2023年学校创建书香校园方案 .doc

学校创立书香校园方案 “书香校园〞创立方案 为贯彻落实教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知（教基（2023）5号）、教育部关于在全国中小学开展创立和谐校园的意见（教基（2023）23号）和市教育体育局关于在全市中小学校中开展创立“五园〞（书香校园、艺术校园、科技校园、平安校园、快乐校园）活动的有关要求，深化“快乐校园工程〞建设，深入推进课程改革，全面实施素质教育，积极构建和谐校园，促进学生全面开展，，制定本方案。 一、指导思想 营造浓郁的校园文化气氛，努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。全面提高教师和学生的综合素质，提高学校办学水平。 二、创立目标 确立“终生学习、主动学习、工作学习化、学习工作化〞的学习理念，打造全员学习的气氛，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续开展。 1、在校园内营造“人人讲学习、时时讲学习、处处讲学习〞的良好气氛，努力做到书声朗朗，使学习真正成为全校师生的自觉行动和生活需要。 2、帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。 3、全面提升全体教师的终身学习能力、教学实践能力和教育创新能力，促进师资队伍全面素质和整体水平提高。 三、具体目标 （一）校园充满书香 营造浓郁的读书气氛，寻找挖掘校园文化特色，逐步让校园处处是“书签〞，声声皆书韵。改进图书室建设，科学管理，合理利用，全方位多渠道开放图书室，建立学生阅览室。让“沉淀〞的图书“流动〞起来，使之成为师生借书、读书的开放港湾。营造浓厚的书香气氛，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化。 （二）教师盈溢书情 每位教师必读两种书，一种是朱永新教授等名家的专著，一种是经典名著，在提高自己教育教学水平的同时提高自己的思想境界。在教师中积极倡导“书香为伴〞的思想，将朴素的“读书是一种需要〞上升为“读书是一种责任〞、“读书是一种乐趣〞、“读书是一种有益的生活方式〞，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。 （三）学生享受书乐 营造班级读书气氛，使学生在浓浓的书香环境中受到人文环境的熏陶。在学生中倡导“与好书交朋友〞的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下根底。 四、途径及措施： （一）成立书香校园建设领导小组 为确保科学合理、有序高效地推进书香校园建设，成立书香校园建设领导小组。“书香校园〞创立工作领导小组 组长： 副组长： 成员： （二）优化读书环境，营造读书气氛 1、布置墙报及读书标语，优化读书气氛 学校利用可以利用的空间和角落，用诗文、诗画、读书活动标语、名人名言、学生亲笔书画的名言佳句装点学校的橱窗、走廊、墙壁等。教室环境的布置也要符合书香校园建设的要求，同时也 要表达班级特色，要有班级读书标语，要有班级图书角。让师生在每时每处都感受到这种读书的气氛。 2、在每周的红领巾播送中，增设“读物推介〞、“美文共赏〞、“精彩笔记〞等栏目。通过这些栏目，引导学生读书方向，使学生受到美的熏陶，同时激起学生的阅读兴趣。 （三）、盘活图书装备，完善硬件设施（确保每个孩子有书可读） （1）继续加强学校图书室建设和管理，充分发挥其作用。要继续认真做好定期、开架出借工作，让学生自由选择喜爱的图书。要做好新增图书及时上架与推荐介绍工作。 （2）学校投入局部财力购置假设干套必读书。使每本书确保在课外阅读指导课时能有统一的教材。在阅读课时，以保证每个学生都有书读。 （3）建立并完善班级图书角。要建好班级图书角，不断扩充数量，逐步完善管理，发挥其补充作用。班级图书角的图书由每班学生自主提供2—3本优秀课外少儿读物组成。每班读物不得少于5种。 （5）积极倡导家长为学生购置书，丰富学生的图书，使学生有更多可供阅读的优秀读物。在此根底上可引导家长建设好“家庭图书角〞，努力为自己的孩子提供优质的精神食粮，为打造其丰厚的人生底蕴奠定根底。 （四）开展晨诵和午读活动 今年我校启动的是晨诵和午读活动。晨诵，就是诵读中华经典诗文和现当代优秀散文、诗歌。“午读〞是整个儿童阶段的非学科性质的阅读，包括优秀儿童读物、报刊和杂志等。 由于学生没有阅读的习惯，而且阅读初期人们普遍都会感到枯燥，学生的阅读兴趣与方法都没有成形，所以孩子的阅读只能是原生态的，可能孩子根本无法静下心来阅读，所以倡导班主任及课任教师能在读书活动中下到班级的学生中去，蹲下来和学生一起阅读。在维持好良好的阅读气氛的同时教给学生一些读书的方法。各班课任教师之间可统筹安排，调整好时间。 （五）搭建活动平台，展示阅读成果，激发阅读兴趣 “为每个师生搭建成长的平台〞是我校的办学理念，创立书香校园为学生的综合素养开展提供了一个可喜的平台，而举办一些读书活动，为学生搭建一些展示的阅读成果的平台，让学生的阅读成果得到充分的展示，这将会激发学生的自信，激起学生进一步阅读的兴趣，燃起学生阅读名著的热情，逐步使学生形成“阅读是一种生活习惯〞的理念。具体思路如下： 1、在校播送站设立栏目。“读物推介〞、“美文共赏〞、“精彩笔记〞每周由一个班级负责，从播音员确实定到内容的选择由这班的教师负责。让更多的孩子有锻炼的时机。 2、组织一次读书活动手抄报评比。以班级为单位，办一期读书活动手抄报，版面为8Ｋ，各班向学校上交2份优秀小报。让学生多读书，多搜集资料，自己设计，将自己了解的阅读方面的知识、故事、名篇佳句等办成漂亮的手抄报，学校评选出最正确手抄报，并在橱窗中展出。开展手抄报比赛，让学生在精选诗文、版面设计、绘画、书法抄写方面得到锻炼。 3、本学期举办一次大型的诗文诵读活动。通过活动，来检测学生诵读方面的效果，激发学生诵诗古诗的热情。举行“我读书、我成长、我快乐〞的征文比赛 4、评比先进，促进开展。 a、评出优秀读者 在语文教师的组织下，每班每学期组织一次），每班评比“读书小博士〞、“朗诵小能手〞等荣誉称号假设干名，并张榜公布，发给奖品，而且成绩单独列入学生素质报告册。 b、评比书香班级 每学期进行一次书香班级的评选，这是一项综合性的评比。原那么上到达读书要求的班级都将被授予书香班级，但为鼓励先进，本学期原那么上每级段先评比二个班级为书香班级。 书香班级的评选将结合班级学生平时课外阅读情况、质量调控成绩、读书活动竞赛成绩等项内容综合的一项综合性评比。 c、评比优秀导师 对在推进书香校园建设中成绩突出的教师给予奖励。一方面可树立典型，另一方面可调动教师的参与热情，从而大力推进书香校园建设。 （六）、推进教师读书论坛，提升教师素质 阅读能带来教师的日常工作需要的理性状态，阅读能够促进教育智慧的形成，阅读是教师摆脱职业倦怠的最有效的方法之一。一所学校有没有前途，有没有后劲，不在于眼前的排名和考分上下，而很大程度上要看学校师生读书气氛是否养成了读书习惯，要看教师队伍是否有开放的姿态，开阔的视野、探究的方式，要看是否构建了学习型的组织。随着学校办学规模的不断扩大，越来越多的青年教师成了我校教育教学第一线的生力军。为了继续提升教师们的素质，不断丰富其文化内涵，为最终实现自我超越奠定良好的根底。学校决定在期末举行一次“双沟镇中心小学教师读书论坛〞活动，促进教师读书，使读书成为教师生活的需要。 具体要求： 1、学校图书室藏有一批适合教师阅读的教育教学书籍，作为双沟镇中心小学教师的必读书。全校所有教师（职工除外）（原规定为35岁以下青年教师），在平时教育教学实践的同时，潜心阅读爱心与教育等专著，积极践行魏书生的班主任工作漫谈，做到读有所思，思有所悟，让读书成为教师生活中不可缺少的一局部。 2、每位教师要围绕对名著的所读所感，结合自身的成长，学校的开展，从不同的读书视角将自己的读书感悟记录下来，学校将组织一定形式的交流活动，并将教师的优秀体会文章发表在论坛上。每学期对教师的读书体会进行评比，奖励先进，学校给予一定的奖励。 3、以教研组为单位，各教研组长可根据各组实际情况组织教师读书，以理论学习与探讨、理论实践与应用、读书心得体会交流等方面开展讨论活动并在组内推荐一名发言人，参加学校组织的教师读书论坛 五、活动具体安排 2月份： 1、制订并讨论通过新集中心小学书香校园建设实施方案； 2、添置图书，充实学校图书馆； 3、召开书香校园建设研讨会； 3月份： 1、建立班级图书角，布置好班级读书角。 2、举行“我读书、我成长、我快乐〞的征文比赛。 4月份： 2、推进“晨诵〞、“午读〞活动。 2、布置读书活动墙报，张贴读书活动标语 5月份 1、组织读书活动手抄报评比与展示活动。 2、指导教师交流会研讨（进行反响、调整） 6月份 1、评比读书活动积极分子 2、组织经典诗文朗诵大赛。 3、教师读书活动风采展示。 7月份 1、评比书香班级 2、进行质量调控与反响。 3、布置寒假读书活动 4、教师读书活动评比 9月份 举办读书节活动 10月份 开展书香校园读书吉尼斯活动。（如读名著之最、读童话之最、背儿歌之最、背诵古诗之最、背诵三字经之最、写阅读日记之最、即兴朗读最棒等工程） 11月份 1、举行“好书换着看〞的活动。 2、开展“师生同读一本书〞活动。 12月份 1、开展读书交流活动。 2、评选“书香班级〞“书香教师〞“书香学生〞。 内容总结 （1）在教师中积极倡导“书香为伴〞的思想，将朴素的“读书是一种需要〞上升为“读书是一种责任〞、“读书是一种乐趣〞、“读书是一种有益的生活方式〞，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生 （2）举行“我读书、我成长、我快乐〞的征文比赛 4、评比先进，促进开展 （3）2、评选“书香班级〞“书香教师〞“书香学生〞