2023年明礼诚信教育实施方案.docx

明礼诚信教育实施方案 养成明礼诚信的道德标准，是公民教育的一个重要方面，学校教育的责任就是：必须让每一名学生从小养成明礼诚信这种最根本的道德习惯。学校做为育人场所，首先学校领导、教师和管理人员要做到老实守信，按照教育政策，学校规章和方案办事、不违章、不失信、不毁约、不乱收费，倡导和发扬诚朴的校风、学风，发挥学校教育优势，把诚信作为素质教育的根本内容，促进学生人格健康，人生快乐和幸福。 一、指导思想 诚信应该是每一个公民必须具备的根本修养，为此，开展诚信教育是新时期学生道德教育的时代主题。老实守信是中华民族的优良传统和当今社会需要大力弘扬的道德标准。从古至今，人们都把诚信视为修身养性，立业交友的根本，只有以诚待人，以信立业，才能赢得他人的尊重和信赖，才能使人与人之间更加和谐，才能使社会处于良性开展之中，因此，在社会积极弘扬诚信精神，大力提倡诚信教育有着十分重要的意义。学校是培养人才基地，而诚信教育是学校道德教育中的重要内容之一，只有教育学生从小明礼诚信，实事求是，坚持说老实话，办老实事，做老实人，才能培养出全面开展，身心健康的“四有〞新人。 二、加强领导 为了切实加强明礼诚信教育的领导，学校决定成立诚信教育领导小组。 组长：xx（主管德育校长） 副组长：xx（政教主任） 成员：xxxx 各班班主任和政治学科教师 三、诚信教育的主要内容 诚认教育要以“三个代表〞重要思想、“八荣八耻〞和科学开展观为指导，认真落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的假设干意见、公民道德建设实施纲要和关于开展社会诚信宣传教育的工作意见重点做好老实教育和守信教育。 坚持以老实守信为荣，以见利忘利为耻，诚信指导下，通过多种形式教育活动，使学生根本掌握明礼诚信的根本内容，懂得诚信是做人的根本准那么，增强学生法律意识和诚信意识，提高遵规守法守纪的自觉性，牢固树立守信荣耀，失信可耻的道德观念，从小立志讲诚信、讲道德的人。 （一）在老实教育方面。培养学生老实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。 严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和检测求真实，不抄袭、不作弊。 （二）在守信教育方面。培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。 （三）在老实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法律意识、规那么意识和社会公德意识，具备良好的道德品质。 四、途径和方法 教育活动要根据中学生的生理、心理特点和认知规律，遵循生动活泼、形式多样、小型为主的原那么，既要有声势、影响，又要扎扎实实。 （一）将诚信教育作为弘扬和培育民族精神教育、思想道德建设的重要内容，纳入学校德育工作方案。诚信教育要与社会公德教育、法制教育、心理健康教育有机融合，提高整体教育效果。 （二）以学生为主体，组织丰富多彩的教育活动。诚信教育重点在知行统一，关键在导行。精心安排贴近生活、贴近实际、贴近学生的诚信教育活动。 （三）将诚信教育渗透到学科教学中。教师在教学中要善于抓住时机，结合教学内容，将诚信教育有机渗透到教育教学活动之中，培养学生老实守信的品质。 五、加强领导健全制度 （一）统筹规划，完善机制。树立以诚信立校、以诚信立教、以诚信育人的思想，切实加强领导，将诚信落实到学校教育教学和学校管理的各个环节之中，建立健全诚信教育的各项制度。活动由学校政教处和团委具体落实负责。要将诚信教育纳入创立“文明礼仪示范校〞的活动之中，把诚信作为学校对各条线的管理和考评、对教师的管理和考评、对学生综合素质评价的重要内容之一。 （二）为人师表，率先垂范。教职员工要带头讲诚信，做到“言必信，行必果〞，要求学生做到的，自己首先做到，为人师表、身体力行、有诺必行，以教师高尚的品行、人格的魅力、诚信的作风取信于学生、学生家长和社会，提高公信力，做诚信的表率。要加强教师职业道德教育，通过各项制度建设，将老实守信落实到全体教师的教育行为上。 （三）走向社区、进入家庭。诚信教育要取得实效，仅仅停留在学校教育是不够的，要通过多种活动形式，将学校诚信教育与社会道德和家庭道德建设结合起来。社区和家庭是学生生活、学习的重要场所，对学生健康成长起着非常重 要的作用，学校要主动与家庭、社区紧密配合，扩大学校教育对社会和家庭的影响，特别是要重视和加强对家庭教育的指导，帮助学生家长充分认识诚信对学生成长的重要性，以身作那么，积极配合学校共同抓好诚信教育，促进学生诚信素养的提高。 六、具体安排 1、利用黑板报、校园播送、宣传图片大力宣传诚信教育的根本内容、要求和重要意义，形成“人人知诚信〞的良好气氛，为“人人讲诚信〞打下舆论根底。 2、各班组织好一次“我们与诚信同行〞为内容的主题班队会。 坚持诚信教育与传统美德教育相结合，充分挖掘和利用传统美德中有关诚信内容的格言、楷模、典故、故事等，通过诵读、故事会、表演等形式，调动学生自主学习的积极性，在喜闻乐见、寓教于乐的活动中，使学生感受、体会诚信是做人的根本。 3、举办一次“人人知诚信、人人讲诚信〞的演讲赛。 4、结合实际开展一次“诚信伴我行〞的征文比赛。 5、充分利用9月20日全国“公民道德宣传日〞的活动契机，将诚信教育作为重点之一，安排时间组织相关教育活动。 第二篇：明礼诚信明礼诚信、立志成才 小时候的我，最大的理想就是爸爸妈妈能多给我买些玩具和好吃的。现在看来，才觉得儿时的我多么的天真。长大后，才渐渐地明白：“理想，不在于一朵娇嫩的鲜花，需要我们渴望的目光去滋润，更需要我们用真挚的心灵去呵护 金色的童年，沉淀着儿时的快乐沉淀着淡淡的稻香。就像陈年的女儿红，愈久弥香。 理想是石，理想是石， 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路理想是路，引你走向黎明。 当然，理想也是一股动力，推动着我们前进。 理想，包含着我们对未来的向往，对未来的希望，对未来美好的憧憬 确立远大理想，意味着事业成功了一半，此话并不过分。纵观古今中外，哪一个成大事业的人胸中没有超乎常人的志向。夫欲之人，不可能激起生活的层层浪花，无志之人不可能享受事业的种种辉煌。前人说得好，“有志之人立长志，无志之人常立志〞，那些无志之人的“志〞，就是美梦，就是所谓的“理想〞，他们把自己的蓝图构画得再美好，再完善，也只是空中楼阁，海市蜃楼罢了。同学们，你是立长志之人，还是常立志之人呢。 有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。〞它形象地告诉我们一个道理：人不能躺在梦幻式的理想中生活。是的，人不仅要有理想，还要大胆梦想，但更要努力去做，在理想中躺着等待新的开始，如果不仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。同学们，你们是否也正在梦幻的理想中彷徨呢。 但是，远大的志向往往夭折，因为挫折。但不乏例外。越王勾践兵败后给吴王当奴仆立志雪耻，以戈为枕，卧薪尝胆，后终灭吴；秦朝时的陈涉，少有鸿鹄之志，发出“王侯将相宁有种乎〞的呐喊，首事反秦；马克思中学时代就立志为人类谋幸福，后来完成巨著资本论，为全人类的解放奉献了毕生精力。 千里之行始于足下，一切都需要从零开始。立志，就要做到零的突破。突破零不易，假设无远大的理想（志向），零是不可能突破的，因为没有志向的奋斗是不会有前进的动力的。人们奋斗过程中巨大动力的形成就源于他所确定的目标，也就是说立志是奋斗的必要前提。爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。〞这句话是很值得我们青少年朋友们深思借鉴的，在我们看来，这句话中的“提出问题〞便是该确定一个什么样的志向。夫志当存高远〞，我们在确定志向的时候不应该忘记这句话。“人假设志趣不远，心不在焉，虽学无成〞，上了大学也未必成才。志不立，天下无可成之事，人生也就会变得毫无意义；要立志，立大志，需要有一个宽阔的视野，要纵观今古，横览中外，作长远的打算。志需立，诚信也不可少。 诚信，是中华民族的传统美德，没有诚信的人是难以让人接受的，诚信就如同一盏生活中的明灯指点我们前行的路。我国古代的教育家，思想家孔子曾经说过：“人而无信，不知其可也。〞说的就是做人要讲信用的基道德。诚信是我国传统道德文化的重要内容之一，“诚信者，天下之结也〞就是说讲诚信，是天下行为准那么的关键。在我国传统儒家伦理中，诚信是被视为治国平天下的条件和必须遵守的重要道德标准。古代圣贤哲人对诚信有诸多阐述。比方：孔子的“信那么人任焉〞“自古皆有死，民无信不立〞“人而无信，不知其可也〞“民以诚而立〞；孟子论诚信“至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者也〞；荀子认为“养心莫善于诚〞；墨子曰“志不强者智不达，言不信者行不果〞；老子把诚信作为人生行为的重要准那么：“轻诺必寡信，多易必多难〞；庄子也极重诚信：“真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人〞。庄子把“本真〞看做是精诚之极至，不精不诚，就不能感动人，这就把诚信提高到一个新的境界；韩非子那么认为“巧诈不如拙诚〞。总之，古代的圣贤哲人把诚信作为一项崇高的美德加以颂扬，生动显示了诚信在中国人心目中的价值和地位。从古到今，人们这么重视诚信原那么，其原因就是老实和信用都是人与人发生关系所要遵循的根本道德标准，没有诚信，也就不可能有道德。所以诚信是支撑社会的道德的支点。 礼节呢。同样是非常重要的，不管是在学习中，还是在生活中，工作中，交友中等。他可以为我们加分。为我们赢得最正确印象。 因此，诚信明礼，志高，有理想是每一个大学生应该具备的根本素养。 孙树杨 2023202303202363材工11-2班 18063003928 第三篇：明礼诚信明礼诚信 文明礼让是高尚品德的追求。文明礼让是维持人际交往友好、和睦的不可缺少的条件，也是个人道德修养境界和社会道德风貌的表现。 我国自古以来就格外讲究“隆礼〞。这里的“礼〞，既是指“礼仪〞“礼节〞“礼貌〞，又是指“礼让〞“中和〞“谦敬〞。所以，文明礼让主要表现在仪容端庄、待人和气、举止文明、谦恭礼让等方面。其实质就是尊重他人，不骄傲，不蛮横，正确对待自己，正确对待他人。特别强调一视同仁地以礼待人。 做到文明礼让，首先就要捉倡讲礼貌、重礼节、懂礼仪。青少年应该养成使用文明礼貌用语的习惯，做到谈吐高雅、彬彬有礼，适合不同的交流环境和交流对象。自觉注重自己的仪表，做到整洁端庄、文明得体、端正大方、符合时宜，符合年龄和身份，充分展示青少年朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。 做到文明礼让，还要懂得谦让，学会宽容。谦让是指在名誉、权位、利益上的“让〞。具体表现为处处为他人着想，把好处、方便或荣誉主动、自觉地让给别人，不为个人利益争先恐后、计较盘算，不争权夺利。谦让还表现在发生人际矛盾时，多找找自己的不是，多做一点自我批评，主动沟通，化解矛盾，而不斤斤计较他人之过。 活动天地 有人说。私心太强的人是不会礼让的，因为这些人一天到晚考虑的都是自己的利益；愚昧无知的人是不会礼让的，因为这类人不懂规矩，自然也就不懂方圆，也就不会有什么文明修养。；缺乏同情心的人是不会札让的，因为这类人对什么都很冷漠，要让他们待人热情，比登天还难；骄傲狂妄1者是不会礼让的，因为这类人目空一切，什么人都不在他的眼里；好报复者是不会礼让的，因为这类人心胸狭窄，吃一点亏就想报复，根本不可能以德报怨。 你认为具有礼让精神的