2023年从英汉造字对比启迪语言学习.docx

天道酬勤 从英汉造字比照启迪语言学习 【】：英语和汉语在当今国际社会上发挥着越来越重要的作用。英语是世界上使用范围最广的语言，而中文那么是使用人口最多的语言。然而如何学好这两种语言是很多人面临的问题。本文将从造字源头入手，比照两种语言的差异。 【前言】 英语与汉语两种语言学习难度都很大。很多外国人学了好多年汉语都还没有入门。而英语入门容易，掌握却难。两种语言间有看似难以逾越的鸿沟。事实上，英汉民族在历史沿革和文化开展上造成的差异，导致了两种语言间互通的困难。本文将从英汉造字源头入手，比照两者差异，从而启迪英汉语言学习。 一、英汉造字历史比照 〔一〕英语造字历史 1、历史沿革 英语是字母文字，最早可以追溯到腓尼基字母。公元一千多年以前，腓尼基人商业开展迅速，当时的象形文字和楔形文字太费时，只好割舍旧写法，学习埃及象形文字，简化楔形文字，重组旧写法，创造了简便的22个字母，即拼音字母。 腓尼基古文字演化成希腊语，希腊语又演化为拉丁语，拉丁语变成法语，法语最终演化成英语。由此可见，英语受外来因素影响很大，是多方吸收、融会贯穿的结果。 2、造字方法 英语词汇在组建中可以分为派生法、合成法、转类法、拼缀法、截短法、首字母缩略法。这些方法或通过给词干加词缀，或将词根组合在一起，或通过转化词类，或将词与词一局部合并，或将原词截短，又或把词的首字母连起来构词。 〔二〕汉字造字历史 1、历史沿革 上古时期，汉语音调分平、入两类，以单音节词为主。六朝、隋、唐、宋时期，汉语平、上、去、入四声形成，四声别义现象加强，复音词大量增加。 元、明、清直到“五四〞运动末期，汉语入声消失，平声分阴阳两类，大量外来词汇进入。“五四〞运动以来，形成了以北京音为标准音， 以现代白话文为语法标准的普通话。 2、造字方法 东汉许慎在说文解字中，详细阐述了汉字构造原理：象形、指事、会意、形声、转注、假借。这些方法或通过描述物体的外貌特征，或表现抽象事情，或是特定形状表特有的音，或组合字根衍生新意，或两个字互为注释，又或借用一字去表达别的事物来造字。 〔三〕比照差异 1、表意与表音 以下是美国人士学中文词语的，资源来自美国的中文课本。 Ocean=Hi Young海洋 Sea=Dah Hi大海 Beach=Hi Tahn海滩 Lake=Who湖 You"re Welcome.=Book Itchy 不客气 How are you？=Knee How Ma？你好吗？ 美国人学中文主要用拼音教学法，把汉字与拼音一一对应。原因在于英语是音标文字，而中文是象形文字。英语仅仅是语音的编码，而汉语那么是音形意的编码，是立体编码。阅读英语时人们往往注意了读音，忽略了含义，从音去检索意。阅读汉语时那么能同步联想意思，思维转码速度比英语快。 2、统一性与独立性 中国历史上不管经历怎样的分裂，最终总能实现国家统一，关键就在汉字。汉语受外来因素影响很小，一直保持稳健的开展。即使古代中国受外族入侵，汉语亦能同化外族语言。而西方自罗马帝国灭亡之后，就再也没有实现长期统一的帝国出现。根本在于，对于拼音文字而言，任何一个民族都能轻易创造出本民族的文字。西方文明强调自身文化，具有独立性。 二、英汉语言形式对应 〔一〕笔画——字母 英语26个英语字母，核心是13个，目的是解决发音位置的问题，告诉人们如何发音。 汉语不用标注根本元素的发音，最后也能发音。汉语使用的是笔划“横、坚、 撇、捺、折〞。在象形文字阶段，就是用这些笔划的不同组合表现“形似〞，构成一个个文字。 两者有异曲同工之妙，前者表意，后者表音。 〔二〕偏旁部首——前缀后缀 英语当中26个字母组成简单单词和词根词缀，词根词缀又组成了大局部单词。而汉字中，根本的汉字笔划“横、坚、 撇、捺、折〞组成了简单汉字和偏旁部首，而偏旁部首结合一些简单字组成了大局部汉字。所以用偏旁部首可以理解汉字，同样用词根词缀也可以理解英语单词。 〔三〕字——单词 单个汉字与单个英语单词是可以一一对应的。汉英互译中，虽然由于中英思维不同，句子思维要不断调整，但最重要的步骤是把英语单词与中文汉字一一对应。 〔四〕复合词——英语词组 同理，汉语字与字的结合形成复合词，英语单词与单词的组合形成词组，在句子中也可对应。 三、对英汉学习的启迪 〔一〕中文语言学习障碍分析 1、语言组合形式不同 英语的词语是由26个字母组成的，为了防止重复，单词必须长才够用。汉语的词语是由两千多个常用汉字组成，一个词语通常只要两三个字就可组成。所以英语先易后难，汉语先难后易。汉语难在一开始理解这两千多个字，英语难在之后词汇的积累。 2、语音差异 学中文要跨越的第一个障碍便是中文的“四声〞，平上去入的变化。而英语只有两个声调，声调和降调。同样一个中文拼音，同音同调的就已有无数不同意义的汉字，同音不同调的更加数不胜数。由此可见，背汉字所需的词汇量不比英语少，难度还更大。 3、意义精深 汉字存在一字多义的现象，因为汉字是表意文字，在开展中受多种因素的影响，吸收更多含义。每一个汉字都带着博大精深的中国文化，因此古人学汉语是先学训诂，知道每一个字的来源，表意再应用。外国人没有文化积累，也没有汉语思维，学习汉语比拟困难。 〔二〕英语语言学习障碍分析 1、单词量大 汉字的组词具有规律性，比方汽车火车自行车都有车这个字，是共性。共性上加个性就是新概念，可组合性非常强。英语的bus、car、bike没有任何共性，都是完全新的单词。 中国人只要知道几千个字就可以表达世界，英语由于没掌握共性与个性的关系，每一个事物都要造一个词，需要极大的词汇量。 2、语法严密复杂 汉语语法没有词形变化，靠词序和虚词表达意义，理解时不需要进行繁杂的语法分析。但是英语现在的语法体系，保存了词形变化，如时态，也存在不规那么动词变化，无疑增加了语言学习的难度。 【结语】 英语与汉语的历史开展过程差异，导致英汉思维差异有别，所以汉语与英文学习存在不同。一个小小的方块字，可能包含着一个深远的故事。而英语从26个字母入门，掌握一个庞大的词汇量是根本要义。 在现今社会形势下，两种语言有互相影响的趋势。比方英语在语法规那么上逐渐向汉语靠拢，尤其在词序上表现尤其明显。而汉语从近代开始引入的注音规那么、威妥玛式拼音法、甚至是现在的汉语拼音规那么等，都是把汉语推向世界、普及汉语的举措。 多学一门语言，就能看到一个更广阔的世界。了解这些语言差异，更能启迪语言学习。 参考文献： [1]陆亚.英汉比照综述[N].湖北经济学院报，2023-1， [2]冯锦，杨平.英汉比照分析与翻译教学[N].四川教育学院学报，2004-7 [3]李玉贵，汉字造字与英语字母造词构建原理比拟分析[J].汉字学界， [4]汪榕培，英语词汇学研究，上海：上海外语教育出版社，2000 [5]张晓莉.从思维方式的差异看英汉语言文化学习[J].考试周刊，2023-9