2023年互联网思维下高校学生思想政治教育工作创新研究.doc

互联网思维下高校学生思想政治教育工互联网思维下高校学生思想政治教育工作创新研究作创新研究 【摘要】在互联网快速发展的推动下，促使社会中各个行业的工作方法、形式发生了极大的转变，同时，促使人们在思想、意识方面发生转变。高校学生的思政教育在互联网思维积极作用下，使其工作出现新局面，在实际教育中，要完全展现出学生主体地位，并不断地对教育方式进行创新，促使高校思政教育工作更具科学性与参与性，使思政工作能够充分满足时代发展需要。【关键词】互联网思维 高校学生 思想政治教育工作【中图分类号】G641 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2020）07-0079-01 对于高校学生的思想政治工作，主动融入互联网思维，是当前教育发展的重要趋势，其能够对教育机制进行创新，同时能够学生管理工作提供强有力的支持，保证理论与实践之间的契合度能够得到有效提升，以得到学生政治教育可持续发展的目的。1.思想政治教育理念创新 当前，在网络技术快速发展的推动下，使得互联网技术渗透到人们生活中各个方面，其中学生是其最大的受众群体。因此，教师应该主动接受互联网思维，将其中能够促进教育工作的内容，与教育工作进行有机融合。教师需要牢固以人为本思想，始终坚持以学生为教学主体的原则。以人为本属于互联网用户思维的重要体现，对于互联网，其将用户至上作为重要思想，其含义为，使个体特性得到充分展现，对所有个体发展均予以足够的尊重。因此，高校教师应该对教育中心思想进行积极转变，建立学生是课堂主体的思想，并为学生为中心进行教育1。在进行教育活动时，教师应该将学生的主体地位充分发挥出来，积极利用互联网媒介，通过微信、微博以及 QQ 等平台关注学生，对其不同学生的个性进行充分了解，对其文化水平、兴趣爱好以及生活习惯等进行充分掌握，结合学生的实际生活，开展政治教育，比如，在进行教育时，可以通过网络用语与学生进行交流，使学生产生亲近感，在完全尊重学生的前提下，激发其学习热情。另外，教师应该主动了解互联网知识以及思维等，对其进行深入学习，并且通过学习、运用互联网，能够更加深刻地理解互联网思维，进而了解学生的思维方式以及认知水平。因此，教师应该不断提升自身的工作能力以及业务素养等，提高自身思想认识，进而引领大学生向正确的方向发展，促进高校学生的思想政治教育工作创新。2.思想政治教育方式创新 在互联网思维的背景下，传统思政教育方式，已经无法紧跟学生思维方式以及行为方式等方面的变化，因此，需要通过教育方式的创新，促进思政教育工作的效果。虽然随着互联网思维的发展，给高校思政教育带来一定挑战，但是，也为思政工作带来了良好的发展机遇，同时促使其工作方式更加个性化。比如，在大数据技术、多媒体技术以及网络技术的推动下，促进了高校学生思政教育创新。思政教师可以通过多媒体技术开展课件制作工作，通过图文并茂的形式，使学生更加直观地了解思想、道德的价值。在开展教育活动时，以直观的形式展现给学生，使其产生视觉冲击，并借助生动的案例分析，逐渐转变学生的思想。同时，可以借助网络技术，比如，贴吧、微信以及微博等平台，制作一些思政微课程，上传至这些社交平台中，学生能够更加便捷地学习2。教师还可以借助其互动性，主动与学生交流，通过有效的交流能够对学生的思维特点进一步了解，对于学生在成长过程中的烦恼，教师可以为其指明方向，使思政教育走出课堂，成为一个随时随地能够接受心灵洗涤学科。对于支架教学、翻转课堂以及情境教学等热门先进的教学方式，教师均可以将其与教学内容进行有机结合，促进教学方式创新。大数据技术日益成熟，推动了思政教育智能化发展，同时，其互联网思维为高校思政教育的创新提供了有力支持。通过大数据技术，能够帮助教师分析学生，了解学生个性差异以及彼此之间存在的共性，并以此为基础，进行针对性教育，使思政教育的合理性以及科学性得到有效提升。因此，在思政教育过程中，教师应该对学生的习惯、爱好、学习情况等进行积极收集与整理，并通过大数据技术进行数据模型制作，并对数据进行合理分析，就能够发现不同学生之间的实际差异，然后找到学生的关键特性，并以此为指导开展教育活动。在教育内容方面，教师应该紧紧把握住政治性这一主线，进而使教育活动始终充满活力。因此，教师需要将思政教育内容与学生生活紧紧联系在一起，促使文化性、政治性以及生活性等方面能够实现有机结合，促使教学内容更具感染力，使学生在思想上产生共鸣。随着互联网思维不断发展，为高校思政教育提供了有效的指导思想，促使思政教学方式更加高效，并丰富了教学内容。教师应该对互联网思维进行合理运用，将其与教学活动进行有机融合。另外，应该对学生思想动态、兴趣爱好以及生活习惯等进行收集与整理，并对其进行针对性指导，使互联网思维平等性以及跨界性等优势得到充分发挥。参考文献：1白洁.互联网思维与高校思想政治教育工作模式的融入性研究J.电子科技大学学报（社会科学版），2017（1）：48-52.2黄静，丁威，贾霄锋.互联网思维下高校思想政治教育工作探究J.大连干部学刊，2017（6）：43-46.作者簡介：张水仙（1988-），女，汉族，云南省昆明市人，贵州师范大学学士，研究生在读，助教;研究方向：思想政治教育。