智力残疾儿童的康复评定一、什么是康复评定？康复评定是对智力障碍儿童（患者）的功能状况和潜在能力的判断，也是对智力障碍儿童各方面情况的资料收集、量化、分析并与正常标准进行比较的过程。我们也习惯于称康复评估。在康复过程中往往需要反复多次的评定，不断地了解治疗的效果，修改治疗、教育计划，以达到预期的目标。康复评定的目的1、掌握障碍情况如调查障碍的部位、性质及其严重程度，以及障碍对患者个人生活和社会生活的参与所造成的影响。2、设定康复目标为此需寻找和分析阻碍智力障碍儿童适应社会和家庭的具体因素。例如言语沟通问题、肢体运动功能障碍等；当然，心理状态、社会影响也可能为其原因。3、制订治疗和训练方案如选择适当教育方法和手段以促进智力障碍儿童潜能发展。4、判断不同教育、治疗方法的效果智力障碍儿童的情况千差万别，需要我们不断探索新的更有效的教育治疗方法。为了比较它们的效果差别，必须要用客观、统一的标准去衡量。5、帮助判断预后对预后的判断可给智力障碍儿童及其家属以心理准备，可使制订的治疗计划更合理。如，轻度智力障碍儿童可以随班就读接受容纳教育，极重度智力障碍儿童主要是接受生活自理、适应能力训练。评定的意义（一）从智力障碍儿童角度来看1、增进了智力障碍儿童父母对儿童参与日常生活能力的了解。2、帮助智力障碍儿童及其父母理解教育治疗目标。3、增强智力障碍儿童及其父母的信心，促使儿童父母更加努力地帮助自己的孩子。4、提高智力障碍儿童及其父母对教育治疗的积极性。（二）从专业人员角度来看1、可对功能的主观性报告补充有关资料。2、鼓励他制订出更为全面的教育治疗计划。3、发现智力障碍儿童哪些方面需要帮助，而又有谁能提供帮助。4、容易早期发现问题。（三）从社会角度来看1、可提供新的发病率资料。2、在社会对残障提供帮助方面发现问题，如社会对提供帮助、改进服务质量、环境状况以及政策法规的职责方面。康复评定的内容由于康复的范畴涉及医疗、教育、职业和社会等领域，康复评定的内容就包含有身体、心理、职业和社会、教育等方面。具体项目包括人体形态评定、运动功能评定、日常生活活动能力评定、言语语言功能评定、心理评定、心肺功能评定、神经肌肉的电生理学检查、发育评定、社会生活能力评定等，对于智力障碍儿童常做的评定项目有言语语言功能评定、心理评定、社会生活能力评定等。评定项目1、言语语言功能评定...
