2023年统编版五年级语文课外阅读题含答案.doc

统编版五年级语文课外阅读题〔含答案〕 姓名 一、阅读短文，答复下面问题。 白 鹭 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分那么嫌 ，减之一分那么嫌 ，素之一忽那么嫌 ，黛之一忽那么嫌 。 在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好似是有心人为白鹭设计的镜匣。 晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。 或许有人会感到美中的缺乏，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗？——不，歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 １．依次填入文中四个方框最恰当的一组词是〔C 〕 A．黑白长短 B．长白短黑 C．长短白黑 D．黑短白长 2、从文中找出以下词语的近义词。〔4分〕 适合〔适宜 〕 平常〔寻常〕 悠闲〔悠然〕 忘记〔忘却〕 3、给句中加点字选择正确的选择，把序号填在句后的括号里。〔3分〕 A、颜色单纯，不艳丽； B、本来的，质朴、不加修饰； C、向来； D、非肉类的食物，与“荤〞相对。 ①素之一忽那么嫌白。〔 A 〕 ②他素以品行方正著称。〔 C 〕 ③周总理生活很简朴，晚餐也不过一荤一素而已。〔 D 〕 4、按文章内容填。〔共4.5分〕 ①文章生动地描写了白鹭的 颜色美 与 身段的精巧，以及 钓鱼 、 悠然 、 低飞 时的韵味，表达了作者 对白鹭喜爱 的思想感情。 ②文中画线局部写出了白鹭的 颜色 、 身段 都很适宜，所以说它是白鹭是一首精巧的诗。 5、文章第五小节写白鹭站在小树绝顶，人们猜想“它是在望哨〞，作者同意这样的猜想吗？根据何在？为什么？〔不超过50个字〕 答：同意。从文中“可它真是望哨吗〞的疑问中可看出。作者欣赏的就是白鹭这种没有任何目的的悠然自得的美。 6、本文采用了 〔总—分、分—总、总—分—总〕的结构方式。 7、本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述？〔不超过25个字〕 答：通过比拟，形体“适宜〞及其自然美的特点。 8、从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？〔每个方面用两个字概括，不少于6个字，不超过10个字，包括10个字〕 答：自然 宁静 悠然 匀称 和谐 〔能概括出意思类似的三个方面即可〕 9.我国古典诗词中描写 “黄鹂〞、“白鹭〞的脍炙人口的诗句不少，请各写出一句。 白鹭：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天〞〔杜甫〕。 黄鹂：“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣〞〔韦应物〕； 二、阅读短文，答复下面问题。 桃花 春天，桃花盛开了。 蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉。 所有的桃花都张着笑脸，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对它们授粉的酬谢。 其中有一朵桃花，非常自私。它舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞到它的花蕊中时，它便大叫大骂：“去! 去! 去! 你们这些讨厌的家伙，别想从我儿得到一点好处。〞并且拼命摇动， 花枝把蜜蜂赶跑了。 后来，所有的桃花都结成了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋谢了，没有结果。 自私和吝啬不仅失去朋友，也毁掉了自己。 1．在第四节的空白处加上标点。 2．“谢〞的意思有：①感谢；②认错；③〔花或叶子〕脱落。 短文中“酬谢〞的“谢〞应是第___①___种解释； “凋谢〞的“谢〞应是第___③___种解释。 3．给短文中画线的句子缩句：桃花结成桃子。 4．短文共六节，可分成三段，最恰当的分法是以下第__②__种。 ①第一段：第1—2 节第二段：第3—5 节第三段：第6 节 ②第一段：第1—3 节第二段：第4—5 节第三段：第6 节 5、按照你确定的分段方法，写出段落大意。 　第一段：春天，所有的桃花都盛开了，把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对它们传粉的酬谢。 　第二段：写有一朵桃花非常自私，所有的桃花都结成了大桃子，只有它可怜地凋谢了，没有结果。 　第三段：写自私自利和吝啬不仅失去朋友，也毁掉了自己。 姓名 三、阅读短文，答复下面问题。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美， 就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的无限乐趣。 1、细读短文填空 短文第一句话写出了草原的〔 辽阔 〕，第〔2—4〕写出了草原的〔碧绿〕，最后两句写出了作者的〔感受〕。 2、在文中用“——〞画出比喻句，用“~~~~〞画出拟人句。 3、把括号中的词语换成意思相近的词，写在后面的横线上。 〔1〕、那些小丘的线条是那么〔柔美〕。 美丽 〔2〕、好似〔回味〕着草原的无限乐趣。 体味 4、以“一碧千里〞的形式〔一字开头〕写成三个成语。 一望无垠 一字千金 一步登天 5、“一〞可解释为：A．数词 B．相同；C．满，全；D．专一。 “高歌一曲〞的“一〞的解释应取A “一碧千里〞的“一〞的解释应取C 6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。 7、作者把草原上的羊群比作绿毯上的白色大花。想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？写一写。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像碧海中的点点白帆〔答案不唯一〕 8、这段文字主要通过描写草原自然风光美衬托了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。 四、阅读短文，答复下面问题。 我是一片绿叶，我幸福 我是一片绿叶，大家请听我的故事。 春天是我诞生之时。当我刚刚生长出来，我便用好奇的目光注视着大地，感受属于自己的幸福。沐浴着春风，吮吸着春雨。我一天天努力地生长，并tǐyàn〔体验〕这成长的快乐！ 夏天是我轰轰烈烈干事业的时候。不惧骄阳似火，我不断地吸进二氧化碳，呼出新鲜的氧气。我要把自己的一切毫无保存地奉献出来，tiǎnzhuì〔点缀〕大地，造福万物。 秋天，风儿盛情地把我从大树妈妈的身上请了下来。于是，我便开始了自己的漂泊旅途。如果风儿把我送到小河上， 我就做一叶扁扁的小船， 帮助小蚂蚁过河；如果风儿把我送到小鸟的家 ，我便成为小鸟的绿伞；如果风儿把我送到小姑娘的课本上，我更快乐，很愿意成为她的一张漂亮书签。这次旅行，是我生命里一段美丽的童话。 冬天，当最后一丝水分从我身上蒸发，生命便挂上了休止符，但我wú yuànwú huǐ〔无怨无悔〕，因为我从没有白白浪费生命，因此，我很满足。这不，现在的我还能“化作春泥来护花〞呢…… 1、写出文中注音的词语。 2、给第4自然段中无标点处加标点。 3、填空。 春天的绿叶沐浴着春天，吮吸着春雨，夏天的绿叶点缀大地，造福万物。 画线的句子运用了拟人化的写法，意思是秋天到了，绿叶从树上掉了下来。 夏天，树叶干了一件轰轰烈烈的大事业，那就是不断吸进二氧化碳，呼吸 新鲜的氧气。 仿写句子：如果风儿把我送到小姑娘的课本上，我更快乐，很愿意成为她的一张漂亮书签。 如果风儿把我送到 上，很愿意成为 。 4、用“ 〞划出文中的排比句。 5、你知道第5自然段中引号里的内容是出自古诗中的哪一句吗？请完整地默写出来。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 6、“化作春泥更护花〞的意思是什么？ 落叶落在泥土里，更能哺育花朵的成长 7、为什么说秋天的旅行是绿叶生命里一段美丽的童话？ 因为它帮助了很多人，做了很多好事，得到了很多快乐。 8、根据文章的描述。请说说你对幸福的描写。 甘愿奉献自我，帮助别人，从没有白白浪费生命，就是幸福。 9、这篇短文主要是运用什么修辞手法写的？你觉得这样写有什么好处？ 拟人，是文章生动形象，把四季万物写活了，是人读起来感到亲切。 10、这篇短文是一个六年级同学的习作，你喜欢它吗？你从这片绿叶的身上感悟到一些什么呢？〔3分〕 答：这片绿叶的身上感悟到做人要乐观，勤劳、甘愿奉献自我的精神。