博尔塔拉蒙古自治州第五师高级中学2023学年高二历史上学期期中试题2.doc

新疆博尔塔拉蒙古自治州第五师高级中学2023学年高二历史上学期期中试题 (卷面分值：100分 考试时间90：分钟) 注意事项： 1。本试卷为问答分离式试卷，共X页，其中问卷X页，答卷X页。答题前，请考生务必将自己的学校、姓名、座位号、准考证号等信息填写在答题卡上。 2。作答非选择题时须用黑色字迹0.5毫米签字笔书写在答题卡的指定位置上，作答选择题须用28铅笔将答題卡上对应题目的选项涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，请保持答题卡卡面清洁，不折叠、不破损。 第I卷(选择题共50分) 一、选择题:本大题共25小题，毎小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是最符合题目要求的。 1． 梭伦改革的很多措越都带折折中色彩，改革不可避免的带有局限性，其局限性主要表现在( ) ①下层公民没有充分的参政议政权利 ②贵族拥有世袭占有土地的特权 ③氏族制度 的残余仍得以存续 ④没有从根木上解决贵族与平民的矛盾 A.①②④ B.①③④ C.①②③④ D.①②③ 2．庇西特拉图在雅典建立了僭主政治后，他不仅没有废除梭伦改革的成果，反而把改革推向深入。这充分说明(　　) A．改革总是有利于社会发展 B．雅典的民主政治极为完美 C．庇西特拉图统治从本质上看不是个人独裁 D．梭伦改革适应了雅典政治经济发展的需要 3．“大雪和冰雹的威力来自阴云，雷鸣产生于耀眼的闪电，城邦毁于豪强，而人民，受专制奴役则因愚昧。出海太远就不容易靠岸，这一切应好生想想看。”下列对梭伦这首诗的解读，正确的是(　　) A．豪强指雅典的工商业者联盟 B．人民指受到豪强奴役的外邦奴隶 C．是梭伦对出海的雅典人的安全警告 D．该诗表明梭伦决心变革雅典体制 4．《战国策·秦策》中：“(公元前338年)孝公死，惠王代后。……人说惠王曰：‘大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也’。”文中的“人”在客观上代表了当时谁的利益(　　) A．富裕农民 B．遭受变法打击的贵族 C．新兴地主 D．立功将士 5．秦国在正式变法前，秦孝公主持就是否变法问题进行争论，商鞅针对当时守旧势力的观点进行针锋相对的辩驳，下列观点属于他的是(　　) A．利不百，不变法；功不十，不易器 B．民贵君轻 C．治世不一道，便国不必法古 D．有能则举之，高予之爵，重予之禄 6．恩格斯说：“迄今的一切革命，都是为了保护一种所有制以反对另一种所有制的革命。”商鞅变法中能够说明上述观点的是(　　) A．奖励征战中立军功的人 B．以法律形式承认土地私有 C．奖励努力耕织的人 D．国君直接委派官吏管理地方 7.439年，北魏完成了对黄河流域的统一。其统一(　　) ①为北魏全面学习汉族先进文化创造了条件　②顺应了黄河流域民族融合的趋势　③为黄河流域的经济恢复与发展提供了安定的社会环境　④彻底消除了各民族间的隔阂 A． ①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④ 8.下列有关北魏民族融合情况的表述，不正确的是(　　) A． 鲜卑劳动者成为中原的农民 B． 汉族的风俗习惯成为整个社会风俗习惯的主体 C． 鲜卑族原有的文化消失 D． 汉族学到了鲜卑族的畜牧生产经验和技能 9.北魏统一后，基层统治实行（　　） A． 郡县制 B．分封制 C． 郡国并行制 D． 宗主督护制 10.北魏迁都洛阳后，孝文帝改革的重点发生了变化，重点转向了（ ） A． 移风易俗　 B．建设洛阳 C．制度革新 　 D． 学习汉族文化 11.北宋时期，出现“富者有弥望之田，贫者无立锥之地”局面的根本原因是(　　) A． 官僚占有大量土地 B． 北宋王朝纵容地主兼并土地 C． 地主占有大量土地 D． 封建土地所有制的存在 12.王安石设想其变法的理财方针是“民不加赋而国用饶”，为此他采取的措施有(　　) ①清查逃避土地税的“隐田”　②农户按高下出资兴修水利　③向享有特权的官僚地主征收免役钱　④向农民贷款，收取较低的利息 A． ①②③ B． ①③④ C． ②③④ D． ①②④ 13.司马光评价王安石变法时说：“中户以下大抵乏食……而州县之吏督迫青苗、助役钱不敢少缓，鞭笞缧绁唯恐不迨。”司马光的说法(　　) A． 完全是保守势力的政治攻击 B．只是代表了其个人的偏见 C． 实事求是地反映了现实问题 D．既是政治攻击也反映了客观问题 14.美国Williamson牧师在评价王安石变法的某一措施时说：“不但把农民从沉重的乘人之危的高利贷负担中解脱出来，而且在他们偶遇资金短缺时，不必中断农作。”他评价的是( 　) A．募役法 B． 青苗法 C． 保马法 D． 均输法 15.下列各项属于俄国1861年改革背景的是（ ） ①农奴制出现了危机 ②思想界出现了要求改革的知识分子，他们对农奴制进行揭露和抨击 ③改革前俄国工业发展步履维艰 ④改革前遇到西方列强的侵略 A． ①②③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①③④ 16.1876年一位封建地主说：“街上到处都是热烈的气氛。成群的农民和绅士都站在宫殿前，大声呼喊着‘万岁！万岁！’”农民之所以如此热烈，主要原因是（　　） A．彻底摆脱封建束缚 B． 农民从地主那里分到一块份地 C． 摆脱农奴主控制，归村社严格管理 D． 农奴从法律上获得了人身自由 17.列宁说：“1861年诞生了1905年。”下列对此话的最准确理解是（ ） A． 1861年改革完成了1905年革命的任务 B． 1861年和1905年俄国都进行了农奴制改革 C． 1861年改革促进了资本主义发展，为1905年革命奠定了阶级基础和经济基础 D． 1861年改革与1905年革命具有内在的继承性 18.19世纪中叶，日本民族危机加深，被迫由锁国到开国、面向世界。日本由“锁国”走向“开国”的重要转折点是（　　） A． 黑船事件 B．“尊王攘夷”运动 C． 倒幕运动 D． 《日美亲善条约》的签订 19.下列哪项不是倒幕运动胜利的原因(　　) A． 日本国内更多的大名与幕府决裂 B． 倒幕派得到了大商人更多的财政支持 C． 广大的人民群众支持新政府 D． 西方列强见幕府即将垮台，转而支持倒幕 20.《日本帝国宪法》的制定者在规定人民的权利和自由的同时，又明文规定：“本章所载之条规，在战时或国家发生事变情况下，不得妨碍天皇施行大权。”这反映出该宪法的实质目的在于(　　) A． 既保障人民自由又维护专制与独裁 B． 保障天皇的统治大权 C． 保障日本国家权力机关的正常运转 D． 实现日本的政治民主化 21.日本明治天皇登基伊始，即颁行诏书宣称“欲开拓万里波涛，布国威于四方”反映了日本明治政府(　　) A． 欲走对外扩张之路 B． 主张建立近代化军队 C． 主张摆脱外来的民族压迫 D． 主张求知识于世界，发展资本主义 22.《马关条约》签订后，列强对华经济侵略进入一个新阶段。这主要体现在(　　) A． 列强控制中国海关 B． 列强以资本输出为主 C． 列强在华投资修路 D． 列强在华开设银行 23.甲午中日战争后，中国的近代化内容出现新的变化，开始由“政策创新”转向“体制创新”。导致这种转变的内在因素是( ) A． 帝国主义掀起瓜分中国的狂潮 B． 西方民主思想的广泛影响 C． 资产阶级革命政党的建立 D． 中国民族资本主义的初步发展 24.百日维新期间维新派没有提出设议院、开国会、定宪法，是因为( ) A． 不敢触动封建制度 B． 认为中国“民智未开”，难以实行立宪制度 C． 对封建势力作了妥协 D． 认为这一政治主张不符合中国国情 25.戊戌变法的失败表明(　　) ①资产阶级改良道路在中国是行不通的　②中国近代化的路程是漫长而坎坷的　③封建顽固势力比较强大　④资产阶级维新派力量弱小 A． ②③④ B． ①②③④ C． ①②③ D． ①②④ 第Ⅱ卷(非选择题共50分) 二、非选择题:本大题共3小题，第26题16分，第27题14分，第28題20分。共50分 26、(16分)阅读材料，完成下列要求 材料一：(商鞅)集小(郡)乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺……居五年，秦人富强。 ——《史记·商君列传》 材料二：(变法)行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 ——《史记·商君列传》 材料三：初，商君相秦，用法严酷，尝临渭论囚，渭水尽赤。 ——《资治通鉴》 材料四： 董仲舒说上曰：“……古者税民不过什一，其求易共；使民不过三日，其力易足。……至秦则不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得买卖，富者田连阡陌，贫者亡立锥之地。……田租口赋，盐铁之利二十倍于古。或耕豪民之四，见税什伍。……” ——《汉书·食货志》 (1)归纳材料一中商鞅变法的主要措施。（6分） (2)根据材料三、四指出商鞅变法的主要弊端。（4分） (3) 虽然商鞅变法存在弊端，并且曾遭到强烈的反对，但还是成功了。试结合材料和有关知识分析商鞅变法成功的原因。（6分）商君虽死,秦法未亡 27.（14分）阅读下列材料： 材料一 王荆公知明州鄞县，读书为文章，三日一治县事。起堤堰，决陂塘，为水陆之利；贷谷于民，立息以偿，俾新陈相易；兴学校，严保伍，邑人便之。故熙宁(宋神宗年号)初为执政，所行之法，皆本于此。 ——邵伯温《邵氏闻见录》 材料二 又熙宁雇役之法，三等人户，并出役钱，上户以家产高强，出钱无艺(没有限度)，下户昔不充役，亦遣出钱。故此二等人户，不免咨怨(怨恨)。至于中等，昔既已自差役，今又出钱不多，雇法之行，最为其便。及元祐(宋哲宗年号)罢行雇法，上下二等，欣跃可知，唯是中等则反为害。……赋役所出，多在中等。 ——苏辙《三论分别邪正札子》 请回答： (1) 据材料一，指出王安石在鄞县推行了哪些变法措施。（4分） (2) 材料二中不同民众对差役法与雇役法(免役法)有何不同反应？（4分） (3)综合以上材料，你认为确保社会改革措施顺利贯彻的主要因素有哪些？（6分） 28、（20分）材料一 (明治维新时)改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程，纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事(后来采用德国模式)；海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的专家在日本人监督下从1875年的五六百人，上涨到三千人左右。然而