关于幼儿园新手教师职业幸福感的研究工商管理专业.docx

关于幼儿园新手教师职业幸福感的研究 --以南京市四所公办幼儿园为例 摘 要 在社会高速发展的当下，我国的学前教育也迅速发展，再加上2016年全面放开的二胎政策，导致我国对幼儿园教师的需求量增大，并且社会各界对幼儿园教师和幼儿教育也给予了更多的关注和重视，高校中的学前教育专业也成为了热门专业，越来越多的新手教师走上幼儿园岗位。但另一方面，幼儿园教师的流失量也较大。一个人前几年的职业状态对于未来职业生涯的发展有着很重要的导向和影响，所以对于目前幼儿园新手教师职业状态的研究十分有必要。因此，我综合运用了各类研究方法，如：问卷调查法、数据分析法、文献法等，对现阶段幼儿园新手教师的职业现状、职业幸福感状态进行了深入研究，分析得出目前幼儿园新手教师的职业幸福感水平和影响幼儿园新手教师的幸福感的因素，并在次基础上从不同角度提出了提高幼儿园新手教师职业幸福感的方法。 关键词：幼儿园新手教师；幸福感；职业幸福感 ABSTRACT With the rapid development of society, preschool education in China is developing rapidly, coupled with the 2016 opening of the two-child policy, the social demand for kindergarten teachers increases, to the kindergarten teachers, preschool education is given more attention and attention in the preschool education specialty has become a popular professional, more and more novice teachers into the kindergarten. But on the other hand, the loss of kindergarten teachers are large. One a few years ago the occupation state has a very important guiding effect for the future development of occupation and career, so for the present study of novice kindergarten teacher occupation state is necessary. Therefore, I comprehensively By questionnaire survey, data analysis, literature and other methods on the occupation status of kindergarten novice teachers at present, occupation happiness status in-depth research, analysis of the current kindergarten novice teachers' occupation happiness level and influencing factors of kindergarten novice teachers' sense of happiness, and on the basis of the meeting proposed from different angles methods to improve the sense of happiness of kindergarten novice teachers occupation. Key words: Novice Kindergarten Teachers; Happiness; Professional Well-being III 目 录 摘要 I ABSTRACT II 第一章 绪论 1 第二章 研究分析 3 一、研究对象和方法 3 二、研究分析 4 第三章 研究结果分析 18 一、样本的基本情况 18 二、幼儿园新手教师职业幸福感现状 18 三、幼儿园新手教师职业幸福感与各影响因素之间的关系 19 四、幼儿园新手教师的幸福观 22 第四章 总结 22 一、南京市公办幼儿园新手教师职业幸福感现状 22 二、提升幼儿园新手教师职业幸福感的途径 23 1、社会角度 23 2、幼儿园管理者角度 23 3、幼儿园新手教师自身角度 24 参考文献 26 附录 27 第一章 绪论 一、选题背景 1、社会背景 现在社会中对于幼儿园教师的质疑声层出不穷，许多媒体抓着个别教师的极端行为大肆报道，类似的个案一发生便会把幼儿园教师这个职业推向风口浪尖，外界的不理解、质疑给幼儿教师群体带来了许多压力。根据调查显示，在2015之前的五年间，在我国有超过83万的幼儿园教师离开了幼教的岗位，几乎每十位教师就有4位流失了，这样的比例令人难以置信，感到吃惊又无奈。 2、时代背景 在经济高速发展的快节奏的时代中，人们对于工作的定义已经渐渐变为一种手段，一种赚钱的手段而已，多数人对于工作几乎没有情感，不能从工作中获得满足感，更别提幸福感。然而我认为，工作应回归人的初心、本质。随着二胎政策的逐步开放，学前教育专业也变得热门起来，最初选择这个专业时与最终从事这个专业的感受，理想与现实的差距等都是许多学前教育在校学生与教育领域所关心的，教师的工作质量等也越来越被关注。 二、选题缘由 1、现实触动 作为学前教育专业的学生，我们从大一开始就每周就去幼儿园见习，参观、学习了南京大大小小的幼儿园，有幸接触了许多幼儿园教师，在与他们的交往中，经常能听到他们对于工作的抱怨，看过一个研讨会,会上有人问在座幼儿园老师如果可以重新选择职业是否还会再选幼儿教师这份职业。令人深思的是80人中只有1人回答是。作为一名学前教育专业大四的学生，我面临着择业、就业，即将成为一名幼儿园新手教师，在与初入职场的学姐们的交流中，听到的也大都是抱怨，更有回答说“只有下班时间才是职业中最幸福的时候”，前几年的职业状态对于未来职业生涯的发展有着很重要的导向和影响，所以对于目前幼儿园新手教师职业状态的研究十分有必要，我希望对现阶段幼儿园新手教师的职业现状、职业幸福感等有更深入的了解，想探究出目前幼儿园新手教师的职业幸福感处于什么水平，并且能分析是什么因素影响了幼儿园新手教师幸福感。 2、教师领域研究发展的必然 近几年国内外研究者更多关注到了教师的幸福问题，但对于幼儿教师职业幸福感的关注还相对较少，对于幼儿园新手教师幸福感的研究就更少了。幼教领域发展迅速，伴随着二胎政策的开放，幼儿教师的工作状态、职业发展也受到了更多的关注，在幼教高速发展的背景下，研究幼儿教师自身对于这份工作的感受和态度对于幼教的发展有着重大影响，对造就高水平、高素质的专业化教师队伍，对幼儿的健康成长和科教兴国都具有重要的现实意义，更是一个值得我们深入研究的问题。幼儿园新手教师这个群体也是今后教师领域研究的重要对象。 三、研究价值 本研究综合使用多种研究方法，试图从多角度、多方面关注幼儿园新手教师的职业生活状况，并以此为依据进行思考分析，具有理论价值与实践价值： 1、理论价值：本研究能够让目前还比较匮乏的幼儿园新手教师领域的相关理论变得更加丰富，为高校学前教育专业的发展提供借鉴，推动学前教育专业的研究。 2、实践价值：引起社会对于幼儿新手教师职业状态的关注，给幼儿园新手教师表达自己心声的机会，为教育主管部门在管理新手教师方面提供理论依据和指导，引起幼儿教师对自身的反省和思考，从而提升幼儿新手教师的职业幸福感，最后达到提高幼儿教育整体质量的目的。 四、核心概念说明 1、幼儿园新手教师 本研究中的幼儿园新手教师主要指在幼儿园中，从事幼儿教育实践工作1-3年的人员。 2、幸福感 需要得以满足、力量得以增长、潜能得到发挥所获得的持续快乐体验。幸福感是一种主观的感受，但也要符合伦理的规定。 3、职业幸福感 职业是指“个性的发挥，任务的实现和维持生活的连续性的人类活动。”职业幸福感就是指人们在此类人类活动中获得的幸福体验。 4、南京四所公办幼儿园 本研究中提到的南京四所公办幼儿园分别是南京市鼓楼幼儿园、南京市实验幼儿园、江苏省省级机关第一幼儿园和江苏省省级机关实验幼儿园。这四所幼儿园都是南京市的一级一类幼儿园、江苏省的示范性实验幼儿园，都拥有完善的教学设施、优秀的教师队伍和先进的教学理念，在中国的幼教界享有盛誉。 五、研究目的 1、了解目前幼儿园新手教师的职业幸福感现状。 2、分析影响幼儿园新手教师职业幸福感的因素。 3、寻找提高幼儿园新手教师职业幸福感的方法和措施。 4、让公众了解幼儿园新手教师的工作状况和幼儿教育实践。 六、研究现状 近年来，对于幼儿教师职业幸福感的研究越来越多，在《幼儿教师职业幸福感研究》中，束从敏得出结论：幼儿教师职业幸福感整体现状不容乐观，其与幼儿教师的工作成就感、自认为的社会地位、工作感受状况、幼儿园提供给幼儿教师个人发展的机会等因素有关。 目前现有有关幸福感的研究中更多关注于所有的幼儿教师，并没有具体细分到初入职场的幼儿园新手教师这一群体，而在对幼儿园新手教师的研究中，关注点大都放在入职适应上，目前并没有对幼儿园新手教师职业幸福感的系统研究，而对于职业的适应度和幸福感还是有差异的。 第二章 研究分析 一、研究对象和方法 1、问卷设计：参考束从敏的《幼儿教师职业幸福感研究》的调查问卷，结合本研究的特点对问卷问题进行增减、修改。 2、调查样本选择：本研究中样本的选择是南京市四所公办幼儿园，这四所幼儿园都为南京市的一级一类幼儿园、江苏省的示范性实验幼儿园。我选取了在这四所幼儿园工作了1-3年的新手教师作为研究对象。 总共发放问卷30份，回收问卷30份，有效问卷30份。回收率和有效率都为100%。 3、问卷分析方法：SPSS数据分析：相关分析、频率分析、显著性分析 二、研究结果分析 1、幼儿园新手教师职业幸福感现状 图表1-1 幼儿园新手教师职业幸福感体验频率表 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 1 2 5.0 5.0 5.0 2 18 45.0 45.0 50.0 3 20 50.0 50.0 100.0 合计 40 100.0 100.0 （1、总是能体验到 2、经常能体验到 3、偶尔能体验到 4、从未体验到） 由图表1-1可知，在工作中“总是能体验到幸福感”的新手教师有2人，占本次总调查人数的5%，“经常能体验到幸福感”的新手教师有18人，占本次总调查人数的45%，“偶尔能体验到幸福感”的人数为20人，占本次总调查人数的50%。该调查结果显示，有接近一半的新手教师经常能体验到幸福感，但是总体情况还是不太乐观，毕竟还有一半的新手教师偶尔才能体验到幸福感。 2、幼儿园新手教师获得职业幸福感与职业幸福感失落的主要原因 图表2-1 获得职业幸福感的各原因频率表 响应 个案百分比 N 百分比 $t14a A14 14 12.4% 35.0% B14 3 2.7% 7.5% C14 15 13.3% 37.5% D14 4 3.5% 10.0% E14 7 6.2% 17.5% F14 35 31.0% 87.5% G14 6