此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。怎样因人而异写启发式评语篇一：怎样因人而异写启发式评语评语应成为学生前进的动力，师生沟通的桥梁，家校联系的纽带，老师育人的沃土。——安庆市慧德高级中学董事长兼校长邓昌武寄语主编邓昌武二00九年十二月十三日怎样因人而异写启发式评语目录1“、写评语总发动〞32、操行评语如何写33、我写操行评语的几个原那么44“、操行评语四点〞45“、操行评语四忌四要〞56、学生评语：不妨这样写67、全面·准确·鼓励88、观察·分析·评价89“、评语撰写要突出四性〞910“、评语岂能复制·粘贴〞911、关注心灵1012、因人而异的谈心式评语1713、爱心妙笔写评语1714、情真意切，爱暖童心1815、娓娓细语款款深情1916、带着十二分真诚写评语191此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。17““、从该生〞到您的孩子〞2018、让评语带来动力2019、锤炼寄语促育人2120、评语：有个性才动人2221、师生共写评语效果好2222“、我的四步法〞评语2323、我写赠言式评语2324“、我们班的信〞2425、2022—2022年温州龙翔老师优秀评语集锦2526、1998—1999年龙翔程良华老师评语份3227、评语改革撷英3328、湖北省咸宁地区实验小学学生评语3429、1997—1998年龙翔张太平老师评语3530、2023年秋季慧德高中优秀评语36“一、写评语总发动〞湖北省兴山县实验中学蒋必武评语既是一个学生一学期学校生活的总结，又是下学期学习的引导。故怎样写评语——————值得研究。我采取了这样一种做法：学生自评同学互评家长帮评科任——教师协评校长督评，最后由我综合写出评语，三年来的实践证明效果良好。学生自评我要求学生评估自己的优点、缺点、特长，学会认识自己，因为教育的最终目的是帮助学生认识自我、完善自我。让学生自评有以下作用：1、锻炼了同学们观察自己、反省内心的能力。2、能帮助同学们改掉小毛病，使自己的画像趋于完美。同学互评优点是：1、有助于学生互相观察、取长补短，形成比、学、赶、帮、超的班风。2、有助于班主任根据学生对他人的评价全面地了解他们。家长帮评好处有四：1、有利于催促家长管教孩子。2、有助于班主任了解学生在学校外的表现。3、有助于了解家长的素质以及他们对孩子的期望，便于有目的地进行家访。4、有助于形成立体的小编络。科任教师协评优点是：1、科任教师既教书育人，有助于形成齐抓共管的局面。2...
