2023年教学工作总结学期物理实验教学工作总结.docx

教学工作参考总结-学期物理实验教学工作参考总结 　　初二物理实验教学工作总结 　　推荐物理是一门以实验为根底的学科，物理实验对理解和掌握物理概念和规律，对物理知识的稳固和运用有着重要的作用。本学期我们对实验进展了探究性的研究。 　　1.确定实验教学指导思想，强化实验教学目的 　　在中学物理实验教学过程中确定以实验为根底，用实验来展开激发学生的实验兴趣，发挥学生参与教学的主动性和积极性，培养学生操作实验、设计实验的实践才能和制造才能.加强实验教学的研究，尽量把验证性实验改为探究性实验，把演示实验改为边讲边实验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探究延伸到课外.总之，尊重科学，实事求是，面对群体，以实验创新教育为前提，使学生到达掌握物理实验技能和科学方法，养成科学态度，学会运用实验手段处理物理咨询题的才能为指导思想，强化实验教学目的，要求学生在实验的全过程中自始至终抓好“七个正确〞：其一，选择仪器正确;其二，安装调试实验装置正确;其三，操作规程正确;其四，观察方法正确;其五，测量读数正确;其六，处理数据正确;其七，实验结论正确. 　　2.探究改革实验教学方式，发挥主导、主体功能 　　大力探究改革不习惯新时期情势的中学物理实验教学方式，建立起按科学设计实验教学程序、优化实验教学过程、指导实验方法、培养创新才能的“引导—探究—实验—掌握〞教学方式.这种教学方式应充分发挥老师的主导作用，突出学生的主体地位.老师充分相信学生，使学生主动参与实验.课本让学生看，实验让学生做，思路让学生想，疑难让学生议，错误让学生析.让学生独立设计实验，利用物理实验，发挥学生的主观能动作用，最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性.变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与交流，老师在课内讲重点、关键点和留意点，发挥好主导调控作用.主要方式是采取提咨询、答疑、讨论、观察实验现象、动手操作等.在实验中，加强对学生实验方法和创新才能的培养. 　　按教学大纲规定必做的分组实验，采纳四人一组，总体安排，并将学生分成三品种型：第一类是理解才能差，反响较慢，动作缓慢;第二类是思维敏捷，动作粗糙;第三类是独立考虑，动手才能强.不管哪类学生整个实验过程全部由学生本人独立完成，老师必要时答疑引路.另外要还改革实验报告的书写，实验报告不要求统一的格式，只要求与中学物理教学相联络，写出本实验成功的关键、有何缺乏. 　　3.演示实验下放成随堂小时验或学生分组实验的讨论。 　　在演示实验的教学中，有时也将其下放为学生随堂小实验，甚至设计成学生分组实验来操作。我们做了以下研究。老师分别设置了实验班和对照班。课后达标结果显示：上面讲演示实验下放为随堂小实验的教学，前两节课授课效果是理想的，后面的结果不是非常理想。由此可见，这种教法在实践中有其明显的优越性，特别有利于学生相关领域的开展及有关内容的授课。 　　总之，这一年是繁忙而又丰富的，我们将在现有的根底上，接着努力，去迎接更丰收的一年。 　　九年级物理教学工作总结 　　本学期我担任九年级127、128班，八年级135班的物理教学。一学期来，我服从学校领导和教务处的治理和领导，工作认真扎实，任劳任怨，不断务实创新，获得了一定的成绩，现总结如下。 　　一、教学目的达标情况 　　1、课堂教育教学质量有所提高。本学期我以课内预习，课内精练为主，联络学生实际情况，认真研究教材教法，抓课本根底知识，注重获取知识的过程和科学探究才能的培养，亲密联络社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的互相学习、研讨，培养学生学习物理的兴趣并感悟物理的科学魅力与价值。 　　2、积极参与理化生教研，特别是物理教学研究工作，成绩明显。本学期，我本着提高、锻炼本人的目的，认真参与教研组内教学研究，利用各种休息时间看课外教辅书籍。本期参与听课15节，并参与讨论了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成绩明显。 　　3、培优辅差工作成绩明显针对我校学生根底较差的实际，课堂教学中我尽量面向全体学生，让大多数学生能听明白、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有知识根底较好的、学习才能较强的学生，指导他们把知识向纵、横方向开展，对原有知识根底一般、学习决心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自习时间针对性地进展个别辅导，鼓舞后进生的学习决心，培养优秀生的探究精神，获得良好效果。 　　4、组建物理实验兴趣小组，积极开展各类课外实验，效果明显。开学初，我在所任课班级相继组建了物理实验兴趣兴小组，目的是为热爱科学研究的同学提供一个交流和锻炼的平台。并按方案开展了数十次物理实验活动，这大大调动了学生对物理学科的求索兴趣，开辟了学生的物理视野，增加了学生的课外知识。并时而联络实际开展实验教学活动，让学生们更好地掌握物理的研究方法。 　　二、存在咨询题 　　1、局部学生学习认识淡薄，学习习惯较差，学习兴趣难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不注重，不能按照老师的要求完成相关的学习任务。 　　3、局部学生动手才能不强，不喜爱上实验课，不喜爱做课外实验，不能完成相关的实验操作，没有良好的科学探究精神。 　　4、有不能独立完成作业的现象，合作认识不强，探究才能较差，不能独立总结相关的结论。 　　5、由于本人刚接触新教材物理教学，对理念的运用，对教材的分析和把握还存在一定咨询题，造成有时不能组织一堂精彩的物理课。 　　三、今后工作设想 　　在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进展分类教学，采取方式多样的课堂教学方式，让每一名学生都学到一些有用的知识。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的缺乏进展强化，使学生能在学习期间学到相关的学科知识。