2023年对偶与对仗合集.docx

对偶与对仗范文合集 第一篇：对偶与对仗对偶与对仗 一、对偶 对偶，是一种修辞方法，两个字数相等、结构相似的语句表现相近、相反或相关的意思，目的是加强语言效果。 （一）从形式上分类1.单句对偶：一句对一句 例如：善无微而不赏，恶无纤而不贬。（诸葛亮传）青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。（岳坟对联）2.偶句对偶：两句对两句 例如：六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。（阿房宫赋）3.多句对偶：多句对多句 例如。登高而招，臂飞加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。（劝学） （二）从内容上分类 1.正对偶。上下联表达的意思是同类的或相近的，是互为补充的。 例如：海内存知己，天涯假设比邻。（送杜少府之任蜀州）2.反对偶：上下联表达的意思是相反或相对的，多指同一事物的两个方面。 例如。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。劝学诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。六国论 3.串对偶（流水对）。即“相串成对〞，有如流水顺承而下，因此又叫流水对。它的起句与对句是从事物的开展过程说的，因此，意思是紧密连贯的。 例如。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。闻官军收河南河北 欲穷千里目，更上一层楼。 二、对仗 （一）来历 对仗，指当廷奏事。古时皇帝坐朝听政，必设仪仗，百官当廷言事，无所隐秘，故称。旧唐书〃萧至忠传：“旧制，大臣有被御史对仗劾弹者，即俯偻趋出，立於朝堂待罪。〞 （二）释义 对仗，从形式、内容看，对仗与对偶根本相同，即句式相同（如主谓对主谓，动宾对动宾），词性相对（如名词对名词，动词对动词），语义相近、相反或者相关，目的也是为了加强语言效果。 三、区别 1、概念不同 对偶，是一种修辞格，与比喻、排比、夸张等，属于同一个修辞系统；而对偶是格律诗词中的一个专门术语。 2、应用不同对偶一般在用在普通文章中；对仗一般用在格律诗词中。换句话说，出现在文章中的一般称为对偶，出现在格律诗（包括骈文）中的一般称为对仗。 3、要求不同 对仗，对平仄有要求，而对偶对平仄没有要求。 对仗要求上下两句同一结构位臵的词语必须是词性一致，平仄相对，且上下两句同一位臵上不得使用同一词语。也就是说，对仗的要求是极为严苛的，必须是严对，句式、词性、语义、平仄全部相对，缺一不可。而对偶，可以允许宽对，没有对仗严格。 如。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〞是对偶句，但不是对仗句，因为平仄不相对，且上下两句重复使用了“天下〞“之〞“而〞。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春〞，那么是工整的对仗。 4、结论 “对仗句〞必然是“对偶句〞，但是“对偶句〞就不一定是“对仗句〞。 第二篇：“对偶〞不叫“对仗〞人教版义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册教师教学用书（以下简称用书）里的杜甫诗三首“练习说明〞之三这样说道：“古诗中多用对偶句。对偶又叫‘对仗’，俗称‘对对子’。〞将“对偶〞与“对仗〞等同起来的说法是欠考虑和不妥当的。 先看看现代汉语词典（第5版）的解释。 对偶。修辞方式。用对称的字句加强语言的效果。 对仗。（律诗，骈文等）按照字音的平仄和字义的虚实做成的对偶语句。 词典的解释尽管有辗转解说之嫌，但毕竟还是讲出了它们之间的些微区别。古诗中是多用对偶句，但古文中的对偶句为数也不少。如果依照用书的说法，既然“对偶〞又叫“对仗〞，那么是不是可以说古诗文中的对仗句也比比皆是呢。恐怕不能这样说。 因为古文中几乎是找不到对仗句的，古诗中也只限于格律诗词中才可以找到对仗句。 对偶与对仗它们不是一个概念下的两个称谓。也许是因为二者太像而不同之处又太少，才极易混为一谈吧。 正如用书所说，对偶是把两个结构相同，字数相等，意义相关的短语或句子排列在一起的修辞手法。它大体上散见于各种文体中，如“浮光跃金，静影沉璧〞，“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴〞，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山〞，“得道者多助，失道者寡助〞等。然而对仗那么不然，它只见于格律诗词中，是格律诗词创作所运用的一种特殊表现形式和手段，是格律诗词独具的一种特殊创作技法。这种技法后来又相继为词曲创作和对联撰写所采用。 对仗除了具备对偶所具有的特征之外，它还要求联句的上下两句同一结构位置的词语必须是词性一致，平仄相对，且上下两句同一位置上不得使用同一词语。如“大漠孤烟直，长河落日圆〞，“感时花溅泪，恨别鸟惊心〞。 对仗的要求是极为严苛的。只有符合上述原那么的格律诗词联句才叫对仗，否那么就是不对仗或对仗不工整，这是格律诗词创作所决不允许的，因而成为创作和欣赏格律诗词的重要标准之一。 对仗是非格律诗词莫属的专用术语、专有名词，尽管格律诗词中的对仗同时也符合修辞中对偶的标准和要求。我们只能这样说，是对仗句就必然是对偶句，但是对偶句就不能说是对仗句。特别是诗句在讲究炼字、炼句、炼意等锤炼语言的艺术上，二者是不可相提并论的。 第三篇：疑问句、反问句，对偶，对仗一、疑问句设问句反问句的区别 1、疑问句 疑问句是从句子的用途角度来说的，它是用来向别人提出问题的，是有疑而问，是向别人询问一件事，解除自己的疑团的，它是有疑而问，是己问他答，答在问后（即：由一方发问，由另一方作答，答复句紧跟在疑问句的后面）。 2、设问句 设问是一种修辞手法，先提出问题，接着再把答案说出来，这种自问自答的句子叫做设问句。其实提问者本来完全知晓问题的答案，是明知故问且又自问自答的一种问句形式，它不需要别人来答复，它只是作者为了引起读者注意或者引发读者思考而成心提问的。所以，通常情况下，在设问句的后边，紧接着的是作者本人的答语。这种修辞效果不是肯定的句式所能及的。如： （1）“春天在哪里。春天在花朵里……〞 （2）“什么是生物。生物就是有生命的物体…………〞（3）什么叫自律。自律就是自己管束自己的行为。（4）这人是谁。不是别人，原来是大明。（5）学好语文要背书吗。一定要。 3、反问句 反问也是一种修辞手法。反问句又叫反诘句，它是用问句的形式表示确定的意思。反问句是作者在语言表达的过程中，为了增强语言的表达效果、增强某种语气、强调某种确定的意思而有意采用的一种问句形式。是无疑而问，作者自问自答，答在问中。 （1）"难道我会不知道。"----说话者是在强调自己是知道的。 （2）"（难道）我有这么笨吗。"----说话者在强调自己并不笨。 （3）"难道数学真的这么难么。"----说话者在强调数学不难。 （4）"那什么是一样的呢。"----说话者在强调那是不一样的。 （5）“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行。〞——末尾用的感慨号。 总之，疑问句是己问他答，答在问后；设问句是自问自答，答案在问句之外，反问句那么不用答复，答案包含在问句之中，已经暗示了出来；设问句末一般用问号，反问句可以用问号，也可以用叹号。 二、对偶与对仗的区别 对偶与对仗是两个概念，是两种语言形式，二者有相同之处，但也有不同之处。对偶，是一种修辞格。它是成对使用的两个文句，这两个文句字数相等，结构、词性大体相同，意思相关。这种对称的语言方式，形成表达形式上的整齐和谐和内容上的相互映衬，具有独特的艺术效果。 对仗，是指诗词创作和对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶根底上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对〞，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。格律诗词的对仗使语言音韵和谐，增强了节奏感和音乐美，到达表现形式上的高度完美。因而格律诗词的对仗要求也就甚为严格，符合上述原那么的诗词联句便是对仗的；否那么就是不对仗或对仗不工稳。例如： （1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹岳阳楼记）——只对偶，不对仗。（2）墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（毛泽东改造我们的学习）——既对偶，又对仗。 （3）感时花溅泪，恨别鸟惊心。——既对偶，又对仗。 三、阅读理解答题技巧 （一）“赏析优美语句〞题型 主要有两种题型： （1）词Ａ、“××〞词好在哪里。 ★答题方式。用了“××〞词，生动地（准确地）说明了""事物的""特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。 Ｂ、“××〞词能不能删掉。 ★答题方式。①不能，用了“××〞词，生动地说明了""，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。 ②不能，删掉“××〞词，句子的意思就变成了""，显得太绝对化；用了“××〞词，准确地说明了""，符合实际情况，留有余地，具有科学性。 （二）谈句子理解的方法。在试卷中往往以“说说你的理解〞“赏析句子〞“体会句子的作用（好处）〞“这样写的用意是什么。〞“体会人物的思想感情〞“你看出了什么。你明白了什么。〞这样的问法出现。写景的文章以谈好处说理解的居多，写人文章以“体会人物的思想感情〞居多，记事的文章“你看出了什么。你明白了什么。〞居多。 （三）概括文章主旨。文章的“中心意思〞。所谓“中心意思〞与“中心思想〞其实是两种概念：中心思想强调“思想〞，即文章的深层次内函;中心意思强调“意思〞，即文章主要写了什么。考生只需要将文章主要内容归纳成一句“什么怎么样〞就可以。 对于这种题目，在答复之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行答复：“通过""故事，歌颂（赞美）了""表达了作者""的思想感情，揭示了""的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。 （四）概括某段大意---（1）段意归并法。要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子。 （2）摘句法，即找出段落中的中心句。即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。 （五）概括全文的主要内容的答题模式谁----为了什么-----做了什么----结果怎样倔强的小红军片断 那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。〞小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。〞 1.“满不在乎〞是什么意思。小红军为什么要摆出一副满不在乎的样子。 2.小红军这时的体力真的比陈赓强多了吗。你是怎么体会到的。 3.从片断中加点的字词，你能体会到小红军是一个怎样的人。 练习1，判断以下句子是设问句、疑问句还是反问句。 有一天，寓言作家伊索在乡间的路上走着，一个过路人向伊索打听前面的村子还有多少路，要走多久。“你往前走吧。〞伊索对他说：“我当然知道要走，我是想请您告诉我，①还要走多少时间呢。〞“你就走吧。〞伊索还是这样答复。“这个人大概是疯子。〞问路人一边走，一边自言自语地说。他走了几分钟以后，听见伊索在后面叫他