2023年优秀小学教学工作计划5篇.docx

天道酬勤 优秀小学教学工作参考方案范文5篇 　　优秀小学教学工作打算(一) 　　指导思想 　　以现代教育理论为指导，以全面施行素养教育为主旨，以提高教学质量为核心，以镇小学中心校教学工作打算为准绳，结合我校详细情况，突出教学质量这一工作中心，实在提高课程施行水平和教育教学质量。学校的的主要工作是教学工作，教学质量的提高正是素养教育的表达。因而，本学期的重点工作仍然是提高教学质量。 　　强化校本教研，提高老师培训实效 　　深化开展校本教研活动，探究老师培训的有效方式，使老师逐步养成学习与反思的好适应，加强研究认识，以研究者的目光审视、反思、分析和处理本人在教学实践中遇到的咨询题，使老师之间构成互相学习、专业商讨、协调合作、彼此支持的浓重的教研气氛。立足于课堂层面觉察咨询题和处理咨询题。以咨询题为课题，直面详细教学，切入实际教学，通过“老师个人的自我反思、老师集体的同伴互助〞，开展校本研究。各学科要以典型课例为载体，以对原教学行为反思为起点，通过设计说课、说课实践、反思说课、课堂展示和课后再反思等校本研究，提出新的教学方法和策略。 　　2、积极组织老师参加校本培训，加大老师培训力度，提升老师队伍整体素养。力争在教学能手评选、优质课评选、优秀教案评选、优秀论文评选中获得的奖励，建立新的骨干老师队伍。 　　3、采取多种措施，加快骨干老师的培养，重点处理老老师教学方法陈旧，年轻老师教学不得法咨询题。 　　抓好教学常规治理，加强质量监控，全面提高教学质量 　　开学初，从本身、教研组、学校等多个层面组织全体老师学习镇小学教学工作意见，认真做好记录，学校做好监视与反响，将教学常规学习贯穿于教学一直。 　　教务处也将依照“常规〞对老师备课、上课、作业修改等常规教学工作提出明确要求，倡导老师做到常规教学工作“五认真〞，即：认真备课、认真上课、认真及时修改学生作业、认真辅导学生、认真做好检测和反响，实在加强教学五个环节的治理。 　　学校与老师及时沟通与交流，老师也及时反响本人的反思，使检查与反思互动化。 　　备课要精心。备课要做到有明确的教学目的、教学理念，充足的教具预备、明晰的教学环节、精要的咨询题设计，有较为详细的导语、过渡语、总结语设计，有完好的板书设计和教学反思。要做到备学生，备教材，备方法，备教具。要表达出个性。要有“老师教学行为〞和“学生学习行为〞以及“学情分析〞等内容，要杜绝抄老教案或抄教参或下载教案的现象。学校将定期和不定期的检查老师的个人备课。对不合要求的备课提出批判并定期整改。在备课中表达出启发引导、延伸拓展。 　　书写要认真，格式符合要求。通过以上要求，引导老师认真研究教材，学会运用教材，通过备课质量的提高，到达提高课堂教学质量的目的。所有老师提早一周备好课。要以教研组为单位开展集体备课活动，共同研究、共同讨论。 　　上课预备要充分。本学期在加强备课治理的同时，也加强随堂听课的治理。尤其加强对新老师和课堂驾驭才能欠缺的老师的听课指导，使他们能迅速提高本人的教学水平，提高教学质量。催促青年老师进展课后反思，提高课堂教学指导的针对性。学校将对随堂听课中老师教学的质量进展等级划分，并纳入到年底考核，以此催促老师上好每一堂课，保证课堂教学质量 　　优秀小学教学工作打算(二) 　　一、认真做好期末学业检测质量分析，发扬成绩，查找咨询题，明确今后努力方向。 　　学校要认真做好期末学业检测质量分析，寻取自下而上的方法，对期末学业检测质量进展全面详细分析，对成绩优秀，敬业爱岗的老师进展表彰。学校领导要分好工，对薄弱学科加强跟踪督查工作，多听薄弱学科任课老师的随堂课，多理解他们备课情况，协助他们找差距，求进步，真正发挥期末学业质量检测对课堂教学行为的调理作用，为今后教学提供后续效劳， 　　二、抓好教学治理，进一步标准办学行为 　　1、扎扎实实抓好教学常规的治理。 　　要认真落实省素养教育工作会议精神和小学教学工作常规，抓好备课、上课、学生练习、作业修改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和治理。在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效地把教学常规的各项要求落到实处，实在减轻学生过重的负担，促进教学工作的精细化、科学化和标准化。 　　学校要进一步完善教学常规检查制度、考核评价制度，学习企业治理经历，建立日清日结或日清周结制度，抓好各项教学常规的落实，全力施行精细化治理。学校不仅要把对老师的教学常规治理和落实作为保证教学工作高效有序运转的大事来抓，还要把学生学习的常规作为一个严重的教学课题来研究。目前，不少学生还没有真正构成良好的学习适应，我们必须正视学生学习过程中面上存在的咨询题，持之以恒，点滴做起，狠抓学生的学习常规。 　　学校要将落实学习常规工作贯穿于学生整个学生成长过程当中。 　　2、进一步强化质量认识 　　充分认识教学质量是办学的根本，是学校开展的生命线，学校要把好质量关，要采取有力举措，扎扎实实完成教学任务，提高教学质量，确保在市教体局举行的“学生学科质量分析数据采集〞中获得优良成绩。 　　3、实在落实镇教育办备课改革方案 　　依照教育办出台的我镇小学老师备课改革方案落实备课改革，力求在确保备课的实效性、针对性的根底上，减少老师的无效、低效劳动，实在减轻老师的工作负担。学校和老师要加强责任认识，坚决做到不备课不上课堂，学校要加大这方面检查力度，学校于期中、期末进展定期检查，每周对所有老师检查一次，找出咨询题，及时纠正。 　　4、加强辅优转困工作 　　进一步加强优秀生、边缘生辅导和学困生转化工作，学期初，学校、老师要制定实在可行的辅优转困工作打算。学校要早一点打算，早一点落实，老师们要多一点行动，少一点抱怨，多一点体贴，要本着“轻负担、高质量〞的思路，从培养学生兴趣入手，让学生想学，会学，乐学，促进学生整体开展。要认真组织好兴趣小组，从学校实际出发，精心组织，做到定目的、定时间、定地点、定内容。 　　5.进一步加强体育、艺术及卫生工作 　　抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，确保学生每天1小时的体育锻炼时间，组织参与好灵山镇春季运动会，举办好xx年艺术节和体育节。要努力培养学生多样的艺术的素养，积极做好市教研室对学生才能培养情况的质量调查。 　　三、注重教研工作，扎实开展教研活动，努力提高课堂教学水平 　　1.积极开展课题研究，要结合实际，围绕高效课堂和有效策略，从总结经历和处理咨询题出发，确立课题，制定课题施行方案，进展实实在在研究，不走过场。在语文方面，要接着开展阅读自主探究课题的研究，数学方面要着重搞好口算才能和学生动手才能的培养，英语教学着力在兴趣培养和情境教学等有效策略上进展研究，进一步理清研究思路，明确研究方向和研究重点，力争实现打破，构成方式，邀请市教研室领导对课题进展指导。 　　2. 实在加强老师培训，搞好校本教研，提升老师施行新课程标准的才能和水平。 　　学校要接着支持老师积极参加上级组织的培训及本镇的学科教研活动，落实对新课程理念与操作要求的理解。加强集体备课，做到在实践中改良，在反思中总结，在交流中提高。大力倡导课后反思，促进教学研究水平和老师素养的进一步提高。 　　学校应进一步完善校本教研制度，扎扎实实地开展校本教研活动，的为老师提供方式多样的学习和观摩的时机，特别是在同伴互助和自我反思方面，要依照学校的实际情况加强工作，促进老师专业化水平的不断提高。开展校本研究，要从小处入手，着眼于处理教学过程中遇到的实际咨询题、共性咨询题，不走过场，真正把教研的过程作为互相学习共同提高的过程。 　　优秀小学教学工作打算(三) 　　一、指导思想 　　xx年小学教学工作打算，以校本研修为载体，以“聚焦队伍，聚焦科研，聚焦课堂，聚焦质量〞为工作策略，以骨干老师培养为工作重点，扎实开展“质量治理年〞相关师资培训工作，促进我区教育质量再上新台阶 　　二、工作要求 　　(一)、进一步加强师德师风建立。 　　各校要把老师职业道德建立放在队伍建立的突出地位，依照xx同(xx年小学教学工作打算：工作策略)志提出的“xxxx〞开展老师职业道德大讨论，按照中小学老师职业道德标准要求，针对个别老师责任心不强，方法简单粗暴等职业道德失范现象以年级组或学科教研组为单位展开讨论。学校领导要领先垂范，开展有针对性的专题宣讲。通过　　讨论，使广阔老师树立正确的教育观、质量观和人才观，实在做到爱岗敬业，为人师表，促进老师队伍职业道德水平的全面提升。 　　(二)、搞好学习研讨，让教研活动走向高效。 　　在老师培训中，各校要组织全体老师学习贯彻xx教发(～)19号关于进一步加强教学研究和教学治理 全面提高教育质量的意见，强化“教学即研究，交流即学习〞理念，以课例研究为载体大力进展教学的有效性研究。各校要依照区教育体育局提出的“质量治理年〞工作目的，实在加强学科教研组建立，使教研组成为学校开展和老师提高的主阵地，按照xx教发(～)47号关于进一步加强中小学学科教研组建立的意见，实在做好以下工作 　　1、开展好集体备课活动。各校要依照学科老师构成情况提出学科集体备课次数要求，确定每次集体备课的首席发言人、研究重点和拟达成的目的，使集体备课成为老师专业技能提高的重要载体。各校每学期应分年级分学科推荐2至3篇优秀教学设计挂在xx上。 　　2、开展好“磨课〞活动。磨课是以提升老师教学素养为目的的学科教学研究活动。各学科教研组每学期要开展两次以上的磨课活动，使老师经历深层次的专业对话过程，伴随磨课成长。为保证这项工作得以有效开展，各校要做到 　　第一、磨课的引领者要力求成为“平等中的首席〞，让所有参与者进展最大程度的交流与对话，通过对话让共同成长的理念得到落实。 　　第二、每位老师在磨课活动中要努力做到“四个一〞即认真上好或听好每一节课，做一次高质量磨课发言，写一份有分量的磨课心得，向任教者提一条有价值的教学建议。 　　第三、强化对研究气氛的调控。要求老师在磨课活动中少讲“人情话〞、“场面话〞，多提建立性的建议或意见。 　　第四、以“上课——磨课——上课〞为操作方式，使上课和磨课构成一个前后相通，及时反响的教研工作链条。 　　第五、引导老师构成“好课多磨〞的研究认识。各校要以“抓微观、抓详细、抓落实〞为指导，制定教学研究的鼓舞机制，使老师在磨课中各显其能，互动交流，分享各自的专业智慧。各校可通过xx在bbs平台上进展磨课活动交流。 　　3、开展好教学反思活动。教学反思是老师在教育理论指导下，分析反省本人的思想、观念和行为，做出理性推断和价值选择的教学研究活动。学校要引导老师进展持续不断的教学反思，提高老师驾驭课堂的才能。老师除了要做好课堂的常规反思外，每学期还要至少写一篇具有价值的反思日记或反思研究论文，在学科教研组内交流。各校要为老师开展网络教研制造条件，鼓舞老师上网，与同行或专家交流反思成果。 　　优秀小学教学工作打算(四) 　　一、理解每个小孩的性格。 　　我们一年三班共有45个学生，其中女小孩比男小孩多12个，如此女小孩多的话就比拟好治理，没有那么淘气。而且在与他们接触的这一周里，我觉察了班级的小孩大多都比拟爽朗爽朗，只有几个女小孩是特别内向的不喜爱讲话如后参加的孟彦妤，她的胆子比拟小，与老师的交流也不多。因而，平时我会多关心这些性格相对内向的小孩。还有几个男小孩是比拟淘气的，特别容易惹事，喜爱追逐打闹，这些小孩我会安排比拟爽朗的蒙钟承来治理他们同时可以抑制本人。班级的每个小孩依照他们的性格来各任其职。 　　二、制定班规 　　我们对小学的生的教育，不仅仅是教学，要求是必要的，老师引导学生制定好班规，要求学生共同恪守，对培养学生良好的适应是特别有助益的。 　　1、见到老师要主动咨询好，和同学之间互相咨询候有礼貌。 　　2、每天进到教室就读书，充分做好早读：培养学生读书时要书声琅琅。 　　3、出早操是要快静齐，下楼梯靠右行同时要轻身慢步不拥堵。 　　4、上课铃声一响，班长带头喊口令：铃声响，进课堂，专心致志来听讲，书包文具摆整