2023年提升质量从常规管理转向精细规范标准管理.docx

提升质量：从常规管理转向精细标准标准管理 　　：盐城机电高等职业技术学校坚持以德育为首位，构建德育模式，打造德育队伍，创新德育活动；坚持以教学为中心，完善教学管理，推进专业体系、课程体系、运行体系建设；坚持以师德为重点，不断提升师德水平、业务能力，优化师资结构，造就名优教师。促进了学校各项事业稳定、健康、快速开展。　　关键词：高职院校；质量管理；精细标准标准管理　　中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2023）02C-0081-03　　近年来，盐城机电高等职业技术学校全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，以效劳开展为宗旨，以促进就业为导向，深化产教融合、校企合作，不断深化内涵建设，努力提升教育教学质量，促进学校各项事业稳步、健康、快速开展。　　一、以德育为首位，着力精细管理，提升综合素质　　学校坚持在“抓根底、严管理、重过程、看实效〞上下功夫，努力实现思想教育全员化，班级管理常规化，养成教育经常化，行为习惯标准化，组织活动实效化，教育内容明晰化，真正打造较高层级的德育品牌。　　（一）以自我教育为重点，构建德育模式　　学校突出学生的自我教育能力培养，构建了“五自〞德育新模式，着力培养学生“自信、自强、自立、自尊、自爱〞品质，使德育工作走上模块化、课程化、标准化的道路。近年来，有56名学生被省、市教育体育局、团市委表彰为市职业学校“三创〞优秀学生、“三创〞优秀学生干部，6名同学被江苏省教育厅表彰为“江苏省职业院校学生技能标兵〞，1名同学获江苏省“魅力团支书〞和“人气团支书〞称号，校团委被表彰为省“五四红旗团委〞。　　（二）以体验感悟为关键，设计德育活动　　在德育的实践与探索中，学校逐步形成了五大系列教育和五项活开工程。五大系列教育：一是节日专题教育，二是礼仪常规教育，三是体育艺术教育，四是社会实践教育，五是特色主题教育。五项活开工程：一是法制平安教育工程，二是以弟子规为主要读本的传统文化修身工程，三是身心健康必修工程，四是企业文化熏陶工程，五是创意创业立志工程。这些活动开展标准有序，学生参与率高，既丰富了学生的文化生活，也提高了学生的综合能力。　　（三）以提高素质为根本，建设德育队伍　　学校重视班主任培养培训，每月举行一次班主任学习培训活动；每学期组织班主任外出考察学习，邀请专家来校讲学，通过“走出去、请进来〞的方法，不断提高班主任业务能力。学校连续三年举办“班主任节〞，进一步增强班主任工作的自豪感。同时重视对学生会干部队伍的建设，定期对学生干部进行培训，成立了业余团校、业余党校。建立校外德育兼职教师队伍，有8名校外辅导员经常性参与学校德育活动，对学校的德育工作起到了积极的作用。　　近两年，学校在平安校园、文明学校、和谐校园等创立评比中成绩突出，先后被表彰为市校园社会治安综合治理与平安建设工作先进集体、市依法治校示范校、省毒品预防教育示范学校、省平安校园、全国“关爱明天，普法先行〞教育活动先进集体；成功举办了盐城市“法律阳光润校园〞启动仪式，学校在大会上作了经验交流发言。　　（四）以创业教育为抓手，提升德育效果　　学校积极开发符合职业学校实际的创业教育体系，构建了“‘创业教学+创业模拟+创业实践’三位一体创业教育模式〞。建成占地1200平方米的“学生创业园〞，培育初印象科技、主视觉电子商务等10多个创业社团。“双翼〞跳蚤市场自2023年6月开市以来一直未中断，每双周一下午第二节课开市，同学们参与热情高，场面热烈，已成为学校一道靓丽的风景线。近年来，在创业类各类大赛中有两名同学获国家级一等奖。学校“三位一体〞培养创业人才入选“国示范〞建设教育内容创新典型案例，向全国推广。在2023年江苏省“凤凰职教杯〞职业学校创业能力大赛中喜获佳绩，学校分别获得一等奖（第一名）、二等奖和三等奖。在第十二届、十三届全国NOC物联网创新设计决赛中，学校获得3枚金牌。　　二、以教学为中心，着眼标准管理，提高教学效益　　（一）完善组织机构，健全教学管理制度　　在管理体制的构建上，学校在教学管理组织建制上全面实施校—系（部）二级管理。从制度构建与管理实施上保证上下互动，精干高效。在管理制度的建立上，坚持以江苏省职业学校教学管理标准（试行）为根本，制定并实施了教学例会制、教学资料抽查制、教学违纪通报制、教案送审制、评教评学制、教考别离制等10项制度。这些制度的建立和执行，有效保证了教学秩序的稳定和教学质量的提高。　　（二）围绕市场需求，推进专业体系建设　　在专业体系建设上，一方面加大在专业链延伸、专业群开发上的工作力度，利用长三角机械制造业和盐城沿海大开发、汽车工业大开展有利契机，加强重点专业、特色专业建设，开发新兴专业。目前，已形成以机电、数控、汽车、电子、计算机、商贸等专业为骨干的专业集群优势，拥有5个省级品牌专业。深化现代职教体系试点工程建设，加强与盐城工学院、盐城师范学院的合作，3个专业共招生135人。近两年新开设电子商务、物联网、工业机器人、新能源汽车专业，使专业建设更好地适应地方经济开展，效劳区域产业转型升级。　　（三）细化课程管理，着力课程体系构建　　在课程体系建设方面，学校切实执行省课程改革行动方案，现有2个省级课程改革实验点，被省教育厅认定为课程改革实验学校。在精品课程建设方面，积极参与省厅、省教科院牵头组织的课程建设活动，开发省级精品课程8门。2023年学校以教研组为单位又启动立项建设10门网络课程。　　（四）严格过程管理，确保运行体系有序　　在教学管理上，学校严格执行教学“五认真〞，根据教学责任事故认定方法，及时处理教学过程中的违规及错误行为，有效促进了课堂教学的有序化。在实践教学方面，目前主要采用“滚动式〞技能训练模式，将学生的技能水平与企业的岗位要求对接起来，有效提高了技能教学的质量。近年来，学生的中级工合格率达98%，五年制高职高级工合格率达85%以上。学校连续8年获省技能大赛先进单位和团体优胜奖。近年来共获得省技能大赛金牌11枚、国家级4枚。全国会计专业技术资格考试中，会计专业每年都有十多名同学获得助理会计师资格。在2023年的省级抽测中，专业理论课合格率97%，技能抽测合格率达98%，名列全市第一。单招成绩、“3+4〞课程抽测名列市直和全市第一。学校连续多年以总分第一获全市教育教学质量先进奖。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。