2023年观《死亡诗社》有感.docx

观死亡诗社有感 今天我观看了电影死亡诗社，这是教育类题材影片中的经典之作。故事以威尔顿预备学院为背景，在学院庄严凝重的新学年开学典礼仪式中拉开了序幕。威尔顿预备学院是一所以“传统、荣誉、纪律与卓越〞为校训的学校，该校的教育模式单调、固定，极大地束缚和扼杀了学生们的思想与个性。基丁老师的出现，才颠覆了校园的传统，引领学生踏上了真正属于自己的路。“死亡诗社〞是基丁老师在学生时代组建的，学生尼尔和他的同学们在基丁老师的课堂上找到了以前从未有过的勇气与激情，重组死亡诗社，为此也付出了惨烈的代价，故事以学生尼尔的自杀和基丁老师被解聘而告终。死亡诗社中基丁老师独特的教学模式带来的效果以及学生尼尔的自杀，引发很多人对当今教育的思考。教育的意义在于知，在于道。教育不仅仅在于传授知识，更在于教会做人的道理，也可以是更深层面的东西。死亡诗社中的基丁老师，努力用自己的人格魅力感染、激发着被传统、荣誉、纪律与卓越长期桎梏的学生，用他独特的爱的方式传递着教育，指引学生开掘内心的理想。他告诉学生们要学会独立思考，要努力寻找自己的声音，要“抓住今天，及时行乐。〞基丁老师引导学生自愿投入到活动当中，在活动中不知不觉陶冶情操，改变原有思想观念、价值取向和思维模式，同时获取知识，实现人生思想的重大转变，而基丁老师也变成学生跨越教条和现实的纽带。这一点，我们从电影中很多画面可以体会。在基丁老师的第一堂课，他没有直接讲授知识，而是让学生仔细观看陈列在大厅中已故校友的照片，引导学生珍惜生命，好好生活。还有一个让人心灵震撼的场面，基丁老师让学生们在院中三人排成一列走步，令人不可思议的是，三个人步调情不自禁一致起来，其他学生鼓掌的节奏也变得非常整齐。这在普通人看来是很小的一件事情，然而基丁老师的一番教诲却让学生体会了其中蕴含的人生哲理。他告诉学生，做人就要学会找到自己的步伐，想怎么走就怎么走，不要刻意特立独行，但是每个人又有自己的权利特立独行。作为学生，他们应该走自己想走的路，用自己的步伐走出真实的自己，这是他们的权利和自由。 影片中基丁还告诉学生要学会自己思考，学会欣赏文字和语言。他站到讲台桌上，向学生发问：“为什么我要站在这里。〞他给予学生这样的答复：站到上面是想提醒自己，我们必须时刻用不同的眼光来看待事物。他鼓励学生站到课桌上，因为那样可以用崭新的视角去观察世界。他带着学生走出教室，教他们用自己的心去感受自然。他让学生用自己的方式走路，找到自己的路，自己的步伐。基丁通过其独特的教学方式，无不在要求学生不要墨守成规，要学会从另一个角度看不的世界，“要有自己的见解，要寻找自己的声音，要突破〞，不要一味服从，一味地按照既定的规那么来生活。这一切，无不表达着基丁的教学目的，即教育就是要教会学生能够独立思考。 在教学中，我们教师就是要有这一思想。但在实际的教学操作上我们往往会无视了这一点。我们注重传授知识，却无视了传授学知识的方法，无视了培养学生独立思考的能力。要知道，知识是无限的，而普通人掌握知识却是有限的， 只有有独立思考能力的人才会用有限的东西创造出无限的可能来。人生活在世上，就要能自己去创造，打造自己的人生，否那么，将被社会淘汰。社会竞争这么剧烈，培养学生独立思考的能力才能去适应这个复杂社会，不然就成了只会读书的书呆子，那样于学生于社会于国家都将是毫无用处的。 师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德标准和行为准那么。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接表达 我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。 努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，表达教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。 教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境〞才是最好的教育。 第二篇：观死亡诗社有感观死亡诗社有感 电影死亡诗社是教育类题材影片中的经典之作。故事以威尔顿预备学院为背景，在学院庄严凝重的新学年开学典礼仪式中拉开了序幕。威尔顿预备学院是一所以“传统、荣誉、纪律与卓越〞为校训的学校，该校的教育模式单调、固定，极大地束缚和扼杀了学生们的思想与个性。基丁老师的出现，才颠覆了校园的传统，引领学生踏上了真正属于自己的路。“死亡诗社〞是基丁老师在学生时代组建的，学生尼尔和他的同学们在基丁老师的课堂上找到了以前从未有过的勇气与激情，重组死亡诗社，为此也付出了惨烈的代价，故事以学生尼尔的自杀和基丁老师被解聘而告终。死亡诗社中基丁老师独特的教学模式带来的效果以及学生尼尔的自杀，引发很多人对当今教育的思考。 教育的意义在于知，在于道。教育不仅仅在于传授知识，更在于教会做人的道理，也可以是更深层面的东西。死亡诗社中的基丁老师，努力用自己的人格魅力感染、激发着被传统、荣誉、纪律与卓越长期桎梏的学生，用他独特的爱的方式传递着教育，指引学生开掘内心的理想。他告诉学生们要学会独立思考，要努力寻找自己的声音，要“抓住今天，及时行乐。〞基丁老师引导学生自愿投入到活动当中，在活动中不知不觉陶冶情操，改变原有思想观念、价值取向和思维模式，同时获取知识，实现人生思想的重大转变，而基丁老师也变成学生跨越教条和现实的纽带。这一点，我们从电影中很多画面可以体会。在基丁老师的第一堂课，他没有直接讲授知识，而是让学生仔细观看陈列在大厅中已故校友的照片，引导学生珍惜生命，好好生活。还有一个让人心灵震撼的场面，基丁老师让学生们在院中三人排成一列走步，令人不可思议的是，三个人步调情不自禁一致起来，其他学生鼓掌的节奏也变得非常整齐。这在普通人看来是很小的一件事情，然而基丁老师的一番教诲却让学生体会了其中蕴含的人生哲理。他告诉学生，做人就要学会找到自己的步伐，想怎么走就怎么走，不要刻意特立独行，但是每个人又有自己的权利特立独行。作为学生，他们应该走自己想走的路，用自己的步伐走出真实的自己，这是他们的权利和自由。 影片中基丁还告诉学生要学会自己思考，学会欣赏文字和语言。他站到讲台桌上，向学生发问：“为什么我要站在这里。〞他给予学生这样的答复：站到上面是想提醒自己，我们必须时刻用不同的眼光来看待事物。他鼓励学生站到课桌上，因为那样可以用崭新的视角去观察世界。他带着学生走出教室，教他们用自己的心去感受自然。他让学生用自己的方式走路，找到自己的路，自己的步伐。基丁通过其独特的教学方式，无不在要求学生不要墨守成规，要学会从另一个角度看不的世界，“要有自己的见解，要寻找自己的声音，要突破〞，不要一味服从，一味地按照既定的规那么来生活。这一切，无不表达着基丁的教学目的，即教育就是要教会学生能够独立思考。在教学中，我们教师就是要有这一思想。很多人在实际的教学操作上往往无视了这一点。他们注重传授知识，注重学生的成绩，却无视了传授学知识的方法，无视了培养学生独立思考的能力。要知道，知识是无限的，而普通人掌握知识却是有限的，只有有独立思考能力的人才会用有限的东西创造出无限的可能来。人生活在世上，就要能自己去创造，打造自己的人生，否那么，将被社会淘汰。社会竞争这么剧烈，培养学生独立思考的能力才能去适应这个复杂社会，不然就成了只会读书的书呆子，那样于学生于社会于国家都将是毫无用处的。 死亡诗社从头到尾展现的激情感染着、感动着我们。这部电影在今天的现实意义也许正好似一个实利主义的社会风气里重新呼唤学校教育的人文关心。同时死亡诗社表现出对于教育事业强烈的责任感和忧患意识，表达了有创造力的教师和创新性的教育策略、理念、方法在传统教育环境中面临的压力，更鼓舞了教育者对教育更深的反思。这部电影的现实意义之一就在于呼唤学校教育和教师的新理念。 第三篇：观死亡诗社有感观死亡诗社有感 死亡诗社这部电影曾在我的学生时代就留下了很深的印象，再一次通过学习，得到的不仅是心灵的震撼，更是深深地思考和感悟。在教学中，我们要敢于打破常规，真正贴近学生，因材施教，不仅教授他们知识，更是要帮助他们发挥自己的长处，实现人生的梦想。 故事中的基丁老师是一位对教育教学工作充满热情的老师，他上课时不再是循规蹈矩，而是鼓励学生大胆创造，用夸张的语言和动作激发对诗歌的感情。在他的鼓励下，学生们不但敢于追求梦想，也成为了基丁老师的朋友。基丁老师用爱关注着他的学生，开掘他们身上的闪光点。但可悲的是，有些家长都未能做到如此，他们的强势扼杀了孩子的灵魂。所以，我们教师要用爱来教育学生，传递更多的正能量，让学生健康快乐地成长。 作为新教师，因为年轻而受到许多学生的喜爱。在平时的教学中，为了要从根本上解决孩子们对语文学习的困难，我在课堂中通过各种形式让孩子们喜欢学习语文，如做动作，演一演，想象说话等；并采用了奖励贴纸的方法，鼓励学生积极举手发言，还特别关注那些学困生，把一些比较简答的问题交给他们答复，给予表扬，增强他们的学习信心。我还让孩子们在中午和课余时间多阅读故事书。在绘本课上，我和孩子们一起阅读了搬过来，搬过去，并让几个小朋友用自己的话试着讲讲这个故事，孩子们听得认真，还从故事中懂得了道理，渐渐地对语文也产生了兴趣。 每天的教学工作在进行，我和学生们的精彩故事也在继续。我感受着教师带给我的荣耀感和幸福感，一切都是那么的美好。最后，通过参加平凡教师的感人故事这门网络课程，让我从几位中外教师的身上感受到作为教育工作者的职责和魅力所在，同时也在论坛互动中了解到许多感人故事和工作心得，真是受益匪浅。 第四篇：观死亡诗社有感观死亡诗社有感 在央视电视指南频道初次了解到死亡诗社时，便想着有一天能安静地坐在前，静静地把这部电影品读，品读基廷老师善于引导和激发学生思维的反传统教学理念，品读一颗颗被传统和纪律禁锢的心在释放后的激情与勇敢，如此光芒四射，又那么震撼人心。 观感一：一位真正意义上的好老师——基廷 死亡诗社的故事发生在上个世纪五十年代末一所名叫威尔顿预备学院的中学里。这所一直保持75％升学率的重点学校，拥有一百多年的历史及良好的声誉。正如校长的开学献词所说：“学院的校旨是传统，荣誉，纪律，卓越。这也是为什么我们成为全美国最好的大学预备学校〞。‘ 影片开始，便是庄严肃穆的升学