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2023年九年级英语中考复习计划.docx
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2023 九年级 英语 中考 复习计划
2023年九年级英语中考复习方案 九年级英语中考复习方案 仁和中学 英语组 一年一度的中考即将来临,众所周知,初三的下半学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段,也可以说这段时期决定了孩子们的前途和命运。而中考英语成功与否关键在于复习,复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。因此,我深知自己身上的任务很重,责任更重。但无论怎样辛苦,我都会努力去克服,帮助孩子们顺利地迈出人生这关键的一步。为使英语教学工作能有条不紊的进行,为今后工作中能取得更好的成绩。特制定九年级英语教学和复习方案。 一、总体目标 1、加强课堂教学改革,真正转变课堂教学方式,提高学生的学习能力,争取把课堂变成学生学习的乐园。 2、做好中考总复习工作,抓好尖子生,提高临界生,盯住所有学生,不让一个学生漏掉,鼓励学生向目标迈进,中考争取稳中有升。 二、指导思想,遵循原那么 以纲为纲,以本为本的原那么,着重把握中考要求及考试范围,对新课标和考纲要反复研究。关注学生的全面开展,整体提高;注重双基,夯实根底,强化学生能力。练习过程中注重精讲精练,精雕细刻,决不漏掉一个知识点。同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中,提高日常交际能力,解决实际问题。 三、具体工作措施 1、加强学习,认真学习新课程标准,专研 七、 八、九年级六本教材,形成固定的知识体系,研究2023年的考试说明,2023年的中考题。 2、继续大练根本功,提高自己的教学能力。 3、实行课堂教学改革,创立新型教学模式。 4、走进学生家庭,走进学生的内心世界,挖掘学生的心理资源,建立新型的师生关系,既是教师,又是家长和朋友。 5、指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论,帮助学生养成良好的学习习惯。 四、总体复习思路 我采取“三轮复习法〞作为毕业班的总复习方案,“三轮复习法〞要求先全面学 1习,后进行重点复习和适应性考试的训练。做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习,能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。 第一轮分册复习阶段针对学习对已学根底知识,因时间比较长,局部已遗忘的本性,本着“依纲靠本〞和“温故知新〞的原那么,要求学生一步一个脚印,扎扎实实搞好根底知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点,讲透语元点运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时应注重根底词汇、词组、句型的过关。(从近几年中考试题看,逐渐加强词汇、词组、句型的考查)并通过配套练习、复习检测形成能力。复习过程中,还要采取一些必要的措施来稳固和增强复习效果。如做到: (一)根据复习内容,布置适量的难度适中的练习; (二)循环考试,即每学完一局部后,进行阶段性测试,对试卷进行评分登记,以充分调动学生的学习积极性和自觉性。 第二轮专项复习阶段这一阶段应充分发挥学生的主观能动性,以教师总结为辅,学生复习为主。在分册训练的根底上,针对中考题型进行专项强化训练,提高对各种题型的解题能力。因此,结合我省的中考题形,对阅读理解、完型填空、单项选择、书面表达等进行专项训练,并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上,引导学生了解、熟悉各个题型的特点,强化分类练习。第二轮复习直接关系到中考的效果。这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复,反对面面俱到,而是遵循精讲多练的原那么,做到讲—练—评结合。使学生在答题时做到灵活运用,触类旁通,举一反三。书面表达这是一种新型开放性的试题,因此在第 一、第二轮复习过程中应该多加练习,逐渐培养学生的写作能力。第三轮实战演练是考前指导与适应性训练,主要目的是适应中考要求,提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力,同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试,知识考查和能力考查并重,从而使复习到达良性的循环:知识—能力—知识。最后跟学生谈谈应试的技巧和心理问题,指出考试过程中应该注意的细节问题。 五、具体复习方案 第一轮:时间安排:3月7日----5月12日 主要内容:初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型;熟记对话和课文,理 2解所学语法内容。 具体思路。第一轮复习应以大纲为依据,教材内容为根本,按教材的编排顺序进行单元复习。每复习一单元之前,教师布置学生认真记忆书后单词和短语;课上检验,然后让大家找出本单元的知识点,总结用法,教师再做以适当的补充;这一阶段的复习,应充分发挥学生的主观能动性,以教师总结为辅,学生复习为主。注重学生归纳,教师总结指导应本卷须知。对学生已掌握的内容少讲或不讲,对学生不够熟练的要重点讲。同时教师要根据每单元的重点内容有针对性地设计一些练习题,稳固所复习的知识点。最后,再将本单元的知识点赋予下一单元书后的单词和短语中,进行再一次检测。 具体时间安排: 七年级上3月6日——3月12日 七年级下3月13日——3月26日八年级上3月26日—— 4月9日八年级下4月2023日——4月23日九年级上4月24日——5月7日九年级下5月8日——5月14日 七年级内容较为简单,复习时学生容易产生厌倦情绪,觉得一听就会,没什么可复习的。所以在复习过程中要注意调动学生的学习兴趣,可以组织一些竞赛活动经常性地穿插在复习课中,在竞赛中强化记忆,促进运用。竞赛内容可以有对话、习惯用语和句型的复习。竞赛方式可以多种多样,如个人抢答,单词接龙,写单词(按类别、词类、接首字母、字母组合读音写等),写词组及句子接龙等。分别设计至少三套按词性分类的单词测试题和一套综合复习题。 八年级的内容较七年级而言明显上了一个台阶,对七年级内容掌握的好坏往往是学生英语成绩分化的重要原因。因此,我们采取每三到四个单元合并复习的方式。 1.unit1-2习重点。(1)用howoften提问频度副词和表频率的短语。(2)询问健康状况及情态动词should提建议。(3)作形式主语的用法(4)现在进行时表示未来方案(5)谈论交通方式及花费时间的句型(6)连词although, 3but的用法(7)how及以how开头的几个特殊疑问句词组的用法。(8)动词feel,finish,decide等的用法。 2.unit3-4点。(1)形容词原级和比较级的用法并用其谈论人的特性。(2)情态动词can表示邀请的用法及答复(3)形容词比较级的构成(4)用祈使句描述过程的句型(5)可数与不可数名词及howmany,howmuch的用法区别(6)动词过去时的构成(7)一般过去时的否认、疑问句式及答语。(8)therebe句型的一般过去时态 3,unit5-6点。(1)一般将来时的构成及用法。(2)表示数量的形容词(few,little,many,much)比较级的用法。(3))情态动词could,should的用法。(4)一般现在时、一般过去时与一般将来时的用法辨析。(5)therebe句型的一般将来时。(6)过去进行时的构成及用法。(7)when/while引导的时间状语从句(8)it作形式宾语的句型。(9)ask,make,return,happen,tell等重点动词的用法。 4,unit7-8点。(1)各种时态的直接引语变间接引语。(2)主句为一般过去时态,宾语从句由引导的复合句。(3)if引导的条件状语从句及主从句的时态问题。(4)祈使句。(5)现在完成进行时的构成及用法。八年级语法,出现了一般将来时,一般过去时态,过去进行时,也出现了时间状语从句和条件状语从句。复习时不能一味的强调语法知识的概念,“讲多练少〞。而是要采用注重实践的复习方法,要在充分运用相关习题的根底上自编、选编相关的复习练习题,通过练习答疑解惑。练习题的设计要有梯度,满足不同程度、不同类型学生的需要,由专项训练到综合训练,全方位的进行复习。 九年级阶段的重中之重。复习时要注意将平时数节课、数个单元或不同阶段的知识前后联系,整合在一起。包括语音、词汇、语法、功能和话题等方面。同时一些题材新颖、题型得当、练习到位的题目,根据学生的具体情况,通过“拼盘〞式重新组题或自编补充一些内容,强化训练整合所学课文的知识,扩大每节复习课的容量,力求层次迭起,吸引学生的注意力,使其保持复习的积极性。总之,使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习,由浅入深,有易到难,有简到繁,既有点的知识,又有面的综合,使知识系统化,使能力得到提高、加强。要注意:我们在每个复习阶段过程中,始终要坚持听力、口语、词汇及阅读的训练,这是中考的弱点也是拿分点。 4第二轮: 时间安排:5月14---6月11日主要内容:词法包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。掌握动词六种时态的构成及根本用法和被动语态,即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感慨句的构成和根本用法,掌握简单句的五种根本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。听力训练要加强,明天利用大课间练习听力。 阶段目标。熟练的掌握知识要点,使知识形成系统。教师传授解题技巧,提高学生的综合分析能力,提高学习成绩和学习效率。 第三轮:6月11——6月211,实战演练是考前指导与适应性训练,主要目的是适应中考要求,提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力,同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试,知识考查和能力考查并重,从而使复习到达良性的循环:知识—能力—知识。最后跟学生谈谈应试的技巧和心理问题,指出考试过程中应该注意的细节问题。模拟训练是考前大练兵,是中考前的热身训练阶段。 2,在大约考前半个月内,运用各县、市交流卷、中考说明既各方中考信息综合设计一些模拟题,模拟考试时间、考场要求、答题方式等,对学生进行应考(特别是答题卡的涂写、书写的要求等)、应试技巧的训练,培养学生的临场发挥能力和应变能力。 总之,在复习过程中,我们九年级四位教师共同制定复习方案,定时交流复习心得,分工协作轮流出题,共同进行课外辅导,从而节约时间提高效率,为复习的有效性提供了可靠的保障。教无定法,贵在得法。不管用什么复习方法一定要坚持教为主导,学为主体,练为主线,思为核心,适应时代开展,更新教育观念,面向全体学生,关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教育气氛,培养学生的学习能力,提高中考复习质量,为学生的英语开展和轻松面对中考作出更大的努力。 5 第9页 共9页

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