春课题实验参考方案一、指导思想按照总课题组XX年春课题工作方案要求，以课题研究为载体，全力推进新课程改革。二、工作目的1““、十注阅读法〞根本成型，学生能较纯熟的运用十注符号〞““开展批注性阅读，根本养成了十注阅读〞习惯，通过带疑初读〞，根天分独立完成学案第一环节的相关内容；2、深化、拓展合作学习小组建立的内涵与外延。接着加强小组合作成型化建立，小组长能充分的发挥职能作用，能科学合理的进展分工、施行信息的传递与整合，能得出组内的集体阅读成果，有效的组织小组进展较有深度效度的合作学习；3“、积极开展合作学习小组的立体化〞建立。合作学习小组“的立体化〞建立是合作学习小组凸显合作效能和延长生命周期的根““本保证，立体化〞建立的内容主要包括八个方面：课堂合作学习机““制的建立〞、小组学习习惯的建立〞、小组德育品行的建““立〞、小组校纪班风的建立〞、小组清洁卫生绿化责任制度的建““立〞、小组课外主题活动开展的建立〞、小组家庭治理联络制度的“建立〞、小组捆绑式学习开展的建立〞。4、核心目的的教学根本达成，能做到一个〞五环节课堂教学〞“与一个核心教学目的的紧密对应，根本实现一课落实一个目的、一“课得到一项开展的教学目的。5“、认真落实每两周一节的自主推荐课〞，授课小组能自主选择学习文本、自主提出学习目的、自主开展文本备课、自主进展文本解读、自主组织班级学习、有质量的解答学习小组提出的征询题；6、严格按县课题组要求撰写和上传上一实验阶段的相关材料和完本钱实验阶段的材料撰写和上传任务。三、工作要点“〔一〕积极开展合作学习小组的立体化〞建立研究。1、充分理解合作学习小组建立的内涵与外延，准确把握合作学习小“组立体化〞建立八个方面的本质内容。2“、以合作学习小组为最根本的学校治理评价单位，将传统的学校治→→→“理德育处治理班主任治理班级治理〞治理方式更新为学校学→→→习小组治理制度建立学习小组治理德育处治理考评班主任治理绩效考评〞的新型治理方式。将合作学习小组作为最核心的评价元素，将合作学习小组组长作为最根本的治理责任人，将班主任作为协助合作学习小组组长治理的最根本的责任人。3““、认真落实小组捆绑式学习开展的制度建立〞研究与小组课外主“题活动开展的建立〞研究，将课外作业完成与评价纳入小组课外主题活动〞中。〔二〕接着认真开展XX年秋未完成的工作研究。1“、接着开展五环节课堂教学方式〞各环节细节的成...
