2023年精华版国家开放大学电大本科《离散数学》《学前儿童卫生与保健》网络课形考网考作业合集答案.doc

(精华版)国家开放大学电大本科离散数学学前儿童卫生与保健网络课形考网考作业(合集)答案 (精华版)国家开放大学电大本科离散数学学前儿童卫生与保健网络课形考网考作业(合集)答案 离散数学网络课答案 形考任务1 单项选择题 题目1 假设集合A＝{ a，{a}，{1，2}}，那么以下表述正确的选项是〔　〕． 选择一项： 题目2 假设集合A＝{2，a，{ a }，4}，那么以下表述正确的选项是( )． 选择一项： 题目3 设集合A={1 , 2 , 3 , 4}上的二元关系R={，，，}，S={，，，，}，那么S是R的〔 〕闭包． 选择一项：B. 对称 题目4 设集合A={1, 2, 3}，B={3, 4, 5}，C={5, 6, 7}，那么A∪B–C =( )． 选择一项：D. {1, 2, 3, 4} 题目5 如果R1和R2是A上的自反关系，那么R1∪R2，R1∩R2，R1-R2中自反关系有〔 〕个． 选择一项：C. 2 题目6 集合A={1, 2, 3, 4}上的关系R={|x=y且x, y∈A}，那么R的性质为〔 〕． 选择一项：D. 传递的 题目7 假设集合A={1，2}，B={1，2，{1，2}}，那么以下表述正确的选项是( )． 选择一项： 题目8 设A={a，b，c}，B={1，2}，作f：A→B，那么不同的函数个数为〔 〕． 选择一项：C. 8 题目9 设A={1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}，R是A上的整除关系，B={2, 4, 6}，那么集合B的最大元、最小元、上界、下界依次为 ( )． 选择一项：B. 无、2、无、2 题目10 设集合A ={1 , 2, 3}上的函数分别为：f = {，，}，g = {，，}， h = {，，}， 那么h =〔 〕． 选择一项：D. f◦g 判断题 题目11 设A={1, 2}上的二元关系为R={|xA，yA, x+y =10}，那么R的自反闭包为{, }．〔 〕选择一项：对 题目12 空集的幂集是空集．〔 〕选择一项：错 题目13 设A={a, b}，B={1, 2}，C={a, b}，从A到B的函数f={, }，从B到C的函数g={, }，那么g° f ={, }．〔 〕选择一项：错 题目14 设集合A={1, 2, 3, 4}，B={2, 4, 6, 8}，以下关系f = {, , , }可以构成函数f：．〔〕选择一项：对 题目15 设集合A={1, 2, 3}，B={2, 3, 4}，C={3, 4, 5}，那么A∩(C-B )= {1, 2, 3, 5}．〔 〕选择一项：错 题目16 如果R1和R2是A上的自反关系，那么、R1∪R2、R1∩R2是自反的．〔 〕选择一项：对 题目17 设集合A=｛a, b, c, d｝，A上的二元关系R={, , , }，那么R具有反自反性质．〔 〕选择一项：对 题目18 设集合A={1, 2, 3}，B={1, 2}，那么P(A)-P(B )= {{3},{1,3},{2,3},{1,2,3}}．〔 〕选择一项：对 题目19 假设集合A = {1，2，3}上的二元关系R={，，}，那么R是对称的关系．〔 〕选择一项：错 题目20 设集合A={1, 2, 3, 4 }，B={6, 8, 12}， A到B的二元关系R＝ 那么R－1＝{，}．〔 〕选择一项：对 形考任务2 单项选择题 题目1 无向完全图K4是〔 〕． 选择一项：C. 汉密尔顿图 题目2 一棵无向树T中有8个顶点，4度、3度、2度的分支点各一个，T的树叶数为( )． 选择一项：D. 5 题目3 设无向图G的邻接矩阵为 那么G的边数为( )． 选择一项：A. 7 题目4 如图一所示，以下说法正确的选项是 ( ) ． 选择一项：C. {(d, e)}是边割集 题目5 以下结论正确的选项是( )． 选择一项：C. 树的每条边都是割边 题目6 假设G是一个欧拉图，那么G一定是( )． 选择一项：B. 连通图 题目7 设图G＝，v∈V，那么以下结论成立的是 ( ) ． 选择一项： 题目8 图G如图三所示，以下说法正确的选项是 ( )． 选择一项：C. {b, c}是点割集 题目9 设有向图〔a〕、〔b〕、〔c〕与〔d〕如图五所示，那么以下结论成立的是( )． 选择一项：A. 〔a〕是强连通的 题目10 设有向图〔a〕、〔b〕、〔c〕与〔d〕如图六所示，那么以下结论成立的是( )． 选择一项：D. 〔d〕只是弱连通的 判断题 题目11 设图G是有6个结点的连通图，结点的总度数为18，那么可从G中删去4条边后使之变成树．( ) 选择一项：对 题目12 汉密尔顿图一定是欧拉图．( ) 选择一项：错 题目13 设连通平面图G的结点数为5，边数为6，那么面数为4．( ) 选择一项：错 题目14 设G是一个有7个结点16条边的连通图，那么G为平面图．( ) 选择一项：错 题目15 如图八所示的图G存在一条欧拉回路．( ) 选择一项：错 题目16 设图G如图七所示，那么图G的点割集是{f}．( ) 选择一项：错 题目17 设G是一个图，结点集合为V，边集合为E，那么( ) 选择一项：对 题目18 设图G是有5个结点的连通图，结点度数总和为10，那么可从G中删去6条边后使之变成树．( ) 选择一项：错 题目19 如图九所示的图G不是欧拉图而是汉密尔顿图．( ) 选择一项：对 题目20 假设图G=，其中V={ a, b, c, d }，E={ (a, b), (a, d),(b, c), (b, d)}，那么该图中的割边为(b, c)．( ) 选择一项：对 形考任务3 单项选择题 题目1 命题公式的主合取范式是( )． 选择一项： 题目2 设P：我将去打球，Q：我有时间．命题“我将去打球，仅当我有时间时〞符号化为( )． 选择一项： 题目3 命题公式的主析取范式是( )． 选择一项： 题目4 以下公式成立的为( )． 选择一项： 题目5 设A〔x〕：x是书，B〔x〕：x是数学书，那么命题“不是所有书都是数学书〞可符号化为〔 〕． 选择一项： 题目6 前提条件的有效结论是( )． 选择一项：B. ┐Q 题目7 命题公式 (P∨Q)→R的析取范式是 ( )． 选择一项：D. (┐P∧┐Q)∨R 题目8 以下等价公式成立的为( )． 选择一项： 题目9 以下等价公式成立的为( )． 选择一项： 题目10 以下公式中 ( )为永真式． 选择一项：C. ┐A∧┐B ↔┐(A∨B) 判断题 题目11 设个体域D＝{1, 2, 3}，A(x)为“x小于3〞，那么谓词公式(∃x)A(x) 的真值为T．( ) 选择一项：对 题目12 设P：小王来学校， Q：他会参加比赛．那么命题“如果小王来学校，那么他会参加比赛〞符号化的结果为P→Q．( ) 选择一项：对 题目13 下面的推理是否正确．( ) (1) (∀x)A(x)→B(x) 前提引入 (2) A(y)→B(y) US (1) 选择一项：错 题目14 含有三个命题变项P，Q，R的命题公式P∧Q的主析取范式(P∧Q∧R)∨(P∧Q∧┐R)．( ) 选择一项：对 题目15 命题公式P→(Q∨P)的真值是T．( ) 选择一项：对 题目16 命题公式┐P∧P的真值是T．( ) 选择一项：错 题目17 谓词公式┐(∀x)P(x)(∃x)┐P(x)成立．( ) 选择一项：对 题目18 命题公式┐(P→Q)的主析取范式是P∨┐Q．( ) 选择一项：错 题目19 设个体域D＝{a, b}，那么谓词公式(∀x)(A(x)∧B(x))消去量词后的等值式为(A(a)∧B(a))∧(A(b)∧B(b))．( ) 选择一项：对 题目20 设个体域D＝{a, b},那么谓词公式(∃x)A(x)∨(∀y)B(y)消去量词后的等值式为A(a)∨B(b)．( ) 选择一项：错 形考任务4 要求：学生提交作业有以下三种方式可供选择：1. 可将此次作业用A4纸打印出来，手工书写答题，字迹工整，解答题要有解答过程，完成作业后交给辅导教师批阅． 2. 在线提交word文档. 3. 自备答题纸张，将答题过程手工书写，并拍照上传 形考任务5 网上学习行为〔学生无需提交作业，占形考总分的10%〕学前儿童卫生与保健网络课答案 讨论型：〔10分〕每个学前儿童的生长发育都有其特点：答：生长发育的一般规律是指群体儿童在生长发育过程中所具有的一般现象。虽然儿童在发育过程中，可由於生活、环境、营养、体育锻炼、疾病或遗传等因素而出现各方面的个体差异，包括形态、机能等，但一般规律还是存在的。规律如下： (1)生长发育是一连续过程，具有阶段性：生长发育在整个儿童期不断进行，但不是等速进行的，各年龄阶段生长发育有一定的特点。如体重和身长在生后第一年，尤其在前三个月增长速度很快，出现生后的第一个生长顶峰，以后生长速度逐渐减慢，至青春期生长速度又加快，出现第二个生长顶峰。 (2)各系统器官发育不平衡：儿童各器官、脏器的开展速度是不均衡的，遵循一定的规律。发育最早的是神经系统，脑在生后2年内发育较快。 (3)生长发育的一般规律：生长发育遵循由上而下、由远而近、由粗糙到精细、由简单到复杂、由低级到高级的规律。比方，孩子出生后运动发育规律是先抬头、后抬胸，再会坐、立、行走，这是由上到下；先会挥动手臂，然后才会做手指的运动，这是由近而远；先会抓东西，然后才会用拇指和食指捏取东西。 (4)每个儿童的生长发育有其自身的特点：儿童生长发育有许多共性，但由于先天遗传以及先天、后天环境条件的差异，个体发育不可能一致，必然呈现高矮、胖瘦、强弱以及智力上下的不同。 实操型：网络参与度考核〔10分〕大班心理健康笑是良药答：活动目标：　　1、理解他人生气的原因，懂得不良情绪给人带来的危害。 　　2、初步学习运用正确的方式排解不开心的情绪，懂得不仅要让自己快乐，也要让别人快乐。 　　3、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。 活动准备：　　与绘本“笑是良药〞内容相符的多媒体课件，多媒体课件：医生的话小动物生病的图片，视频“歌声与微笑〞。 活动过程：　　一、设置问题，导入活动1、今天早晨老师看到××小朋友是撅着嘴来上学的，想想看他可能会为什么不开心2、请××小朋友自己说说生气的原因。 　　3、你们在平时遇到过生气或不开心的事吗跟好朋友说说哪些事让你生气或不开心了(幼儿讨论后集中发言)幼儿发言时老师及时点评。如：爸爸妈妈没满足你的要求，你会生气;你受了欺负会生气，没有朋友会生气，遇到困难也会生气﹍﹍ 从幼儿熟悉的小朋友入手，设置问题，导入主题。同时体现出老师对幼儿情绪变化的关注。 　　二、引导幼儿体验生气带来的危害1、你们生气的时候，心理觉得怎样2、你们生气的时候会有什么表情，会做什么动作表现(幼儿边说边用动作表现)3、生气的原因很多很多，经常生气会有什么危害(幼儿自由地表述)4、演示课件录音，听医生讲生气的危害。 　　5、听了医生的话，你懂得了什么三、引导幼儿观察小动物生病的图片1、在动物王国里有一群小动物，它们就经常会生气，时间长了，它们生了各种各样的病。(出示图片)提问：你看到有哪些动物生病了，它们究竟得了些什么病(幼儿自由表述，老师及时点评。如：对了，它经常生气，得了心脏病，它经常生气