在2023年市直教育系统工作调度会上的讲话.docx

在市直教育系统工作调度会上的讲话 同志们： 今日的会议时间短、议题多、效果好，开得很成功，是一次宣扬发动的大会，是一次加油鼓劲的大会，还是一次练兵检阅的大会。会上各个局属学校、各个单位、各个科室分析总结了今年以来的工作运行状况，排查梳理了工作中存在的冲突问题，对下一步工作作了周密的支配，特殊是大家在发言中有话可说、有话能说，说得很好、很到位，表现了猛烈的事业心、进取心、责任心。各位班子成员对分管工作进行了精彩的点评，可以说是如数家珍、娓娓道来、一语中的、切中要害、言简意赅、务实精练、鞭辟入里，具有很强的针对性、指导性和操作性，期望大家认真抓好贯彻落实。我和x书记到局里工作将近半个月的时间，时间虽短，但是我们深深地感到，我们教育体育局的班子是团结的、教育体育局的干部是优秀的。我和x书记对我们的班子布满信念、对我们的这支队伍布满信念、对我们整个教育工作布满信念。下面，在大家发言的根底上，我结合最近学习调研和思考的一些体会，既务实又务虚，跟大家谈三点意见，与大家作一些沟通，仅供大家参考学习。 一、总结成果，分析差距，不断增加做好工作的紧迫感和责任感 听了大家的发言，我感觉到我们各个学校、各个单位、各个科室都做了大量卓有成效的工作。主要特点是，思路清楚，措施有力，运行平稳，亮点纷呈，齐头并进。一是教育民生工程稳步推动。全市教育民生工程六项工作都实现了时间过半、任务过半。二是素养教育成效明显。“校家同创育英才〞德育工程被教育部和省厅表彰。廉洁修身教育活动得到了省纪委、省教育厅以及社会各界的高度确定。校外教育工作典型经验在全省推广。其他方面也获得了一系列荣誉。三是办学条件明显改善。市中心城区学校建设如火如荼，校安工程有序推动。县〔区〕校建工作进展顺当，x教育园区已投入使用，x等县教育园区正在建设之中。x等县保育院完成了整体搬迁，x县保育院新园区顺当建成。四是教育质量优势明显。高考再创辉煌，文理科x分以上的考生占全省的x/x；一本、二本上线率均高出全省x个百分点；x人录用清华、北大，占全省的x/x强，全省文科状元花落x二中。五是教师素养逐步提高。选聘优秀教师的途径越来越多，大批高素养高校毕业生进入农村教学第一线。全市有x万多名中学校教师和校长参与了国培、骨干教师培训、教育管理者培训、全员培训等系列培训。六是办学行为明显标准。全市教育系统“管理提升年〞主题活动开展得有声有色，违规收费、有偿家教等行为得到了较好的遏制。教育宣扬迈出了新的步伐，用稿量在全省各设区市中位居第一。特殊是刚刚听了各个学校、各个下属单位以及各个科室的发言，我感觉到各个单位今年工作都迈出了新的步伐，取得了新的成果。 在确定成果的同时，我们更要冷静地分析教育进展过程中存在的问题，找准差距、找准症结、找到出路。从大家的汇报中，我感到在我们的工作中还有这么几个方面需要加强。一是学前教育“入园难〞没有得到很好的解决。全市登记在册的幼儿园x所，很多是容量小、标准化程度低、作坊式的民办幼儿园，中心城区只有一所优质公办幼儿园。好一点的民办幼儿园一个学期收费超过x元，群众“望园兴叹〞。二是义务教育“择校难〞没有得到很好的解决。大批农村同学涌入城区，大批农村学校资源闲置。市里就这么几所优质学校，大家都想进，导致进学校难、小升初难，群众纷纷说“读学校、读学校比读高校还难〞。三是高中特色“不明显〞没有得到很好的解决。纵观全市的一般高中，根本上是一种模式办学，都是围围着高考，围围着升学率，特色办学、精品办学、多样化办学模式特点不鲜亮，可供同学选择的途径不多。四是职业教育“招生难〞没有得到很好的解决。与一般高中教育相比，职业教育规模太小、进展太慢。除了市本级几所一般中专招生状况比拟好外，县〔区〕职业高中在籍在校人数都在几百人左右，一些职业学校只有百人左右，职业教育的进展形势格外严峻。五是项目建设“不平衡〞没有得到很好的解决。全市校安工程开工的多，竣工的少。今年是完成校安工程的最终一年，任务重，压力大。县级教育园区的建设有快有慢，极不平衡。六是师资配备“不均衡〞没有得到很好的解决。这些年来，从市里到县里，都从农村学校选调了大批优秀教师进城。略微好一点的老师都想尽方法往城里调，导致薄弱学校的师资更加薄弱，这也是农村家长担忧小孩没有好老师教，而纷纷涌入城市学校，形成“择校热〞的主要缘由。而国家规定的“县城教师到农村学校支教一年〞的政策没有执行，城市优秀教师到农村支教活动也没有开展。我们评比了这么多特级教师、学科带头人和骨干老师，也没有利用这些优质资源对农村教师尤其是薄弱学校教师进行培训。这种做法对我们推动义务教育均衡进展不利。 我们要为取得的成果感到兴奋，也要为存在的问题感到忧虑。客观地看待这些成果和问题，对于我们增加信念、增加进展的紧迫感和使命感至关重要。 第一，x教育取得的成果令人赞美，我们不能也不会遗忘这是历届领导和各级干部群众心血的结晶。 近年来，市委、市政府始终把教育优先进展做为我市头等大事来抓，一届接着一届干，一届更比一届强。我们各级教育行政部门尤其是市教育体育局全体干部职工团结奋进、开拓创新，教育事业取得了丰硕成果。教育已经成为x的一张名片、一面旗帜、一个品牌，尤其是根底教育长期在全省位居前列，才子之乡声名远播，享誉中外，为国家培育了大批优秀人才，着实令人赞美。我们要看到成果，更要传承这些优良传统，从更高的层面、更高的质量，连续并长期保持x教育在全省，乃至在全国领先、领跑的地位，让x教育这面旗帜永久在x的上空、在江西乃至中国的上空高高飘扬。 其次，x教育面临的挑战令人关注，我们不能也不必背上沉重的包袱开头新的征程。 我们清楚地知道，我们的优势在一般高中、在高考质量，但存在的问题还不少，我们还面临着许很多多的挑战。不少人在问，有的甚至提出疑心“x教育的这面红旗还能扛多久？〞，各级领导和宽敞的人民群众格外关注。我们必需冷静分析、认清形势，既不要背负历史的沉重包袱，也不要对过去的成果沾沾自喜、夜郎自大，更不要畏惧面临的困难和问题，而应当兴奋精神，轻装上阵，迈开大步往前闯。 第三，x教育的明天令人期盼，我们不能也不敢有丝毫的懈怠。 x是才子之乡，x的教育更是关系着千家万户。在这块教育热土上，人们对享受优质教育资源的需求格外热切，办人民满足的教育、建设幸福x需要我们付出全部的力量。我们不能辜负市委、市政府对我们的厚望，不能辜负各级组织对我们的信任，更不能辜负宽敞人民群众对我们的期望，我们不能也不敢有一丝一毫的懈怠，任何时候都要有坐不住的紧迫感、不进那么退的危机感、争创一流的责任感，乐观转变进展观念，快速转变工作方式，切实转变工作作风，用最优异的成果向党和政府汇报，向宽敞人民群众“交帐〞。 二、完善机制，把握方法，努力提高工作的运行效率 思路出路，方法成败。多年来，不管在哪个部门、哪个位置工作，作为一个领导者，我无时无刻不感到工作方法的重要性。这次，局领导班子主动领题，形成了六个调研报告，全体干部职工提出了x条建议。这些成果都给我们传达了格外重要的信息，那就是我们在机制上还有缺陷，在管理上还有漏洞，在思想上还有懈怠，在改革上还不够大胆，在行政效能上还有潜力。我想这些都是体制机制上的问题，其中相当一局部是工作方法问题，所以我觉得在今后的工作中，要从这么几个方面来完善我们的体制机制、来改良我们的工作方法、来改善我们的效劳态度，来转变我们的工作作风、来提高我们的工作效率。我想跟大家做这么几个沟通，其中很多是务虚的，谈谈个人的一些看法。 第一，工作要有章法。一个部门、一个单位，任何时候工作都不能乱了阵脚，不能没有轻重，不能没有主次，也不能没有内外。不能脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里。就像小平同志说的，我们要冷静观看，稳住阵脚，把握规律，举重假设轻。一个单位、一个主要领导不分轻重、不分主次，不分宏观和微观，眉毛胡子一把抓，必定会乱了阵脚。这次到教育系统工作以后，我和x书记到学校调研，我感觉我们下属单位班子格外团结，主要领导力量都很强，工作有条不紊。但我们也切实感觉到，有的单位、有的时候对工作还缺乏章法，所以我觉得在今后的工作中要从这么几个方面来把握。 一是要调查争辩。调查争辩是觉察规律、生疏规律、把握规律的一个重要途径。我曾经在市政研室任正副主任十个年头，对调查争辩赐予我们工作的指导和方法感受特殊深。毛主席在湖南长沙师范读书的时候，曾经身上不带一分钱到基层去搞调查争辩。后来无论是在哪一个时期也都格外重视调查争辩，像在井冈山时期就写了一系列调查报告。我曾经认真认真地阅读了毛主席的寻乌调查，一篇调查报告x万字，涉及到方方面面，可以说拿到报告你就对寻乌的状况生疏了，对敌对势力的状况了解了。大家都知道毛主席有一篇格外有名的论著反对本本主义，这是毛主席在瑞金领导苏区革命时写的一篇文章。文本曾经丧失过，后来又找回来了，毛主席格外兴奋地说“我丧失了多年的孩子又找回来了〞。建国以后很多外国首脑、记者在与毛主席交谈时屡次问到一个问题，中国革命取得成功，从井冈山到延安到北京，你有什么独到的超群之处。他说我没有，我唯一的方法就是搞好调查争辩。所以说，我们班子成员、各级领导干部、科室负责人想问题、做决策、谋工作肯定要在调查争辩的根底上进行。毛主席讲“没有调查争辩就没有发言权，没有调查争辩就没有决策权〞。江泽民讲“调查争辩是成事之道、谋事之机〞。所以我本人在工作中也格外留意使用调查争辩这个方法。二是要坚持两手抓、两分法。这是唯物辩证法最根本的方法。我们做什么事情都要学习小平同志两手抓、两手都要硬的方法。比方说，我们要一手抓一般高中教育，不管东南西北风、抓住质量不放松，一手抓职业教育，扩大招生比例、效劳经济建设；一手抓校长队伍建设，让名校长管学校，一手抓教师队伍建设，让名教师教同学；一手抓业务工作，一手抓中心工作；一手抓改革，一手抓稳定等。三是要突出重点。也就是我们讲的要抓主要冲突和冲突的主要方面。一个单位、一个部门、一个科室，在每一个阶段、每一年、每一时期，都要有肯定的工作抓手。这些工作抓手就是我们的主要冲突，就是我们的工作重点。突出重点、分类指导是我们抓好工作的一个格外重要的方法。四是要典型引路。我们任何时候，任何一个部门，任何一个单位，都要把这个单位面上的典型抓在手中。我们通常说要有看头、有说头和有想头，有些地方包括上面的领导也好，外面来参观也好，马上就能确定到什么地方去、有几个什么典型。例如，我们教育集团的几所学校，全国各地x多个省市上万名领导和教育工作者从四周八方来参观学习，x才子的名气一下子就响起来了，这就是典型的作用。我期望我们各个分管的领导、各个科室、各个单位任何时候手上都要有一批典型，实行典型引路、典型带动的方法，以点带面，推开工作。五是要工作鼓励。特殊是领导干部肯定要使用好这个杠杆。工作鼓励是管理学的根本手段。鼓励机制包括正级的表扬、嘉奖，也包括负级的批判、惩办。作为领导干部，不管什么时候都要学会运用鼓励的方法，对工作中涌现的先进典型赐予总结、鼓舞、表扬，对工作中的问题进行批判、惩办。 其次，运行要有机制。什么是机制，机制就是系统内组织内的内在性质和运行规律，说到底就是制度支配。邓小平同志曾经讲过，一个好的制度能使坏人变成好人，一个坏的制度能够使好人变成坏人，可见制度格外重要。上次班子会上，我们争辩制定了市教育体育局工作规章，包括一系列制度如工作调度、学习、管理、来客接待等等。今日，听了大家的发言，我感觉各个学校、下属单位、机关科室都有很多好的制度，这些制度对于标准管理、促进进展都具有格外重要的作用。我们要很好地总结完善。对于局里已经争辩通过公布的工作规章，期望我们各单位、部门肯定要加强学习，抓好贯彻落实，维护制度的严峻性、权威性，用制度管事，用制度推开工作。 第三，办事要讲程序。讲程序实际上是管理学中层级管理的原那么。我们很多单位运转良好，井然有序，有条不紊。有条不紊实际上就是按规章办事、按程序办事。教育部门是一个大的行业，是一个重要的部门，在今后的工作中我们