2023年度工作总结中心小学度工作总结.docx

年度工作参考总结-2023年中心小学年度工作参考总结 　　2023年中心小学年度工作总结一　　我校在县教育体育局的正确领导下，在乡党委、政府的大力支持下，全面贯彻党的教育方针，深化施行素养教育，全面推进根底教育课程改革，以创新占据高地，以内涵谋求跨越。一年来，我校团结协作，扎实工作，务实创新，努力提高育人质量。 　　一、根本情况。 　　我校座落在舒城县西南山区，万佛湖上游，是一所山区、库区学校。现辖六所完小和一所初中，现有在校小学生618人，学前班在校163人，初中在校生267人;教职工90人，其中中学47人(后勤工人3名)，小学43人。校安加固工程施行后，校舍硬件到达了大幅提高，本年度又有三所学校施行了标准化建立(至目前我校辖区仅有一所村小没有施行)。标准化的装备，丰富了学校的硬件内涵，极大地提高了办学条件。 　　二、本年度工作完成情况。 　　一年来，我校教育教学工作获得了明显的成效。 　　1.稳步实现“平安校园〞、“和谐校园〞。2023、2023年度相继被县委县政府、教育体育局乡党委政府授予“平安消费先进单位〞、“平安校园〞、“综治先进单位〞等，现正申报全国“零犯罪〞示范校; 　　2.校园文化建立不断进步。2023年顺利通过县级“语言文字标准化示范学校〞考核验收。 　　3.教学成果累累。我校地处山库区，硬件设备和教育教学资源相当薄弱，但我校的教育教学质量却不断提高，自中心校成立以来，在历年的中考中，成绩虽略有崎岖，在同类学校中总位居前列。2023年我校中考被舒城中学录用26人，正取就有5人，今年再创新成绩，在学生数锐减的同时，我校被省级示范高中录用就达39人，其中舒中2023人，正取2人，得到了各级领导及广阔群众的一致认可和欣赏。为建成山区示范校目的奠定了根底。 　　4.标准施行民生工程，关注中小学生家庭经济困难学生赞助，关注关爱留守儿童学习生活。我校在已经完成7个农村留守儿童之家的根底上，合理利用乡镇、村留守儿童之家，力足资源共享，完善留守儿童之家设备设备装备，配齐配足治理人员，真正发挥留守儿童之家的作用，实在提高留守儿童之家效劳水平，在原有成绩根底上更上新台阶。我校辖区学生中，父母双双外出务工留守儿童有296人，单方外出务工的更达70%以上，经济困难的初中生有107人，占初中学生总数的40%，小学生198人，占总数的32%。有93人遭到不同方式的赞助，约占35%。 　　5.抓好重点建立工程的施行。投资达180万元的乡镇中心幼儿园，目前二层屋面浇注完工，主体力争在年内竣工。确保2023年秋学期投入使用。投入近二十万元的花果小学新建教学平房，秋学期已交付使用。 　　6.顺利完成教辅用房及标准化配套施行年度维修、建立类工程。西港小学厕所维修、园内道路，投入近10万元，现已竣工验收;古塘、百花、中心小学新建厕所，投入达30万元，已投入使用;中心小学校园道路、标准化篮球场已硬化，投入达6万元;投入6万元的花果小学旧校舍修旧如新。 　　7.近二年施行的六所学校标准化建立，全部建配了图书室、小学科学实验室、中学理化生实验室、音体美器材室;各校体育健身设备均已安装并投入使用。中小学生均图书分别不低于25册，中学生均不低于15册;仪器装备达标。 　　8.重点建立中心校青年宫，积极探究学校特色建立，创立引领示范效应。中心校青年宫开设了音乐、舞蹈类、体育、竞技类、美术类、手工类、书法类、微机类、语言类、学校鼓乐队训练、棋艺类、实验类、未成年人心理健康、文学类等十二类活动，开课正常，有效培养了学员的兴趣爱好，激发了学员的学习欲望。青年宫活动对辖区内青年开放，社会阻碍深远，广阔家长大力支持、获得了较好的教育效益。中心校还同时扶持西港小学以绘画、书法为特色;中心小学以音乐、舞蹈为特色;中心校培养体育类人才的特色学校，引领辖区内学校艺术类、体育类人才培养的示范作用。 　　9.施行老师形象工程建立，开展树周围典型鼓舞教职工活动，提高师德建立水平，标准老师教育教学行为，加强教育环境综合治理。我校常务副校长查假设斌同志今年被县委县政府授予“师德标兵〞，他参与了全县巡回演讲，事迹被广为传颂。“树正能量，学周围先进〞在我校悄然欣起。一年来，我校无一例违背标准办学行为现象发生。 　　10.提升办学水平，创立山区示范校。2023年我校在“标准办学行为〞、“法制报告会和消防演练活动〞、〞邀请干警宣传防火知识〞“暑期平安教育活动〞、“乡村学校青年宫〞、“语言文字自查评估工作〞、〞县政协领导一行在五桥开展山区薄弱学校平衡开展工作调研〞、“教育教学工作检查〞等等在省市县多家媒体作了报道。 　　11.加强老师队伍建立，树立终身教育理念。一年来，我们组织老师外出听示范课、观摩课达40人次;3人次分别参加淮北师大、桐城师专、合肥师范等开展的“国培--紧缺学科(小学语文、幼儿老师、转岗)短期培训班〞;参加网络“国培〞学习初中11人次，小学18人次;组织安排暑期各类培训达xx3人次。认真做好老师接着教育工作。鼓舞老师业务进修和参加各类提高培训，并确保公用事业费的5%用于老师培训学习费用。近年来，我校中小学老师学历有了大幅度的提高，本科以上学历44人，占老师总数的49%以上，大专学历2023人，中师学历19人。 　　xx.加强教科研工作。学校注重对青年骨干老师的培养。重点抓好近两年特岗老师的业务提升。采取以骨干带教、以老带新、推上第一线锻炼、校间交流和上公开课、推荐县级优质课竞赛等多种手段来提高他们的业务水平。一年来推荐参加县市级学科优质课竞赛10人次、教育教学论文18篇、家教论文5篇分别获得市县级等次奖。 　　三、2023年工作谋划。(详细见附件表) 　　1.乡镇中心幼儿园收尾工程; 　　2.古塘小学争取标准化建立工程; 　　3.乡镇寄宿制小学审报; 　　4.特岗老师、偏僻老师周转房建立; 　　5.校园封闭建立(中心校、百花、普阳); 　　6.利用现有校舍改建1-2所村小附设幼儿园、扩建2所民办幼儿看护点; 　　7.加快西港、花果、百花三所小学操场、校园道路硬化等配套设备建立。 　　四、存在咨询题。 　　1.编制与实际需要不相习惯。按师生比例，我校教职工编制严峻超标，但按实际需要，老师却严峻缺额，特别是村小，音、体、美等艺教根本得不到补充，严峻阻碍素养教育的全面提高。 　　2.老师队伍老龄化严峻，全乡50周岁以上的总计34人，其中中学8人，小学达26人。村小50岁以下的仅有6人，青黄不接，情势严峻。 　　3.人口出生率下降，生源急剧减少。由学校“普九〞统计数据显示：在缺乏2022人口的行政村，每年的新出生人口约在10人左右，随着国家方案生育国策深化民心，这一趋势临时只会加剧，不会缓解，造成自2023至2023这五年间，小学生人数将下降4.2%左右，初中生人数将下降10.6%左右。 　　4.生源外流趋势加剧。究其缘故有三：一是随着异地高考政策的放开，将有更多的小孩随父母外出上学;二是向城区流淌学生将不断增多，无可质否，城区学校不管是办学条件，依然师资力量都是我们农村学校不可比肩的。三是民办学校的不断兴起，进民办学校的越来越多。民办学校封闭治理以及学籍治理不甚标准得到了非常多家长的认可，更多图省事的家长趋之假设鹜。 　　5.老师队伍不稳定。现现在，各种选招考试，导致山区老师队伍及不稳定。山区条件艰辛，老师工资待遇又低，往往一个老师通过三五年的成长刚成为骨干就流失，新上岗老师尽管文化根底知识都比拟扎实，但实际工作经历毕竟有限，势必会阻碍老师队伍的成长和素养的提高，更阻碍了学校的可持续性开展. 　　6.学校生源下降，学校公用经费难以维持正常的工作。自国家事项义务教育经费保障制以来，学校经费来源有限，特别是近年来，学生数锐减，公用经费也急剧减少，特别是村小，真是办学困难。 　　7.山区老师待遇低，老师情绪不稳定，工作积极性调动不起来。就我校而言，住房条件极其紧张，新上岗老师只能两个人挤一间宿舍，给年轻老师的生活带来诸多不便，我们看在眼里，急在内心，但我们也根本没有方法处理这个咨询题。山区除了死工资也没有其他收入来源，况且年轻人花费较大，刚参加工作的老师入不敷出。 　　8.学校规划不尽合理，有些村小本来所辖人口少，学生数更少，国家在教育投资方面却平均用力，造成极少数学校教育资源废置，而中心校本部却严峻缺乏。 　　五、意见和建议。 　　1、实行大学区治理方式，可有效遏制择校热。造成择校热的缘故并不是学校数量太少，也不是学校的规划不匀，而是老百姓心目中的“优质〞学校太少。假设，所有的学校都处在同一水平，那老百姓就不需要择校了。但这显然是不可能的。在临时不可能到达优质教育普惠化的情况下，实行大学区治理方式，可有效遏制择校热，同时降低了山区学生爱教育的本钱，减轻了老百姓的负担。 　　大学区治理制能够有效地整合优质教育资源，做到先进的教学理念、治理经历、优秀老师等资源大家共享;能够充分利用现有条件，使优质学校、优秀老师最大限度地发挥潜能，起到更大的作用，获取最大的效益;能够提高那些非优质学校的教学水平和质量，最终到达优质学校的水平;能够让那些既无路径也交不起择校费的百姓子女也有时机享遭到优质教育。 　　2、加强城乡、校际老师交流，建立正常的老师流淌机制，真正实现教育资源共享。县教育主管部门应制定县域老师流淌方法。建立县城青年老师轮番支援农村学校制度，效劳期限不低于3年，期满后调回县城。35周岁以下的老师，人人都要轮岗(包括乡内交流)。 　　3、建立农村、遥远地区工作的老师鼓舞奖励机制，适度提高他们的老师待遇，特别是在山区一线辛苦工作一辈子的老同志，最终未处理中高级职称，留下了深深遗憾。为此，在职称评定和评先评优的指标上应予以政策倾斜。 　　4、建立寄宿制小学。以乡镇所在地为依托，集中办1所寄宿制小学。如此可有效处理学生上学远、留守儿童无人看管照料、择校等诸多咨询题。 　　5、加快老师周转房建立，处理老师住房难咨询题，让他们能安心工作。另外，我们从周边已建成的周转房看到，房屋空间规划不够合理，使用面积较少，期盼今后周转房能因地制宜，考虑实际，合理设计，发挥最大效益。 　　今后，我们将进一步加强领导的本身建立，努力提高领导的治理水平，建立健全各项治理制度，加强学校日常治理，努力提高教育教学质量。我们相信，在上级领导的正确领导和大力支持下，在学校全体师生的通力合作下，我们学校的明天会更美妙! 　　2023年中心小学年度工作总结二　　本学期，我校认真贯彻党的教育方针、政策，精心组织老师学习十八大三中全会精神，全面施行素养教育，努力加强德育工作，狠抓平安工作、教学质量、老师治理、常规治理、班级治理工作踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。因而，本学期师生平安过渡，全校教育教学质量稳步上升，现总结如下： 　　一、统筹各项工作，创立和谐育人环境。 　　学校治理工作的好坏直截了当阻碍学校的教育质量和学校开展，因而我们加大了学校创新治理力度，大力倡导“以人为本〞的治理理念， 　　1、加强学校内部治理，全面提高治理水平。在内部治理中施行校长负责、校务会参与、老师监视的民主治校的治理体制。凡学校严重事情，均要通过校务会讨论，老师会通过，确保了决策的精确性，保证了学校治理的透明、公开。 　　2、加强领导班子建立，加强校务会成员主动效劳认识，使领导班子成为学校工作的坚强核心。在领导班子建立中，实行参与领导，分工协作，责任到岗，谁主管谁负责，进一步加强校长为中层效劳，中层为老师效劳，老师为学生效劳，一切工作为学校开展效劳的主动效劳认识。使领导班子成为了一个敬业勤政，团结协作，作风踏实、办事公正，有强烈责任感和事业心的集体。加大对校务会成员的考核力度，提高要求，为其他老师树立良好的典范。 　　二、加强师德建立，标准办学行为 　　1、实在加强老师思想道德教育，建立高素养的老师队伍。开展政治理论学习活动，提高师德修养，加强老师教书育人、为人师表的自觉性，加强老师的事业心、使命感