2023年学习张丽莉弘扬师德演讲稿.docx

学习张丽莉弘扬师德参考演讲稿 　　各位领导、老师： 　　 　　大家中午好，今天我演讲的标题是爱的付出幸福的感受。 　　 　　感谢老师这一神圣的职业，让我享受人生无尽的幸福，同时，我将执着而坚决、无怨无悔地一路走去，把幸福播撒给更多的学生…… 　　 　　张丽莉，一名一般的老师，在危急时刻挺身而出，把生的希望留给学生，把死的危险留给本人，以本人的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，谱写了一曲感天动地的大爱赞歌，展现了伟大的师德。是我们学习的典范！ 　　 　　走近学生确实是走近欢乐、走向幸福，我不断努力用爱开启学生的心扉。 　　 　　往常教初中班的时候，我把学生当作本人的弟弟妹妹。他们喜爱把本人的心事流露在作文和周记中。每次批阅只要觉察某个学生有生活或学习的苦恼，我都会留下大段的批语真诚地给以抚慰、指导，或者利用课余时间找他们单独谈心，帮他们走出心灵的低谷。由于我同他们细心真诚地交流，非常多学生直到走上工作岗位后还跟我保持着联络。 　　 　　XX年转入小学后，我仍然深信：爱出者爱返，福往者福来。学生是十分重情意的，老师在他们身上付出的心血，他们不会淡忘。每个老师节，每个辞旧迎新的日子，周围的小弟子们会送上一份份小礼物；到高一级学校就读的学生或走上工作岗位的大弟子们会发来一条条祝愿短信。使我如沐春风，一种满足感和成就感在心田荡漾，感受这确实是人生最大的幸福！ 　　 　　如此的幸福谁不为它倾倒？谁还不为它付出？这个学期领导安排我接六年级的语文和英语课，还兼任班主任工作。我觉察这帮小弟子中有好多小孩不明白按时完成作业，假设老师不管不咨询的话，那么不用心学习的学生就会越来越多，会导致以后的语文课确信没法上好。因此我找来不断不能完全完成作业的李冰心、张李鑫、李晨龙、靳启森等几个“顽固〞分子，理解他们不完成作业的根本症结所在。我和颜悦色地咨询他们到底为什么做不完作业，起初他们还不敢说，我就启发着咨询他们：“下午放学后先做了什么，后做了什么；做作业有没有固定的房间，做作业时有没有看电视、有没有家长或别人说话打搅？做作业之前认真读课文了吗？做作业的过程中遇到不会的通常如何做？……〞通过耐心的询咨询，我总结了小孩们不完成作业的几个缘故：〔1〕在低年级时老师把他们搭到了不完成作业一族，觉得不好管就根本放弃他们了。这些贪玩的小家伙觉得不做作业能够也就不用心做了。〔2〕下午小孩们放学回到家家长一般还没回家，长期无人监视使得自制力差的他们没养成认真做家庭作业的适应。长此以往小孩们的阅读才能缺失理解才能不能及时提高，导致读文读题不明白、写字写词不对、写段写文不通。〔3〕家长明白得如何治理小孩的几乎没有，要么放任自流，要么简单粗暴，大多数小孩从家长那儿得不到学习方面的协助。〔4〕由于小孩们的根底知识没掌握好，没有查阅字典词典等工具书的适应，做作业时不会做的就乱做一气或空着不做。 　　 　　理解了小孩们完不成作业的根本缘故，我想好了对策。首先，不能再因学生完不成作业而生气或批判，要依照他们的实际情况因人而异地对待；其次利用学生在校的课余时间专找咨询题学生检查作业补做作业；第三，天天坚持让课代表、组长协助检查作业，让他们及时反映咨询题学生的咨询题，并在当天单独检查这些咨询题学生，给予催促和学习指导。我相信通过我和小孩们的努力，这些咨询题学生是会逐步改变，不断进步的。