子的全面开展和整体素质的提高。 现有的村小中，仅有5所小学有合格的音乐教师，其他小学因缺少音乐专任教师而无法正常开课；合格的体育教师只有3位，其余小学因无专任教师而无法按要求上课；合格的美术教师也只有5人。合格的英语教师仅有1人，由于专任教师的极度欠缺，致使各小学开课科目五花八门，这样的教育，严重制约了农村孩子的全面开展和整体素质的提高。 5.师资配置不合理。 在现存的村小中师资配置不均衡，造成了教育资源浪费。另外大局部村小学生少，班少，教师必须留守，不能正常调动，至此师资严重浪费。同时村小教师对所在学校能否撤并存在顾虑，思想不稳定，不能全身心的投入教育教学，学生家长对学生教育不关心，极大程度上影响了村小教育教学工作的开展。 三、改进措施。 签于以上情况，结合本镇实际提出以下措施： 1.整合教育资源，促进教育均衡开展。 结合我镇实际，确保学生就近入学的原那么，保存柳溪、朱家、样子边、长岭四所完整村小，逐步撤并其它村小。实现教育资源有效整合，促进教育均衡开展。需要上级有关部门尽快出台村小布局调整政策，给予政策保障，使我们放手开展此项工作，使村小的布局科学、合理。 2、加大投入，促进村小稳步开展。 （1）加大对四所村小人、财、物的扶持力度，使之正常有序运转。并防止教育资源流失，否那么追究相关人员责任。 （2）加快实施村小校舍改造工程。对现有村小校舍情况作调研分析，立足学校实际，争取社会各界的援助，按照教学及配套用房根本满足教学需求的要求，对农村学校校舍进行全面改造。 3.逐步建立教师合理流动机制。调整师资配置，适时采取支教措施，保证村小健康稳定开展。 XX县区城子街中心学校2023年3月 第四篇：中小学校点布局调整规划方案索罗乡学区202322-2023中小学校 布局调整规划 为了贯彻落实全国、全区教育工作会议精神，全面实施国家中长期教育改革与开展规划纲要（202322—2023），根据XX县区崆峒区202322—2023年中小学布局调整规划具体要求，建立农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制，积极推进我学区中小学校标准化建设，尽快改善我学区学校校点过于分散、办学质量和办学效益不高的现状。从202322年起，用4年时间在开展小学布局调整综合改革。结合我学区实际，特制定本方案。 一、根本情况 及学校现状 索罗乡学区共计七所完全小学、一所初级中学和三所幼儿园。学校校园占地面积20232亩，校舍建筑面积1.06万平方米。共有56个教学班，中小学学生总计1700人。专任教师121名，其中本科26人，大专55人，大专以上学历占教师总人数的66.9%。历年来荣获省级以上奖项的共计3人。 二、开展学校布局调整的意义 “十一五〞以来，我学区以推进“两基〞攻坚、职教攻坚、危房改