2023年中学语文课堂教学艺术创意设计探讨.docx

中学语文课堂教学艺术创意设计探讨 教学是一门艺术，语文课堂教学更是一门有着独特魅力的艺术。中学语文课堂教学艺术创意设计争辩的目的是让更多的教育工作者重视语文教学艺术，明确语文教学艺术的要求，并探究出科学合理的艺术创意设计途径，提高语文教学质量。在教育教学改革过程中，中学语文课程教学遇到一些新问题。在实际教学过程中，除了要提高课堂教学效果之外，还要加强素养教育。因此，笔者在中学语文课堂教学中对艺术创意设计进行争辩，力求实行有效措施提高语文课堂教学的实效性。 在语文课堂教学中，要让同学真实感受到语言美、思想美，就需要老师转变教学理念，将教学看作一种艺术，创新教学方式，为同学营造轻松愉悦的课堂学习气氛，激发同学的学习热忱和爱好，使语文课堂布满活力。第一，老师要转变教学观念，探究全新的课堂教学模式，乐观使用新课程理念开展课堂教学。课堂教学不仅仅是为了实施教学，还应当是对同学终身学习和进展的动态教学过程。语文课程的实施需要艺术，课堂教学中，老师要乐观设计和开发教育教学资源。其次，老师要强化教育教学创新力量。通过学校语文课堂，同学可以感悟人生、体会人生。因此，课堂气氛应当是轻松愉悦的，同学具有较强的求知欲，能乐观探究语文学问。学校语文老师要增加自身的创新意识和创新力量，不断创新教学方式，乐观运用启发式教学。第三，要优化课堂结构。 在实际教学过程中，语文老师要有意识地优化课堂结构，将课堂艺术充分表达出来，提高课堂教学质量和效果。同时，老师要综合考虑教学目标、教学重点和难点、教学方法等，结合同学的实际状况，灵敏设计课堂结构，完善教学活动，保障语文课堂教学的有效开展。第四，留意课堂导入的艺术。在学校语文课堂教学中，科学合理的导入能够激发同学的学习爱好，将新旧学问更好地连接起来。成功的语文课离不开恰如其分的导入。好的课堂导入具有抢占先机的艺术效果，会吸引同学的留意力，为课堂学习奠定良好的根底。在具体课堂教学中，语文老师要奇异设计课堂导入语，并将其合理地实施在教学过程中，导入语的方法有很多，比方情感导入、情境导入等。第五，板书设计艺术。板书是语文课程教学中的重要组成局部，能够将教学构思很好地表达出来，关心同学理清思路，同时，板书也是一种有效的教学手段。良好的板书能够将教学中的重难点更好地表达出来，将简洁、抽象的内容直观地呈现出来，促进同学思维力量的进展。 在学校语文课堂教学中，老师要坚持启发性、语言美的原那么，结合同学的学习实际设计出好的板书。余映潮的中学语文教学主见一书就是用技术和艺术浇灌而成的中学语文课堂教学“兵法〞。全书共分为六大章节：第一章以表达别出心裁研读课文为主；其次章表达的是教学创意的奇异角度等内容；第三章表达的是教材处理的生动手法；第四章以板块式思路和主问题设计为主；第五章对语文老师阅读教学的根本技能进行争辩；第六章主要表达了语文老师作文教学的根本素养。 中学语文属于一个系统性学科，其中包含教学创意、阅读教学技能等方面的内容，涉及范围较广，仅仅凭借一本书的内容是难以全部涵盖的。该书主要从别出心裁研读课文、教学创意的奇异角度、语文老师作文教学的根本素养等方面阐释了作者对中学语文教学的思考以及对教学工作的探究。该书角度新颖，其中的教学案例丰富，语言表达生动，涉及内容较为全面，突出表达了作者对中学语文教学的主见。教学创意意味着教学必需要创新，这些创新的“新〞主要表达在角度这两个字上。对教学设计进行创新，可以从多个角度入手，如新的教案体例、新的语文处理方式、新的教育角度、新的活动方式以及新的教学形式等，在课堂教学的每个环节将创意的风采呈现出来。 开展学校语文课堂教学时，老师要在充分了解同学状况的根底上，对课堂教学进行艺术创意设计。老师应当充分发挥创新意识，更新教学理念，创新教学模式，优化课堂结构，并留意课堂导入的艺术以及板书设计的艺术等，提高语文课堂教学的质量和效果。通过不断探究语文课堂教学的艺术创意设计途径，提高同学的思维力量和学习力量，为素养教育供给更多参考。 余映潮