2023年四种形态一个都不能少.docx

四种形态,一个都不能少范文 第一篇：四种形态，一个都不能少范文“四种形态〞，一个都不能少（深度关注·如何用好“四种形态〞④） 本报记者赵兵 人民日报（2023年05月24日 17版） “四种形态〞提出，严重违纪涉嫌违法立案审查的只能是极极少数，这是不是意味着反腐败高压态势减弱。党纪轻处分和组织处理要成为大多数，是不是对违纪干部重罪轻罚、高举轻放。抓早抓小，是不是代表纪检监察工作轻松了。实际上，这些都是对“四种形态〞的误读，“四种形态〞着眼于惩前毖后、治病救人，四个方面有机统一，相互关联，实践中必须全面把握，才能够到达良好效果。 “抓小〞意味“放大〞。 “抓小〞不能“放大〞，反腐高压不减 【案例】 2023年2月，广东某市纪委收到群众举报市监察局副局长李荣（化名）公款吃喝、收受礼品等迎风违纪问题。在市纪委函询核实问题时，李与相关人员均予以否认。该事件被网络曝光后，李与相关人员再次串供，应对组织审查。同年8月，XX省纪委查实李荣违规接受公务宴请、收受礼金礼品问题，并在组织函询期间未如实向组织报告，串供隐瞒事实真相，情节严重。最终，省纪委决定对李荣予以立案检查，对其采取撤销党内职务、行政撤职等处分。 对干部问题“抓小〞，并不意味着“放大〞。对重处分占“少数〞、立案审查占“极极少数〞的强调，并不意味着纪委不查大案，也不意味着将对干部出现的严重问题高举轻放。从上述案件可以看出，如果运用函询没有到达良好效果，并存在严重违纪问题时，纪检监察机关将毫不手软使用更加严厉的纪律戒尺。 十八届中央纪委六次全会指出，“力度不减、节奏不变，持续保持遏制腐败的高压态势。〞实际上，“四种形态〞的实施，是关口前移，尤其是第一种形态，要让咬耳扯袖、红脸出汗成为常态，将干部出现的苗头性、倾向性问题遏制在萌芽状态，在法律“红线〞之上设置多道防线，旨在拦截党员干部从违纪走向违法，防止“好同志〞沦为“阶下囚〞，并不是数量和力度上放缓反腐节奏。 以广东为例，数据说明，党的十八大以来，受理与审结的案件数均连年攀升。2023年受理的案件数增长了82.2％，其中审理厅级干部人数比2023年增长165％；2023年受理案件数比2023年增长了162％，其中审结厅级干部人数比2023年增长167％。 “实践监督执纪"四种形态"，不是把大事化小、小事化了，而是以前不管的现在管了，以前放松的现在收紧了。〞XX省纪委副书记王衍诗说。 4月16日，XX省委常委、政法委书记张越涉嫌严重违纪接受组织调查；4月18日，XX省政府原党组成员、副省长刘志庚严重违纪被开除党籍；4月21日，中央台湾工作办公室原副主任、国务院台湾事务办公室原副主任龚清概严重违纪被开除党籍；5月12日，外交部原党委委员、部长助理兼礼宾司司长张昆生严重违纪被开除党籍……一个多月以来，一个个“大老虎〞被查处再次说明，反腐高压态势不减，强度不降，任何人违法乱纪都不要寄希望于侥幸逃脱或重罪轻罚。 批评教育可以代替硬处理。 不能割裂“四种形态〞，需综合把握运用、对症下药 【案例】 今年1月29日，中央纪委公布了2023年给予十名中管干部党纪重处分并作出重大职务调整的情况，这些干部因严重违纪，有五人被开除党籍，降为科员或副处级非领导职务；有四人受到留党观察两年处分，降为正处或副厅级非领导职务……2月5日，中央纪委又公布了XX省省委原副书记、省长魏宏和XX省委原常委、组织部长贺家铁因严重违纪受到撤销党内职务、行政撤职处分的决定，两人分别被降为副厅级非领导职务和正厅级非领导职务。 “老虎〞究竟是怎么长大的。为什么有的党员干部要么是“好同志〞，要么就是“阶下囚〞。 中央纪委案件审理室副主任熊惊峰在中纪委官网接受访谈时表示，从这些年日常的执纪审理工作中，常常发现不少“老虎〞是一路腐败、一路带病提拔过来的。在干部监督上，相当一局部党组织习惯于把防线只设置在反腐败上；相当一局部纪委只重视查办大案要案，把法律当尺子，把监督执纪退到法律的“红线〞。 通过运用监督执纪“四种形态〞，严明党的纪律，可以有效防止党员干部“带病〞往前走。这就好比医生给病人看病，也得视病情轻重来对症治疗：头疼脑热、感冒咳嗽就开点常用药；高烧不退、炎症严重再使用抗生素；长了良性肿瘤、组织增生要做手术摘除……这就要求对“四种形态〞综合运用把握，决不能只强调某一种形态，忽略了其他形态的作用。 党的十八大以来，随着纪委“三转〞的改革深化，大多数纪检干部过去以办大案为英雄的理念逐渐得以转变。吉林2023年对党员干部身上的问题早发现、早处置，共谈话函询591人；江苏防止小错拖成大错，今年以来共谈话函询省管干部163人；湖南加强对党员干部的日常监督管理，今年1至3月共开展谈话函询3434人次，同比增长675％……抓早抓小、治病救人理念逐渐贯穿于各级纪检机关监督执纪过程中。 在转变片面抓大案的同时，也要防止片面偏向某一种形态。有的地方在监督执纪过程中，以批评教育软处理代替纪律硬处理。比方，有地方党委书记收到反映干部问题线索后，直接对干部进行谈话提醒，根据谈话效果及干部态度来判断问题线索是否属实，事后并不对线索及干部反响进行核实，这就容易造成线索遗漏。此外，有的地方在利用函询要求干部说明有关情况时，并不进行全面核查，有的采取抽查方式，有的甚至只是作为依据暂存起来。因此，既要重视运用好第一种形态，把问题消化在萌芽状态，使严重违纪的干部越来越少，也要充分发挥后面三种形态的威慑和后盾作用，对严重违纪的腐败行为坚持零容忍。 运用第一种形态最简单。 警惕“容易论〞，提高能力担当 【案例】 今年2月23日，经过江西XX市纪委初核之后，市纪委副书记对某县政协副主席张朝（化名）就违规放贷、投资入股旅游地产问题进行诫勉谈话。起初，张朝一直不敢直面问题，模糊其辞，认为交代自己存在的问题就是“自断前程〞。后来在市纪委副书记中肯的开导下，张朝慢慢意识到这样的诫勉谈话是“组织在帮助我、关心我，在咬我的耳朵，让我出出汗，扯住我的袖子，要我及时收手〞。最终，他放下心理包袱，直面问题。谈话之后，市纪委就其他反映不属实的问题在一定范围内予以澄清正名，没有影响张朝提拔进步。张朝感慨万分：“假设不是市纪委的同志帮助我及时收手，怕是我会依然侥幸下去，必定酿成大错。〞 运用把握好“四种形态〞并非易事，尤其是第一种形态，如上述案例，如何让被谈话人放下心理包袱，直面问题，又能让其充分认识到这是组织的关爱，考验着谈话主体的能力以及对政策法规的把握。 “谈话函询与执纪审查中的谈话不一样，后者往往已掌握大量违纪证据，需要攻破的仅仅是心理防线，而谈话函询掌握的往往只是一般性的问题线索。因此在谈话处置问题线索时，就需要根据现场情况随机应变、更加耐心做好对方的思想工作。〞一位纪检干部说道。 十八届中央纪委六次全会指出。严管就是厚爱，治病为了救人。实践“四种形态〞，纪委的责任不是轻了，而是更重了，执纪的力度不是小了，而是更大了，要提高思想政治水准和把握政策能力，实现惩罚极少数、教育大多数的政治效果和社会效果。 从运用“四种形态〞的实践来看，确实如全会所指出，责任、力度和难度都在上升。运用监督执纪“四种形态〞，意味着面向全体党员、干部和党组织，涉及更多监督内容，但凡党规党纪标准所涉及的事项都应纳入“四种形态〞，纪检监察机关工作量大幅增加。 同时，对于问题线索，什么情况下运用第一种形态，什么情况下运用后面三种形态，都考验着纪检监察干部的责任和能力。有的地方已经进行制度性探索，如广东XX市正在制定XX市谈话提醒制度实施细那么，列出39种谈话提醒情形，给运用第一种形态提供明确依据。 因此，运用好“四种形态〞要结合纪委“三转〞的不断深化，在实践中把握好政策，提高纪检监察干部的能力和水平。另一方面，各级党委也要切实担负起全面5从严治党的主体责任，尤其是运用好第一种形态不只是纪委的事，更是党委的责任，只有如此，才能够齐心合力，将全面从严治党落到实处。 第二篇：一个都不能少一个都不能少 唐家中学王秋菊 一个人的潜能是无限的，不要对学生过早地下定义，当我们用爱点燃他们心中的火花时才发现他们可以活得如此精彩。 记得我带第一届艺术高考生时的情景，那是一批充满争议的孩子。如：杨某某，男，爱撒谎、考试作弊、不上进、与老师同学关系十分紧张，学习成绩很差；吴某某，女，与社会小青年联系密切，吸烟，打架，学习成绩很差，等等。可是在上音乐课的时候我发现他们拥有共同的优点——乐感很好，声音条件非常棒。 我满怀希望冲动地来到他们的年级组想了解他们的情况，有意让他们将来参加艺术高考。可是犹如一盆冷水把我浇的透心凉。我瞪大了双眼惊讶地看着他们的成绩单，心想怎么都是这样的学生啊。同事们都劝我说：“别瞎折腾了，这样的学生没得救，做人都做不好还学艺术呢，别到时候费力不讨好。〞我打了退堂鼓，我犹豫不决。可是在一个黄昏，我正准备回家，这群孩子围住了我，好奇地对我说：“老师，什么是艺术高考。都考什么。都要什么条件。我能考吗。〞一连串的问题排山倒海，其实问题很好答复，可是按同事们说的话这些都是无药可救的学生，我应该如何答复呢。看着他们晶晶发亮、充满了期待的眼睛，怎么也想象不到他们是那么“差〞的学生。我问：“学艺术很辛苦，要比别的学生多 1学5门功课，要牺牲许多玩的时间，你们能吃得了辛苦吗。〞孩子们争先恐后地说：“能，一定能。〞我定住了，犹如时间凝固了，许多声音在我耳边响起......我决定赌一把，我是搞德育工作的，可以把他们作为我的个案研究例子，如果能改变他们也是功德无量的事。我笑着说：“只要你们努力一定就能考上艺术类大学，老师容许你们，会帮你们实现梦想〞。 话说说可以真正实施起来比登天还难，家长方面不是很同意，一怕学5门艺术学科影响他们学习文化课、二怕孩子没根底学不好会半途而废、三怕花费太大最后啥也考不上。我解释到艺术考试要求文化课分数较低，学习钢琴声乐的费用分文不取，只要声音条件好，好好努力没根底也能实现大学梦。学校方面也不太同意，没有那么多时间给我上课，如果想搞只能利用你自己的休息时间。我说没问题为了孩子们牺牲点时间又算得了什么呢。我费了九牛二虎之力说服了家长、说服了学校，可是他们懒惰成性，总要牵着鼻子走，在钢琴房聊天，布置的作业完成的很差，跟他们讲的道理很快就忘光了。我懊恼，我懊悔，可是无路可退，我放弃就等于他们唯一的梦想会烟消云散，我咬紧牙关，带着几位艺术老师坚持到底，势必把这场攻坚战打好，打得漂亮。 第一次音乐模拟考试成绩出来了，我一看傻眼了离我们预期的目标相差的太远太远。我真想狠狠地揍他们一顿，发泄我受到的委屈、误解、排挤，我仿佛看到了那些劝我放弃的所谓的好心人那不屑一顾的表情， 那撇下的嘴角、那斜着的眼神、那酸冷的话语""我该怎么办。真的放弃吗。他们真的无可救药吗。我的努力都白费了吗。我泪如雨下""，孩子们愣在那里，吓坏了，怯怯地看着我，他们从没看见过老师哭成这样，想过来抚慰我又不知怎么说。我突然站起来，擦着眼泪大声地对他们说：“来到我这来，没什么大不了的，失败了再重来，我们把手叠在一起跟我大声吼出来，一个都不能少。〞他们慢慢走过来，仿佛不太相信自己的耳朵，为什么不是像其他老师一样狠狠地臭骂一顿呢。为什么先哭的是老师呢。我们一边把手相叠一边鼓励他们说：“我希望大家都能金榜题名，一个都不能少，为自己加油。〞。刹那间屋子里回荡起响亮的口号：“一个都不能少。〞。我们抱成一团，哭成一片，就连一米八几的男孩子也都哭的泣不成声，我们相互帮助擦着眼泪，相互鼓励，相互击掌。 从那以后