2023年小学科技节活动方案小学科技节活动方案详细范文.doc

小学科技节活动方案小学科技节活动方案详细范文 篇一 一、指导思想 ： 以培养学生的创新精神和实践能力为核心，努力营造浓郁的科学气氛，激发学生的学习的兴趣，发挥学生的潜能，积极推动校园科技活动的蓬勃开展，让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣，能力获得进一步开展，科学文化素养得到进一步提升，推进我校素质教育的深入开展。 二、活动主题： 走进创新放飞梦想 三、活动领导小组 组长：陈xx 副组长：李xx 组员：邵x、黄xx、黄xx、张xx、徐xx、管x、张x、董xx、吴xx、曹x 四、活动时间：2023年11月 五、参加对象：全体学生 六、评奖方法： 1、优秀组织奖。以积分的形式，分高、中、低三个年级段分别评选优秀组奖2—3名，分别奖励科技类书籍200元。 2、积分累计方法。单项奖一等奖获7分，二等奖5分，三等奖3分。 七、活动内容： （一）前期热身类 1、读一本科普书籍 活动对象：全体学生 时间：11月 负责人：各班主任 专题阅读。每个学生至少阅读1本科普类图书或杂志，可以到班级图书角借阅，也可新购科普类图书带到班级交流阅读。 2、争做一名科普少年 （1）分享科学家的故事 活动对象：1-3年级 时间：10月31日班队课 负责人：各班主任 以“科学家的故事〞为主题，利用本周时间让学生通过报刊、书籍、上网搜集等方式查找有关科学家的故事，然后在班上与同学们分享自己所集到的科学家的故事，谈自己的感受——重点引导学生谈谈自己的收获，如科学家的哪些精神值得我们学习，在今后的学习生活中，你打算怎么做等。（故事力求短小精悍，让更多的同学参与到这活动中去） （2）科普知识小竞赛 活动对象：4-6年级 初赛时间：10月31日班队课 决赛时间：11月7日班队课 负责人：何xx、黄x、各班主任 为进一步在小学生中推广和普及科学知识，培养学生“爱科学、学科学、用科学〞的好习惯，丰富学校课余文化生活，将开展“积累科学知识，争当科普少年〞小学生科普知识竞赛活动，活动详见具体活动方案。 （二）展示评比类 1、出一份科普小报 参赛对象：3-6年级 负责人：罗xx 作品要求： （1）3-6年级各班选送不多于5份科技手抄报交给罗xx老师，由罗xx老师组织评委展评。 （2）手抄报统一用a3纸，所有参展作品均单面使用。版式要和正规报纸相似，如有报名（报头）、期号、留边、插头、栏目、编报者等内容。图片要与文字并重，文字要工整清晰。既要美化版面，又要与内容互相补充。 （3）内容以科学知识为主（标题自拟）。 （4）讲究排版艺术，要求图文并茂、色彩协调、错落有致，整体效果好。 评奖方法。一等奖5名;二等奖8名;三等奖11名。 作品上交时间：11月9日 2、画一幅科学梦想画 参赛对象：1-2年级 负责人：彭x 作品要求： （1）1-2年级各班选送5幅科幻画交给彭拓老师，由彭x老师组织评委展评。 （2）少年儿童在理解的科学知识的根底上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会开展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。少儿科幻画是真实反映孩子童心的一种艺术形式。 （3）科学梦想画比赛面向全校学生，画种不限，参赛作品规格为a3纸，作品要贴上标签（班级、姓名、作品名称以及创意简介50字左右）。 评奖方法。一等奖5名;二等奖8名;三等奖11名，优秀作品将在校内展出。 作品上交时间：11月9日 3、科技小创造 负责人：何xx、黄x、 活动要求。全员参与，由各班主任自行安排，11月17日在何xx老师的安排下，统一在校内架空层布展，选取优秀作品参加XX县区评比。 4、智力七巧板 负责人：张x、刘xx 活动要求： 1、由张平老师统一安排，做好赛前培训工作。 2、由刘xx老师统一安排，在11月17日，做好七巧板创意作品的展出。 （三）现场比赛类 总负责人：何xx 1、高段组（5-6年级）科技特色活动 （一）：“空气火箭飞翔竞赛〞 （二）：“纸牌搭建创意赛〞 时间：11月14日 2、中段组（3-4年级）科技特色活动 （一）：“空气火箭飞翔竞赛〞 （二）：“人有多大胆，纸能有多长〞 时间：11月15日 3、低段组（1-2年级）科技特色活动 （一）：“创意旋转纸陀螺比赛〞 （二）：“纸飞机掷远比赛〞 时间：11月16日 以上六项活动详见具体活动方案。 （四）科技实践类 总负责人：麦颖林 1、科学研究论文 负责人：毛x、董xx 活动要求： （1）4-6年级每班作品不少于3份，于11月9日前将电子稿、打印稿、“作品汇总表〞的excel表格统一交由毛x老师汇总，上交麦颖林老师。 （2）把原文及申报书分别放在相应文件夹中，原文以作品名命名，每个申报书的名字以“作品名+申报书〞命名。 （原文格式：标题“小二，宋体，加粗〞;内容“四号仿宋，行间距21磅〞;标题下统一填写：xx市光明XX县区公明李xx小学xx班xx同学;文章末尾填写“指导老师〞。） 评奖方法。一等奖3名;二等奖4名;三等奖5名，优秀作品将上送XX县区参评。 2、科技实践活动报告 负责人：管x、罗xx 活动要求： 1、5-6年级每班作品不少于3份，于11月9日前将电子稿、打印稿、“作品汇总表〞的excel表格统一交由管杰老师汇总，上交麦颖林老师。 2、把原文及申报书分别放在相应文件夹中，原文以作品名命名，每个申报 书的名字以“作品名+申报书〞命名。 （原文格式：标题“小二，宋体，加粗〞;内容“四号仿宋，行间距21磅〞;标题下统一填写：xx市光明XX县区公明李xx小学xx班xx同学;文章末尾填写“指导老师〞。） 评奖方法。一等奖2名;二等奖3名;三等奖4名，优秀作品将上送XX县区参评。 篇二 一、活动目的 1、汲取科学家身上的民族精神和魅力，培养学生学科学、爱科学的兴趣。 2、面向全体学生，普及科学知识，培养学生动手实践能力。 3、注重探究，培养学生勇于创新的精神。 二、活动形式 大队活动（中队综合式系列性活动） 三、活动主题 热爱科学，创造未来 四、活动准备 1、学校以少先队大队部、教导处、自然实验室有关老师组成科技节活动领导小组。 2、研究制定学校科技节活动方案。 3、学校或少先队大队部召开各中队辅导员、中队干部扩大会议，研究、布置（科技节）相关事项。 五、活动内容 1、科技手抄报比赛。（3~6年级参加） 2、科技小制作比赛。 3、中队科技黑板报评比。 六、活动时间 第6周~~第8周 七、具体安排 详见各项比赛方案。 a科技手抄报比赛方案 一、活动目的 1、通过活动，培养学生热爱科学、学习科学知识的能力。 2、培养学生综合运用知识的能力。 二、评比时间：第6周（周五下午） 三、参赛方法 1、三、四、五、六年级（科技手抄报）。 2、各班初赛，每班将至少3副作品交至评比组。 四、评比规那么 1、手抄报内容以科学知识为主，健康向上，可与同学完成，也可与家长完成。 2、报面设计美观大方，布局合理。 五、奖励方法 按年级组分别评出一、二、三等奖一、二、三名。 六、评委 陈xx（三年级）、杨xx（四年级）、丁xx（五、六年级） b科技小制作比赛 一、活动目的 1、通过比赛，培养学生动手操作的能力，挖掘学生的潜能，从小树立“我能行〞的思想和发奋进取的精神。 2、教育学生相信科学、热爱科学，遵循理论与实践相结合的原那么，使学生通过活动增长知识，开阔眼界，激发学生学习文化知识的热情。 二、参赛对象：一至六年级 三、参赛方法与评选标准： 1、竞赛要求：本次活动以“环境保护〞为主题。参赛作品所使用的材料必须用废弃的物品，如：包装材料（包装纸、瓶、盒、罐、箱……）、装潢废弃物、废弃的生活用品等，可制成玩具、工具、文具、教材、装潢品、生活用品……（但禁用有害人体平安与健康的材料）。 2、参赛作品应注明。参赛班级、学生姓名、年龄、辅导老师姓名。 3、评选要求。讲究实用性与艺术性，按制作难度及如何合理使用废弃物品材料的程度打分。除了合理利用废弃物品材料外，还要表达作品的创新意识，科学性、合理性、先进性。 4、作品可在老师辅导下进行，但必须由学生独立完成。 5、评选时表达三自原那么：a、自己选题：创造选题必须是学生自己发现的。b、自己设计：创作的作品，必须是学生自己设想完成的。c、自己制作：学生本人必须参与作品的全部制作过程。 6、各班初选后，选送3件作品至大队部。 四、评奖方法： 按年级组共评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。 五、作品征集时间为第7周（周三、周四） 六、评委：张xx、顾xx、丁xx、方x 篇三科学是人类智慧的结晶，科学是人类文明的象征。历时近一个月的学校科技节已顺利闭幕了。回忆整个过程总结如下： 一、方案周密 学校领导高度重视，教师们的出谋划策，活动的精神和内容得到了大家的认可和有效的执行。所有教师根据活动的宗旨，细心领会活动的具体要求，并结合本地的情况对这次科技节的各项活动做出了详细的部署。 二、过程清晰 科技节开幕后，科技节第一阶段是全校发动，各位老师都在积极组织、宣传，努力营造学科学、讲科学、用科学的校园气氛;科技节第二阶段--画出自己心中的建筑，吸引了许许多多的学生和家长。科技节第三阶段--家庭实验室。结合本年级的科学课，开展了丰富多彩实验，三年级养蚕实验活动过程中，学生们集思广益，有些开展小组讨论，有些请教父母家长。学生们为自己的成就得到老师和同学们的赞许而欢悦。 三、成绩显著 在这次活动中，教师的积极发动、悉心指导，学生们踊跃参加、动手动脑，家长的广泛支持、配合响应就是最大的成绩。只有营造出了这样的良好气氛，才能真正促进学生的主动开展。 回忆本次科技节，我们总结了一些成功经验： 1、教师通力合作，指导到位。我们通过组内自培，教师互助等形式推进了活动的各个进程，合理的安排与有序的组织，使得我们这里的科技节活动有条不紊地开展并深受学生们的喜爱。 2、学生人人参与，能力得