2023年推荐的班主任学期工作自我鉴定五篇合集.docx

2023年年推荐的班主任学期工作自我鉴定五篇合集 　　班主任学期工作自我鉴定(一) 　　我是一名xx级应届毕业生，我就读于信阳师范学院，数学与应用数学专业。我从还没入校就觉得本人今后要做一个好老师，做老师是我不断以来的梦想，我不敢说本人要像蜡烛那样能够燃烧本人的一生，但为这个社会做个小小的奉献就足够了，以下是班主任工作自我鉴定。 　　在思想上，我不断要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，恪守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，早于大一时向党递交入党申请书，并在党校学习结业时被评为“优秀学员〞;有特别强的上进心，勇于批判与自我批判，树立了正确的人生观和价值观。 　　在学习上，我时刻严格要求本人，凭着对考研目的和知识的强烈追求，刻苦研究，勤奋好学，态度端正，目的明确，根本上结实的掌握了一些专业知识和技能，有了踏实的理论根底，作到了理论联络实际;除了专业知识的学习外，还留意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了本身的思想文化素养，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。通过我的刻苦努力，在校期荣获院设一等奖学金，院设三好学生，被院列为了冒尖生培养对象。 　　在工作上，我不忘认真负责，有较好的组织才能，在担任分团委宣传部委员期间，工作塌实，任劳任怨，责任心强，屡次、配合部长出色的完成了院团委的宣传活动和系内的各项宣传活动。我结合本身的专长，积极为系增光，曾在院团委举办的海报制造大赛及手抄报竞赛中屡次获奖。由于工作积极努力，成绩突出，被评为院“优秀共青团员〞,得到老师和同学们的一致好评。 　　在学习期间，我能自觉将所学知识用于指导小，初，高中的英语教学实践。周末，暑期我不断带着辅导班，大大提高了本人组织课堂教学和开展教学法创新的才能，所带班级的学生学英语的兴趣大大增加了，因而学习成绩获得大大的进步。我还结合单位工作实际，出色的做好了本人的工作，得到了学校和上级机关的高度评价。 　　我自信能凭本人的才能和学问在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目的。永不忘校训:为人师表，敬业奉献! 　　班主任学期工作自我鉴定(二) 　　在担任xx班实习班主任这一年的时间里，我对班主任工作有了重新的认识，担任班主任能够给我们带来繁忙与艰苦，但它带给我们更多的是欢乐与欣慰。 　　一、一视同仁，平等相处 　　阻碍班主任和学生之间关系的另一个重要要素是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个小孩，你的一举一动，将对其他小孩产生深入的阻碍。在担任实习班主任期间，我也试着处理一些在我课上及课余班内出现的咨询题，在处理这些咨询题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下处理咨询题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不由于他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没看见。我在对待好学生和差生的时候，坚持平等原那么，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。如此后进生会重新燃起他们的自尊心、自决心，积极地去开展他们本人。 　　二、尊重学生，以诚相待 　　曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠〞的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严〞的表达。如此，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，才能的培养。在担任班主任期间，我利用青年老师这一年龄优势，在本人在同学中建立威信的根底上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无上下、尊卑之分。在出现咨询题时，我从为采纳强迫手段，高压政策来处理咨询题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。 　　三、抓住时机，增进理解 　　作为实习班主任和本班的正式班主任依然有一定区别的，由于我除了数学课时间，特别少有时间和他们亲密接触，难以真实地理解班内情况。为了对同学们增进理解，我抓住一切可能的时机和他们接触，在每天上课间操时，我坚持跟操，理解他们的情况;在每次同学们进展班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的时机;在每次学校举行大型活动时，我积极配合班主任参与组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步理解了班内每一个学生，为做好班级辅助治理工作做好了预备。 　　四、研究教学，提高本人 　　在这一年的担任班主任期间，我深深地明白要想搞好本人的班主任工作，应首先把本人的学科教学搞好。让班内学生喜爱上你教的课，进而喜爱你、佩服你，这关于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里，我将会接着努力搞好本人的教学工作，提高课堂教学质量，使本人得到学生的成认与认可。 　　五、尊重本人，为人师表 　　俗话说：“身教重于言教。〞老师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学消费生潜移默化的阻碍。高中学生的生理、心理及综合素养趋于成熟，思维活泼，情感丰富，对周围发生的事情具有了本人一定的推断才能，也有了本人一定的看法。在班主任其他老师的协助带着下，我在班中教好本人数学课的同时，不管是在穿着打扮方面，依然在言行方面，不管是在教学才能方面，依然在个人修养方面都特别注重本人在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求本人，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重本人、为人师表的老师，才能从学生那儿得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对本人的威信，这是班主任工作的根底。 　　一年班主任的工作经历尽管特别短，但让我越来越深切地感遭到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。在此，我衷心肠感谢给了我无数协助的老师。在以后的工作中，我将接着学习与提高，为本人早日成为一名优秀班主任而努力奋斗。 　　班主任学期工作自我鉴定 (三) 　　三年的磨练，三年的努力，从初为人师的新鲜稚嫩，到慢慢习惯并跟上工作节拍。我体验到了身为一名老师的悲欢离合，也深切地体会到当一名老师所肩负的责任。 　　一、春风化雨，用本人的师德感化学生 　　有人说：老师是人类灵魂的工程师。身为低年级的班主任老师，我深入地领会到老师的言行和品德对学生的潜移默化的严重阻碍，这就促使着我严格要求本人，为学生做好典范，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，养成良好的生活行为习惯。 　　二、十年树木，引领学生学习知识 　　作为老师，首要任务确实是授课。为了上好课，我做了下面的工作： 　　课前预备。备好课：认真研究教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些材料，怎么样才能教好;理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施;考虑教法，处理如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 　　课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反响，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简约明了，克服了往常重复的缺点，课堂提咨询面向全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 　　其次要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种咨询题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，摸摸他的头，或协助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，因而，和差生交谈时，对他的处境、方法表示深入的理解和尊重，还有在批判学生之前，先谈谈本人工作的缺乏。 　　然后积极参与听课、评课，谦虚向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 　　最后培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 　　次课下来，我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，兴趣是学生最好的老师，只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习。 　　三、桃李不言，当好一班之主任 　　在班主任工作方面，一开场的时候，我们在与学生沟通理解方面做得不够好。通过老师的指教，后来的几个星期，除了上课时间，我们根本上是跟班的。由于是2年级的小孩，特别多小孩在跟我们交流方面比较主动，我们都特别快地融入了这个班级，师生之间就应该多交流，只有如此，才能充分理解学生。在我担任班主任工作的时间里，我更多的是监视学生的学习、纪律以及卫生。在监视的同时，不忘给他们灌输一些道理，结合他们的年龄特点进展思想道德教育。 　　当好一个班主任，除了要关注学生的学习卫生纪律以外，更要留心他们的心理情况，使他们不管在学习上依然生活上都应具有一个良好的心理素养，如此对他们开展工作也会容易些，效果也明显些。在担任班主任的期间我和班上的学生也建立起一种友爱、和睦的良好关系。 　　展望今后，身为青年老师的我任重而道远。今后的岁月里，我一定要不断努力学习，不断反思改进，用爱心、决心、耐心、恒心、宽容之心，把祖国的花朵浇灌得更加艳丽多姿! 　　班主任学期工作自我鉴定(四) 　　一、 一视同仁,平等相处 　　阻碍班主任和学生之间关系的另一个重要要素是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师认为,偏爱好学生是人之常情,在学校教育中,我们所面对的是几十个小孩,你的一举一动,将对其他小孩产生深入的阻碍。在担任实习班主任期间,我也试着处理一些在我课上及课余班内出现的咨询题,在处理这些咨询题时,我努力做到一视同仁,就事说事,从不歧视后进学生,让他同其他学生在公平、和解的气氛下处理咨询题。当好学生和差生犯同样的错误时,我不由于他是差生而严加指责,或他是好学生而装做没看见。我在对待好学生和差生的时候,坚持平等原那么,在某些场合,可对好学生从严要求,对差生宽容些。如此后进生会重新燃起他们的自尊心、自决心,积极地去开展他们本人。 　　二. 尊重学生,以诚相待 　　曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠〞的关系,也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严〞的表达。如此,使得班主任和学生处在一种对立的状态,不利于班级工作的开展,也不利于学生积极性的调动,才能的培养。在担任班主任期间,我利用青年老师这一年龄优势,在本人在同学中建立威信的根底上,与他们平等相处,建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无上下、尊卑之分。在出现咨询题时,我从为采纳强迫手段,高压政策来处理咨询题,而要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受。 　　三、抓住时机,增进理解 　　作为实习班主任和本班的正式班主任依然有一定区别的,由于我除了数学课时间,特别少有时间和他们亲密接触,难以真实地理解班内情况。为了对同学们增进理解,我抓住一切可能的时机和他们接触,在每天上课间操时,我坚持跟操,理解他们的情况;在每次同学们进展班内、校内劳动时,我积极与同学们一起劳动,增加与他们每个人接触的时机;在每次学校举行大型活动时,我积极配合班主任参与组织与筹备,与同学们共同协商,做好本班工作。通过以上方法,我逐步理解了班内每一个学生,为做好班级辅助治理工作做好了预备。 　　四、研究教学,提高本人 　　在这一年的担任班主任期间,我深深地明白要想搞好本人的班主任工作,应首先把本人的学科教学搞好。让班内学生喜爱上你教的课,进而喜爱你、佩服你,这关于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里,我将会接着努力搞好本人的教学工作,提高课堂教学质量,使本人得到学生的成认与认可。 　　五. 尊重本人,为人师表 　　俗话说:“身教重于言教。〞老师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用,会对学消费生潜移默化的阻碍。高中学生的生理、心理及综合素养趋于成熟,思维活泼,情感