2023年《音乐鉴赏》课心得体会.docx

音乐鉴赏课心得体会 　　第一篇：音乐鉴赏课心得体会 　　通过本学期对音乐鉴赏课的学习，我对音乐的思想认识提升到了一个新的境界。从前，我只是喜欢聆听音乐，享受音乐给心灵带来的那份惬意和舒心。现在，我认识到，音乐它是一个有灵魂的东西。它不仅蕴含了丰富的思想，同时又是生活的真实反映。一个学期下来，我不仅聆听了各种各样的音乐，有古典派的，浪漫主义派的，普及世界各地，也学到了不少音乐知识和一些伟大音乐家的成功事迹。 　　第一堂课，老师给我们听的是中国传统的古典音乐——梁祝。这是一首值得让人细细品味的优秀名曲。它源自于一个古老而优美动人的民间传说：讲述了一对青年男女因无法与封建礼教的婚姻约束作抗争，最终化为两只蝴蝶的一段凄美的爱情故事。整首曲子富有丰富的创作灵感，时而欢快，时而悲愤，时而舒缓，时而激昂。从旋律风格的变化中可以领悟到，剧情也是一起一伏地在变化。悠扬的笛声中，我们仿佛可以看到一对青年男女在花间嬉戏的场景;悲凉的曲声中，我们也能感受到祝英台因梁山伯的离去而万分悲伤。曲子的最后一段也表现出一丝欣喜的韵味，那是两人双双化蝶后所表现出来的对美好爱情的向往与渴望。终究，还是一个完美的结局。在欣赏之余，老师也带着同学们一起哼唱这首千古绝唱——梁祝，这让我们对它的理解更深了一分。除了梁祝，我们我们也欣赏了其他的古典音乐，有铿锵有力、催人奋进的十面埋伏，也有别具情调、另有风情的春江花月夜，还有欢快悠扬、舒缓惬意的高山流水。我们更是被钟子期与俞伯牙的深厚情谊所感动。 　　在聆听中国当代著名音乐家唐建平的圣火2023之时，思绪将我们拉回到那极不平凡的一年——2023。雪灾、地震，这些给中国带来无比剧痛的灾难深深地印在中国人民的脑海里。然而，面对这些困难，中国人民并没有屈服。相反，我们凭着顽强拼搏的精神战胜了这些困难，挽救了众多生命。圣火2023表现的正是中国人民这种百折不挠、英勇奋斗的大无畏精神。2023，对于中国而言，自然是不平凡的一年。这一年，中国举办了第29届夏季世界奥林匹克运动会——北京奥运会，向全世界人民展示了中国的魅力和骄傲。奥运圣火，它指引着胜利的曙光;奥运圣火，它象征着顽强的意志;奥运圣火，它点亮了不灭的希望。这首圣火2023帮助我们回忆了中国在2023年走过的曲折征程，也突显了中国人民面对困难不放弃、不屈服的顽强斗志。 　　跟圣火2023相似风格的还有舞剧红色娘子军，它以芭蕾舞剧的形式，表现了在抗日民族时期，中国人民不向日本恶势力屈服的大无畏精神。红色娘子军在中国艺术领域的地位颇高，因为它融入了西方的音乐元素，以芭蕾舞的表演方式，展示了中国人民的英雄故事。这种中西结合的完美风格，更是在艺术领域的一大突破。妙哉!妙哉! 　　除了欣赏中国的古典音乐之外，我们当然也学到了诸多西方音乐史。在西方那个充满诱惑又十分神秘的艺术世界里，一代又一代极具音乐才华的艺术家诞生了，如贝多芬、柴可夫斯基、约翰·施特劳斯、海顿等。传承着浪漫主义风格的西方交响曲，它给我们带来了一场视听盛宴。贝多芬，这个在我们看来再熟悉不过的音乐名人，事实上也有着不为人知的阴暗的一面。性格乖僻，脾气粗暴，这都是我以前不曾了解到的有关贝多芬的形象。但是伟人毕竟是伟人，他们都有着为世人所认可的璀璨的艺术作品。命运交响曲就是非常具代表性的一个例子。奔放、激昂的旋律寓示着绝不向命运低头，命运应由人自己主宰。我喜欢它的风格，喜欢它的不为困难所压倒的坚强意志。首章激昂澎湃的音乐宛如一场暴风雨在肆虐，它在考验人们的斗志。而我们，正应该要接受它的考验，全力以赴，冲破黑暗的束缚，迎接胜利的曙光。而到了第二章，音乐曲风有变，旋律开始变得舒缓，像是一群水手刚刚经历了一场恶斗，现要稍作休息，重新在心中唤起对幸福生活的美好向往与渴望。但是从第三章开始，曲风重又回到激昂、澎湃的风格。它意示着平静是暂时的，稍作休息之后我们要做的是持之以恒地同命运作抗争，一直这样不停地奋斗下去!命运交响曲给了我们很多启示，在物欲横流的当代社会，我们应该始终怀着一颗充满斗志的心来迎接人生中的风风雨雨。 　　音乐的魅力是巨大的，音乐的思想是无止境的。音乐鉴赏，它不仅是一门简单的艺术理论课。通过对这门课的学习，我学到了很多，也受用了很大。它使得我对音乐的热爱又增添了几分，它教会了我在欣赏音乐的同时也认真领悟它所传达的思想和反映的人生主题。 　　第二篇：音乐鉴赏课心得体会 　　每天我们都会听到各种各样的音乐，或喜或悲，或激扬或消沉，我们感受着音乐的种种，然而很多人都把音乐仅仅当做歌来听，而并不懂得音乐的内涵、魅力、作用。音乐不仅是简单的几首歌，几个曲子，它有着深刻的意蕴，它包含了很多知识。在我们日常生活中普普通通的音乐但却能起着巨大的作用，让我们变得更加睿智，更加敏锐。 　　首先，音乐能开发一个人的思维，启迪一个人智慧。法国大文豪雨果有一句至理名言： “开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数字，一把是文字，一把是音符。〞可见音乐对一个人 　　的智力的开发有着重大的作用，很多人胎教选择的就是用音乐，就因为音乐可以激发一个人的心理感应，从而开发一个人的思维。记得 　　美国有一所中学每年都会培养一大批优秀学生，而且他他们的学生最后很多都成就斐然，有个记者去调查采访，当问及校长为何他可以 　　培养出这么多的人才时校长笑道，“因为我们注意开发学生的思维。〞原来在他的学校读书，如果想要毕业的话，不仅需要各门成绩都达标，还有一点额外的要求就是每个学生必须学会一门乐器，这就是他们的秘诀，很简单，但是很科学，因为他们懂得开发学生的思维，也就是智力啊!音乐能让人变得敏锐，思维更加活泼，这对一个人的开拓创新的能力的培养是很重要的。 　　美国心理学家劳舍尔曾在英国自然杂志发表过一篇音乐与空间作业的表现的文章，产生巨大的社会效应。文章论证了听莫 　　扎特音乐能够促进人的空间技巧。劳舍尔说，他邀请大学生听音乐，然后对他们进行智商测试。某大学生在听了10分钟的莫扎特d大调双钢琴奏鸣曲后，在空间推理测试中的得分有明显的提高。比方，“与听放松指令和不听音乐时相比，听了音乐的大学生智商得分(IQ)提高了8或9分。〞这一发现激起了公众对莫扎特音乐的热情，虽然一些科学家对此表示疑心，这就是后来被广泛传播的“莫扎特 　　效应〞。 　　现实中,音乐对人的智慧的开发的例子也是不胜枚举,前任副总理李岚清同志在他的音乐笔谈一书中，谈到在接见香港汇丰银行 　　总经理时，总经理向他介绍汇丰银行招聘专业人才时，同时也招进一些音乐艺术人才，然后加以专业训练，结果这些人在同样工作岗位 　　上往往比本专业的人员还出色。他还谈到，爱尔兰是一个爱好音乐的国家，同时也是软件大国。 　　这就是音乐，一把开启人的智慧的钥匙! 　　其次，音乐能提高一个人的道德修养 。雅正和谐的音声，对教化人心有莫大的成效。古希腊哲学家柏拉图认为：“节奏与乐调有最强烈的力量浸入心灵的最深处，如果教育的方式适合，它们就会拿美来浸润心灵，使它也就因而美化〞。音乐就像是千年积雪融化的雪水，干净无暇，纯洁无比，聆听音乐就仿佛沐浴在这纯洁的冰水之中一样，它可以让你的心灵得到净化，精神得到升华陶冶。当你忘我的融入到音乐中时，就仿佛身处仙境一样，使自己变得完美，自己的境界在不知不觉中提升。我国最早的一部比拟完整的、珍贵的先秦时期儒家音乐思想和音乐理论著作乐记，就很重视音乐的教化育人作用和道德影响力。曰：“德者，性之端也;乐者，德之华也。〞又说，学习“乐〞可以陶冶内心，那末平易、正直、慈祥、体谅的心情，就蓬蓬勃勃地产生了……即曰：“致乐以治心，那么易直子谅之心油然生矣。〞乐记中对音乐能深刻感化人心，自然移风易俗也有论述，“乐者，圣人之所乐也，而可以善民心。其感人深，其风移俗易，故先王著其教焉。〞可见古人已经深深地体会到了音乐在育人方面的重要作用，它可以提高人的思想道德修养。 　　“是故先王之制礼乐也，非以极口腹耳目之欲也。将以教民平好恶，而返人道之正。〞强调以美好和顺的音乐教育人民弃恶扬善，回归纯朴之道。我国古代思想家荀子也指出：“声乐之入人也深，化人也速〞肯定了音乐在人的品行、性格形成中的作用。佛教理论中特别强调听觉对人的影响，有“六根之中耳根最利〞之说。近代学者梁启超也谈到：“盖欲改造国民之品质，那么诗歌音乐为精神教育之一要件〞。一代代的伟人都在用自己的领悟向大家阐述着音乐的魅力，音乐就像流了五千年的河，净化了一代一代人的心灵。 　　一首好歌，一曲好乐，可以从政治态度、伦理道德、思想品格和情操上等对人的素质产生影响。义勇军进行曲使人产生激昂斗志;命运使人面对困难不屈不挠;我的祖国，使人热爱祖国之心油然而生;走向新时代，敦促人们快马加鞭追赶新时代的步伐……音乐欣赏的作用在于可以净化人的心灵,陶冶人的情操,并使人从中汲取激情和前进的动力。 　　而且音乐还能提高人的审美认知能力。欣赏音乐是一种审美活动。高尔基说过;“照人的天性来说，人都是艺术家，他无论在什么地方，总能希望把美带到他的生活中去。〞在音乐文化中，一个很重要的问题就是审美的观念及其与别的艺术之间的关系。音乐审美对于西方文化来说，审美意义即主要是对美的事物的感性认识，而不是对真或善的事物的理性认识，这也就是音乐审美的功能。就像人们能接受小夜曲所赋予的思念，复调音乐创造的对话，奏鸣曲表达的矛盾、交响乐寓意的哲理一样，大多都是这种审美功能作用下的结果。音乐教育是人类社会重要的文化教育活动,它能使人具有高尚情感和丰富内心世界的一种社会文化现象。音乐艺术是一项塑造人的工程,它通过多种形式对人的审美能力和综合素质进行挖掘和培养,从而到达人的心灵陶冶和人格塑造。音乐教育只有在对真、善、美统一,知、情、意统一的理想人格的塑造中,才能发挥其特色鲜明的教育作用,才会实现其真正的艺术价值。这种价值的表达是指被塑造的人,能够成为具有高尚思想道德情操的人,成为具有科学的审美观,能够区分是非善恶的人,成为具有良好的心理品质和丰富的内心情感的人。所以音乐教育在完善人格、表现个性、陶冶情操、提高人的审美情趣以及创新精神和实践能力等方面都具有非常重要的作用。 　　一首优秀的音乐作品是作者凝情于笔，注情于音的结晶。但是，这仅仅是停留于乐谱上的成果，仅仅是一度创作。演唱(奏)音乐作品的过程是二度创作。听者对音乐欣赏感受及领悟是三度创作。鉴于音乐艺术在表达方式上的特殊性，使它在“二度创作〞和“三度作〞的审美过程中，也形成了一种特殊的思维方式，即以感性认识为根底、理性分析为引导的多种心理因素。音乐艺术既不能像文学样直接表达事件，也不能像美术作品那样直接描绘生活，音乐艺术是宽泛的艺术，它不受视觉的限定，全凭听觉的感知去展开想象的膀，在美的立体空间中尽情地翱翔。它以乐音的律动为生命，或如蜿蜒流淌的小溪，或如九曲连环的黄河，或如一泻千里的长江。它运动中形成的审美意象，使人们产生丰富的联想和想象。它感动着人的心灵，让人感受着音乐的轻抚，唤起人们情感和强烈激情的巨能量。它强烈地作用于人的情感领域，使人心驰神往、如醉如痴;使人的审美观得到了开展，使人增加爱了对真善美的追求。 　　另外音乐在促进交流和表达方面也有着重要的作用。音乐具有交流、传递“信息〞的功能，然而，音乐的“信息〞是怎样传达的呢 是传递音符的上下、音色的明暗、节奏的快慢，还是传递音响带给我们的联想人们已经逐渐认识到，音乐并不是一种世界性的语言。说音乐是一种语言是因为它具有表达的功能，无论是表达感情、思想，还是文化，这种表达的功能是深深地扎根于产生某一特定音乐语言的社会和文化土壤之中的。离开了造就它的土壤，就如语言脱离了它的语境，失去了表达、被理解和交流的可能性。 　　就拿电影还上钢琴师来说吧!他是横跨七大洋的最伟大的音乐家，她战胜了爵士乐的创始人，他演奏着天籁般的音乐 。主人公1900自己说过：键盘有始有终，你确切知道88个键在那儿，错不了。它并不是无限的，而你，才是无限的。你能在键盘上表现音乐的无限，我喜欢这样，我能轻松应对，而你现在让我走过跳板，走到城市里，等着我的是一个没有尽头的键盘，我又怎能在这样的键盘上弹奏呢那是上帝的键盘啊!他在键盘上