2023年“互联网”时代大学生文化自信的培养策略.docx

天道酬勤 “互联网+〞时代大学生文化自信的培养策略 向红 摘 要：大学生是实现中华民族伟大复兴的中坚力量。当前，社会的开展已经进入了“互联网+〞时代，这对大学生文化自信的培养必将产生一定程度上的影响，不仅仅为大学生文化自信的培养带来新的机遇以及挑战，同时也带来了培养新路径。基于此，本篇文章将针对“互联网+〞时代大学生文化自信的培养提出有效策略，意在有效培养大学生文化自信，促使其更好开展。 关键词：“互联网+〞;大学生;文化自信 实现中华民族伟大复兴需要一代代青年的接力奋斗，大学生是青年中接受过高等教育的群体，也是实现中华民族伟大复兴的中坚力量。习近平总书记在党的十九大报告中指出：“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。〞可以说，在大学时代培养起青年高度的文化自信对实现民族复兴的伟大事业至关重要。当今社会的开展已经进入了“互联网+〞时代，如何在此背景下培养大学生的文化自信，本文从以下方面提出策略： 一、 充分利用网络平台，传承中华优秀传统文化 在“互联网+〞时代背景下，大学生更主张个性张扬，追求自由平等。随着互联网技术的不断开展，使得人们的视野在不断地放大，人与人们之间的距离那么不断地被拉近，在此过程中大学生的思想领域越来越丰富复杂，要想在此背景下有效培养大学生文化自信，那么就需要在内容以及形式的根底上进行创新转变，引起文化与大学生之间的共鸣，使得大学生对于文化更加关注。基于此，可以通过新的媒介进行文化传播，因为媒介不仅仅是中华文化传承的重要载体，同时也是中华文化开展的重要载体，通过互联网技术针对于中华文化进行加工、创新、整合能够不断创造出大学生感兴趣，喜闻乐见以及能够充分调动大学生积极性主动性的文化媒介产品，使得中华文化能够在大学生中保持充分的吸引力以及生命力，具备很强的影响力，以此能够有效提高大学生文化自信培养效果。此外，应注重积极探究中华优秀传统文化以及外来文化之间存在的平衡点，不仅仅要充分表达中华文化特色，坚守文化自信，同时也要做到吸收外来优秀文化，使大学生在比拟中提高文化自信。在此过程中，教师应注重引导大学生通过鉴别以及比拟的方式感受到中华文化以及外来文化之间存在的不同性，在通过充分利用网络平台，不断吸收外来文化的过程中，更要对中华文化要进行深入的挖掘探究，这样才能使大学生能够做到针对外来文化进行辩证思考，进而坚持主旋律，学会扬弃，保证中华优秀文化在大学生心中的主体地位，进而促使自身文化价值有效提升，进而有效培养学生文化自信。 二、 创新文化教育途径，提高学生文化自知力 其一，搭建网络文化教育平台。互联网+时代背景下，为文化自信培养创造新途径，为文化的普及创造新平台，因此，高校应注重加强网络文化教育平台建设以及研发力度，进而为学生创造良好优质的网络文化以及中华文化活动，并注重将文化以及网络传播技术充分结合，以此实现文化的有效宣传。值得注意的是，在此过程中一定要加强网络监督管理力度，委派专门的教师或者其他工作人员对于网络进行实施监督控制，进而做到尽最大程度上净化网络环境。其二，创新文化教育模式。在互联网+时代下，建立在互联网技术以及信息技术，多媒体技术的根底上，使得教育模式发生了大程度上的改革，慕课、翻转课堂以及微课等等创新型教育模式获得广泛运用，这些创新型教学模式具备趣味性强、短小精湛、传播形式丰富、内容丰富多彩、拓展教学空间、提高教学效果等等特点，并能够建立在教师的教学水平以及学生学习兴趣的根底上将文化合理有效融入到教育过程中，这种情况下能够大程度上提高学生文化自知力，进而有助于培养大學生文化自信。 三、 构建文化教育体系，促使文化自信提升 其一，全方位构建文化表达体系。实际上高校应注重开设革命文化课程教育以及中国历史文化课程教育，充分利用第一课堂有效加强中华文化教育，这种情况能促使大学生文化自信的有效提高。另外，还可以建立在传统节日、历史事件纪念日以及历史名人的根底上针对文化进行宣传教育，并将微信以及微博等平台作为载体展开比赛等等形式的文化活动，努力营造良好文化气氛。其二，注重开展社会文化教育实践。社会实践对于大培养大学生文化自信而言极其重要。建立在学校的根底上，可以积极举办与文化相关的活动，例如：书法比赛、文化主题辩论比赛、以及传统节日文化活动等等，在开展相关文化活动之前，应注重发送相关宣传单，宣传册，张贴宣传海报，利用校园微博号、公众号、校园播送等多种形式进行宣传推广，积极鼓励学生建设文化社团，并鼓励引导学生积极参与到文化社团活动中。与此同时，学校还应重视带着学生走出校园，例如：参观历史博物馆、历史遗迹、知名古建筑等等，并且还要注重在此过程中充分结合学科以及时政热点精心筹划社会实践文化活动，进而培养学生的文化意识，促使学生文化自信不断提高。 四、 理论与实践相结合，奠定文化自信根底 想要培养学生文化自信，单单仅是凭借着理论知识的传授远远不够，在进行培养大学生文化自信的过程中，应重视将理论以及实践相结合，进而大程度上提高培养文化自信效果，为学生的文化自信奠定良好培养根底。不仅如此，中华文化生生不息，屹立不倒其关键就在于中华文化深入扎根在实践过程中，因此，培养大学生文化自信，将理论与实践结合极其重要。由此可见，高校应重视开展将理论与实践相互结合的文化活动。简单来说，培养大学生文化自信不仅仅要能够做到大学生能客观的看待中华文化，同时也要理性对待中华文化在开展过程中产生的各种矛盾，存在的各种问题，对于文化理论以及文化实践之间存在的缺乏之处要做到不回避，不遮盖，积极勇于探究解决文化理论以及文化实践之间存在的问题策略。这种情况下也就意味着，在培养大学生文化自信的过程中，教师应根据大学生的实际需求，引导学生深入到社会实践当中，使得大学生能够在社会实践当中解决对文化的疑惑，进而文化理论自信以及文化实践自信，以此高效培养学生文化自信。 总结：总而言之，在互联网+时代背景下，为高校培养大学生文化自信创新了新路径，带来新机遇，文化是民族更好开展的重要因素，起到根底的作用价值，同时文化也是塑造大学生良好品质人格的重要策略，因此，教师应注重在“互联网+〞时代背景下，充分考虑融入“互联网+〞时代所带来的优势，积极探究合理有效培养大学生文化自信策略，引导大学生融入社会，并与自身特殊性相互结合，在实践过程中不断深入探究进而解决在文化认知上存在的困惑，有效培养学生文化自信。 [参考文献] [1]陈淑一，邢光晟.培养大学生文化自信的三维路径[J].江苏高教，2023〔07〕：112-115. [2]黄爱琴.“互联网+〞时代图书管理创新与大学生文化自信[J].文化创新比拟研究，2023，2〔25〕：59+61. [3]李甜，潘月游.“互联网+〞时代的大学生文化自信培养[J].法制与社会，2023〔22〕：197-198.