2023年新时代下高校学生文化自信培养路径探究.doc

新时代下高校学生文化自信培养路径探新时代下高校学生文化自信培养路径探究究 【摘要】在外来思潮不断侵蚀高校学生思想的当下，对青年学生文化自信的培育不容忽视。青年学生是中华民族伟大复兴的希望，高校要想培育社会主义合格的建设者和接班人，就当正视当下学生文化自信不足的现象，在人才培养的过程中及时加强文化自信的培养。【关键词】文化自信 高校学生 新时代 一、新时代下构筑高校学生文化自信必要性 党的十九大报告指出：“要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。”坚定的走在中国特色社会主义发展的道路上，人民始终要坚定道路自信、理论自信、制度自信，而说到底，就是要坚定文化自信。文化是一个国家、一个民族的灵魂，我们的文化源自中华民族五千多年的积淀，根植在党和人民的抗击外侮、救亡图存的伟大斗争和实践中，是中华民族的精神标识、根之所在。青少年是祖国的未来、民族的希望，是中国特色社会主义理论的实践者，是中华民族实现伟大复兴梦想的筑梦人。新时代背景下，世界多元文化冲突，各种错误思潮通过网络对青少年进行渗透、侵蚀，冲击着他们的主流价值观和文化意识，想要动摇他们的理想信念，从根上对中国进行瓦解，所以在新时代背景下，构筑高校学生文化自信十分必要。二、新时代下高校学生文化自信不足体现（一）对传统文化了解不够 中国传统优秀文化是中华民族五千年的积淀，但当下高校学生对中国传统优秀文化了解不够，涉猎不广、不深。当下我国对中国传统优秀文化的教育集中在语文课及家庭引导上，因此不少高校学生对中华优秀传统文化的认识仅限于古诗文、传统节日中，甚至还有很多学生对中划优秀传统文化的认识浮于表面，仅仅停留在“知道”古诗文和传统节日而不深入了解其背后的含义。（二）对革命文化感受不深 党和人民在抗击外侮、救亡图存的伟大斗争中形成了引以为傲的长征精神、红船精神、井冈山精神、五四精神等革命文化，然而在多元文化冲突的当下，一些反华势力借网络之便，通过书籍、电影乃至音乐等方式向高校学生宣扬欲望、放松、瞬时快感等消极理念，使得部分高校学生过分关注满足当下的快感与幸福，忽视了要树立远大理想、要热爱伟大祖国、要担当时代责任、要勇于砥砺奋斗、要练就过硬本领、要锤炼品德修为，对坚忍不拔、自强不息、勇往直前的长征精神，开天辟地、敢为人先、坚定理想、百折不挠、立党为公、忠诚人民的红船精神，坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利的井冈山精神，忧国忧民、热爱祖国、积极创新、探索科学的的五四精神等感受不深。（三）对先进文化认识不足 社会主义先进文化是党领导人民在革命、建设和改革的过程中创造的优秀文化，是带有社会主义性质的文化。当下思政课主要讲述的马克思主义哲学、毛泽东思想及社会主义理论体系概论、中国近现代史等等是社会主义先进文化的根和魂，然而高校学生普遍对这些内容不甚在意、兴趣不高，把它们当做“副科”看待，上思政课就是“混日子、混学分”，对思政课为什么学、学什么、学有什么用一问三不知，对先进文化认识十分有限。三、新时代下高校学生文化自信培育举措（一）增强文化体验和获得，优化传统文化氛围 中华文化是世界三大文化之一，也是人类历史上唯一没有被中断过的文化，既绵延不绝，又博大精深。正如文化是千年的积淀，文化自信也是要在实践和感受中一点点树立起来的。在普及中华优秀传统文化的过程中，多采用“体验式教学”，开展类似“班级大讲堂”“赏古风之美”“诵经典之文”等活动，通过听、诵、唱、跳、赏的方法增强大学生的文化体验感和获得感。这样方法优化了高校内传统文化的氛圍，也能让高校学生的体验和感受更深刻、更长久。（二）开展社会实践并走访，激发革命文化觉醒 革命文化是文化自信的红色基因。首先，高校要重视中国近现代史该门课程的讲授，让高校学生从认识历史中逐渐了解中国革命文化的形成，懂得树立忧患意识，增强高校学生对革命文化的认同。其次，高校要充分利用重大节日、纪念日如五四、七一、八一、一二九的契机开展系列活动对革命文化进行弘扬，拓宽高校学生对革命文化的认知。再次，高校要敢于“走出去”，利用寒暑假组织学生进行社会实践，实地走访红色基地、博物馆、纪念碑等，让学生浸润在革命文化中，感受其中贯穿着坚定理想信念、艰苦奋斗的崇高情怀，激发高校学生革命文化的觉醒。（三）思政教学深入与浅出，增进先进文化自信 总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性把思政小课堂同社会大课堂结合起来”。首先，高校思政课要坚持“深入浅出”，要讲透彻、要出精品课。思政教师要下大力气改进自己的教学方式，从学生的角度出发，把课程教学用切合学生思想、实际的方式，通过生动、幽默的语言吸引学生注意力，用课堂互动、举办交流会等方法提高学生的参与感。其次，高校要敢于“请进来”，主动聘请校外专家学者开讲堂、论坛，以个人丰富阅历及经验向学生介绍现代化建设，加深学生对国情的认识。最后，高校可增加思政课实践教学环节，充分开展“大学生讲思政课”活动，让高校学生从课堂走向社会、走向基层，通过宣讲来检验其所学知识，实现学用相长。四、结语 高校作为把青年学生培养成为社会主义合格建设者和可靠接班人的基地，对青年学生文化自信的培养起主要作用。高校应坚持以优秀传统文化为底，以革命文化为根，以社会主义先进文化为魂，引导青年学生认识历史、感受文化、树文化自信，将自己的个人追求和国家发展结合起来，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。参考文献：1金群.高校青年学生文化自信培育路径研究J.现代交际，2019（08）：132-133.2姜雪，孙笑凡，高悦阳.大学生思想政治教育路径探索中国优秀传统文化融入工程应用型院校J.教书育人（高教论坛），2019（12）：52-53.3刘晶.当代大学生文化自信培养的实践路径J.当代教研论丛，2019（04）：26.4余柔婉.论文化自信对高校学生思想政治教育工作的作用J.教育现代化，2019，6（22）：200-201.5王怡骁.高校育人路径新探将文化自信与思想政治教育有机结合J.才智，2019（07）：120.6许文强.大学生文化自信现状及提升对策研究D.哈尔滨工程大学，2018.作者简介：梁涓湘，柳州铁道职业技术学院，辅导员，助教。