浅析中国音乐教育史理论研究李艳【摘要】音乐教育史本身就是在音乐教育研究中不可无视的关键领域，也是其音乐历史中十分重要的组成局部。中国的音乐教育史理论研究主要是在构建中国音乐教育史的学科理论知识体系上逐渐进行音乐教育学科的推进与开展。本文就中国音乐教育史理论研究进行分析和讨论。【关键词】中国;音乐;教育史;理论中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1007-0125（2022）25-0055-02对于史料学科的建设来说，首先需要基于学科本身的前提以及其根底内容，这样才能够进一步地展现学科本身的理论水平，并有效地推测今后的研究开展方向。音乐教育史学科的研究开展都缺少不了史料的内容研究。其实也可以这样说，史料的收集以及整理分析就是中国音乐教育史学科研究的根底性内容。一、中国音乐教育史的史料编撰及其特点针对中国音乐教育史的史料编撰及其特点来说，能够分成以下几方面进行分析：（一）中国古代音乐教育史的史料编撰特点从中国古代音乐教育史的开展来说，本身史料所呈现的就是中国古代音乐文献内容，并按照不同的时间节点将其内容进行罗列。对于史料的汇编来说，由于收录的史料内容本身就兼顾完备性的特点，按照当时朝代的情况都会通过历史文献的媒介将音乐教育情况进行呈现。从宏观的角度出发对中国古代音乐教育史的内容进行分析，有很多重要性的历史史料均为首次收集[1]。除了以上的特点以外，中国古代音乐教育史的编撰特点还将实用性进行了落实。资料汇编的作者长期从事古代音乐史的教学、研究工作，并能够在研究的过程中有一定的学术成果以及教学经验。所以，在文献汇编阶段能够将文献的全部内容表达实用性的特点。史料的收集以及整理，本身就需要融合学术性研究的眼光，只有这样才能夠更好地展现文献本身的意义与价值[2]。（二）中国近现代音乐教育史的史料编撰特点从我国20世纪90年代以来，随着我国对于学术的不断关注，对于具有学术价值的音乐教育史来说，会逐渐增加丰富的内容，这样的特点能够将我国近现代音乐史在专业学校教育方面与普通学校教育方面的差异性有所展现。中国近现代学校音乐教育文选就是其中最为著名的一本书，该文选的时间跨度是从我国的鸦片战争开始，到中华人民共和国成立之前，从而各种历史阶段具有代表性的音乐教育理论性内容得以展现。并且，还能够融合整体的编选题材合理，内容条例井然的特征[3]。再加上本身中国近现代学校音乐教育文选内容作为近现代学校的音乐教育史料汇编，最为关键的...
