2023年一级班主任培训发言稿.docx

一年级班主任培训发言稿范文 快乐，这是我这样一个生活在城市里的孩子从来没有过的亲身体验，回来的路上，甚至转天我还在和同学们讨论。生2：通过采摘，我了解了花生、山芋种植生长的农业知识。生3：我非常有收获，回家以后，与爸爸妈妈一同品尝通过自己亲手采摘的劳动果实，别有一番滋味。感觉比平时妈妈在农贸市场里买的农产品要好吃得多。（放这个学生和家长在家吃采摘果实的照片）。生4：我与大家有同感，还有我觉得农民伯伯、阿姨们很不容易，例如花生，从栽种到收获，我在采摘的时候光临快乐了，转天起床的时候，我就感到腿有点疼。我想整天干农活的人肯定很辛苦。（还有谁要发言） 　　教师：好，同学们都谈了采摘的体会，有兴奋的、有长知识的、有收获以后的喜悦、也有觉得农民们很不容易的。 　　教师：那我再提几个小问题。采摘是劳动，还有什么是劳动？ 　　学生：家务劳动、为班集体做卫生、学校组织扫树叶、街道社区组织创卫突击劳动，在沿街的墙上去除小广告、种植植物、饲养小动物、手工劳动等。 　　教师：你们喜欢这些劳动吗？（教室里一片沉默）这个问题同学们不好答复。准确地讲，你们都喜欢哪项劳动？ 　　生1：喜欢集体采摘的劳动，同学们在一起高快乐兴。 　　生2：喜欢劳动的内容很有趣的，新鲜的。 　　生3：特别是通过劳动可以收获劳动的果实，品尝新鲜的农产品，我很喜欢。 　　老师要对你们说：同学们不能只看到外表，只收获那些有形的果实。更重要的是，我们要在劳动中收获到良好的品质、高尚的品德。（幻灯片出示） 　　三.活动环节 　　教师：班会开始时我说了，今天我们讨论讨论劳动的主题，对于劳动同学们都很有体会和看法，劳动是人的第一需要，长大进入社会。为了使同学们能够在愉悦的气氛中进行我们自己的班会，作为班主任，我有一个提议，同学们咱们比赛闯关的的形式进行今天班会的各个环节好不好？（学生：好！）（大家一起伸手出两个手指：噎！）（幻灯片一个小手：噎！） 　　我们选三个评委好吗？ 　　我设计了三个环节 　　1.每组讲一个通过劳动产生了热爱劳动和劳动人民的小故事。（幻灯片出示要求）提升：通过劳动使我们产生了热爱劳动、热爱劳动人民的情感。（2组）优胜组发小棉偶。 　　老师要对你们说：通过劳动，使我们产生了热爱劳动、热爱劳动人民的情感。劳动成果来之不易，我们每个人都必须珍惜，同时我们自己也要努力去创造财富，做一个爱劳动的孩子，爱劳动的孩子人人爱，劳动增加了人的智慧，锻炼了人的意志，那些懒惰的，不爱劳动的人最终也不会有好结果的。（幻灯片出示） 　　2.每小组以小品的形式，说说自己或家人的亲身经历。（4组） 　　小品1内容概括：两个孩子一起去市场买种苹果树的种子，分别种在一个空地的两处，一个孩子无论风吹日晒都准时去照顾小树苗，而另一个孩子因为天气和睡懒觉经常不去了，风天雨天也不去管，时间一天天过去，有一天两个人来到种树的地方，一棵树光秃秃的仍很矮小，可是另一棵树上却结满了果实。（苹果树由两个孩子戴上道具来表演，空地、风雨天等背景由幻灯片大屏幕出示。） 　　小品2内容概括：一个孩子每天挑食，有一天他做了一个梦，他很饿了走到了菜地和果园，他摘什么食物，人家都因以前他挑食，不珍惜粮食而不让他摘，他一觉醒来知道了自己的错误。（蔬菜和水果由孩子们戴道具扮演，背景由幻灯片大屏幕出示） 　　小品3内容概括：有两个家庭，一个是农村，一个在城市。农村家庭的孩子饭菜很单调，可是他什么都吃，一粒米也不浪费，而城市的那个孩子家长怎么哄，做多少样菜也不吃，家长带他来到乡下看看乡下孩子每天吃的饭菜，和每天种地的辛苦而改变了孩子。（两桌饭菜由幻灯片大屏幕出示） 　　小品4内容概括：一家四口，父母和爷爷非常宠爱唯一的孩子，他便每天吃喝玩，伸手要钱，从不做家务。一天洪水让他们家变得穷困潦倒，他们从大楼房搬到了茅草屋，就连爷爷也出去卖报，看到家里人那么辛苦，又听到家人的劝说，他终于改变了，成为了爱劳动的好孩子。（楼房、茅草屋、洪水等由幻灯片大屏幕出示） 　　四个小品表演后，分别让学生谈谈感受，老师随即总结。 　　（学生表演，老师给配乐，放幻灯片背景。）优胜组发小棉偶 　　老师要对你们说：无论是吃的、穿的还是用的都来之不易。我们都要十分爱惜，可是在日常生活中却常常发生一些不尽人意的事情，我相信你们都会像小品里的小主人公一样，珍惜劳动，珍惜幸福生活的来之不易。（幻灯片出示） 　　3.出一份家庭劳动根本知识判断小测试，进行比赛（幻灯片出示） 　　幻灯片出示问题，根据学生的答复情况，幻灯片自动出示（勾、叉）优胜组发小棉偶 　　老师要对你们说：幸福的生活不是从天上掉下来的，都得靠我们自己创造，我们该学着做一些事情，做一个爱劳动的好孩子，享受自己的劳动成果，那是最幸福的。（幻灯片出示） 　　四.你们想想，有了劳动，有勤于劳动的人民，世界是怎样的？ 　　（幻灯片出示大量的中国风景名胜，而后出示交通工具及生活用品图） 　　师：大到建筑物，小到生活用品，这些都是？ 　　生：劳动人民创造的？ 　　生：通过劳动所得的。 　　老师要对你们说：我们中华民族一向以勤劳勇敢着称，我国古代的劳动人民就用勤劳的智慧创造了辉煌灿烂的古代文明，创造了指南针、火药、造纸术，建造了雄伟壮观的万里长城……为我们树立了典范。一份耕耘一个收获，只有辛勤的劳动才会换来丰收的果实。（幻灯片） 　　五.通过用劳动的双手创造美好的世界这个班会，你打算回家后先做些什么？ 　　学生说，同时播放幻灯片，问学生们是否可以做到（孩子做家务等动画）可以做到和里面小朋友一样勤劳的请举手（孩子们兴致勃勃伸出小手） 　　六.全体朗诵小诗（配音乐） 　　掌心的幸福 　　我们手捧着爱的收获生活， 　　我们手捧着幸福的果实长大； 　　这幸福来自于父母的辛勤奔波， 　　这幸福来自于劳动人民的不辍耕耘…… 　　我们早已习惯了幸福,并且认为是理所当然， 　　渐渐忘记了付出，忘记了劳作…… 　　让我们对所有为社会默默奉献的人们说一声 　　您们辛苦了! 　　我们也要长大，我们愿意去一点一滴的劳动，用自己的力量去实现掌心的幸福！