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2023年师资培训中心科学发展观剖析材料范文.doc
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2023 师资 培训中心 科学 发展观 剖析 材料 范文
师资培训中心科学开展观剖析材料 一、存在问题的表现 在这次科学开展观学习教育活动中,我结合个人工作、思想实际认真进行了自查反思,查找出了问题存在的原因,写读书笔记、心得体会。发现存在的问题主要表现在: (一)在学习过程中存在时紧时松现象,对坚持学习的重要性认识上有“三个欠缺〞。 一是对待学习的认识和态度有所欠缺。虽然制定了学习制度和学习方案,但由于平时在工作中业务性工作多,担负的教研工作任务非常繁重,于是在头脑便产生了以干代学的思想,总以工作忙、任务重、压力大,没有把学习放到学习的首要的位置,认为学习是为工作效劳的,只要工作搞好了,学习并不重要,缺乏持之以恒。 二是学习的广度和深度有所欠缺。平时的学习中,看“快餐式〞的报刊书籍较多,看政治理论方面的书籍较少;看消息新闻类的书籍较多,看党员学习的书籍较少。学习了一些,但理论的深度和广度缺乏,对思想和灵魂的触动不够。因此,对于本职工作的业务研究、政治理论研究,没有形成比拟完整的系统,学习停留在外表上。 三是学习的方法和效果上有所欠缺。没有创新学习方法和学习形式,没有进行学习后检查和“回头看〞。通过学习来指导实践不够,对开展中存在的问题,把握不住开展的必须规律。通过学习来研究解决问题不够,对工作中遇到的困难和矛盾,有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面,抓不住问题的实质和根本。 (二)在创立特色学校的过程中教育教研工作抓落实做得不够。 1、求真务实的精神不够。在一定程度上存在着形式主义问题,对贯彻上级指示精神,发动会议开过了,文件学习了,却并没有很好地结合自己的实际,把他们具体化,上下一般粗,做事处理方法简单。 2、创特色教研学校的积极性不够。按照科学开展观的要求我的教育教研工作积极性还不高,与一流的教研员相比有一定的差距,在实现学生全面开展、终身开展,结合学校实际制定有针对性的课堂教学措施方面有待进一步加强。 3、工作不深入,抓落实不到位。一是调查研究不够深入。如在校长管理、指导教师、了解学生中;在深入教研组、班级中的调查研究不够;二是存在“走马观花〞的倾向,对一些问题没有及时发现和真正解决,更没有深入基层进行扎实有效的工作,只停留在以会议落实精神,工作落实方案上,实质效果不显著。 (三)交心谈心、关心教师不够、各种活动开展较少。 听取意见建议还停留在外表上,对教师的思想了解不够。在工作之余,教师需求的教研活动开展不多。很多时候,都以工作忙为自己找托辞,实际上是关心教师群众的呼声不多不具体。在引导教师学习做研究性骨干教师方面,工作力度较小,缺乏积极性、主动性和系统性,对青年教师培养的力度还不够。 二、存在问题的原因分析 对存在的以上问题,既有客观的原因,又有主观方面的原因,我本着实事求是的态度,对自身存在的主客观原因进行了深刻剖析,主要表现在: 1、对提高政治学习、业务能力、加强研究方面还很欠缺,落实教学方法还不够严格,总认为自己年纪大了,对业务学习抓的不紧,以工作多为理由,把学习的时间挤占了,总之还主要是认识上的问题还需要提高。 2、在筹划整体工作方面。主要是对学校如何落实科学开展观还有认识上的差距,校本教研工作的创新性方面的策略还不够,对工作提出落实科学开展观的具体措施还不够。 3、深入教研解决问题不够。主要是激发教师合作探讨的观点树立的还不够,认为自己能够解决问题,对处理教学问题停留在外表中,对布置的学科教研检查落实不够。 4、落实以人为本的教学精神不够。主要是对发挥师生自主学习合作交流的作用认识缺乏。 三、今后努力的方向和整改措施 (一)、加强业务学习,深入开展教研活动: 1、加强自身学习,提高政治、业务素质,团结协作、凝聚力强。 2、按照科学开展观的要求,认真筹划学校教育教研管理工作,形成有特色的教学思路。 3、坚持以人为本,加强教师队伍建设,形成高素质的教育教学气氛。 4、全心全意为学生效劳,关注学生全面开展、终身开展。 5、制定教育教研方案。学校教研员要率先垂范,认真抓好、抓实、抓细教与学的矛盾,坚持自学,形成主动学习,善于学习,勤于思考,刻苦钻研的良好学风。 6、健全校本教研员的学科学习制度,在个人自学的根底上,每月集中学习一次,做到有考勤,有学习笔记,组织并参加专题理论辅导讲座。每学期检查一次学习笔记,每学期召开一次专题研讨会。 7、突出学习重点。坚持通读与精读相结合,深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表〞重要思想、十六届五中全会精神,提高运用马列主义立场、观点、方法分析和解决实际问题的能力。 8、坚持理论联系实际。坚持理论学习与学校整体开展的实际相结合;坚持以人为本、和谐开展、以德为先、全面开展的教育理念;探索新时期学校管理与教师队伍建设,探索新时期教育规律,用理论作为强大思想武器,用科学开展观指导经济和教育开展的实践,努力提高理论指导实践的能力。 (二)深入调查研究,牢固树立校本教研观念。 1、进一步转变学校领导作风,从繁杂的事务性工作中解脱出来,带着教研课题深入开展调查研究,把听汇报与领导干部亲自参加教研有机结合起来,从家长反映的热点、难点问题抓起,由简到繁,由浅入深,边整边改,不断提高自己的综合素质和执政能力。 2、牢固树立课改创新的意识,端正教风,端正学风,坚持民主集中制原那么,增强教师的凝聚力和向心力,始终保持一种团结向上的精神状态,力求解决实际问题。 3、关心师生,营造良好教研气氛。在今后的工作中要认真开展村小教研活动,教研员与村小教师要多交流,推心置腹,交心谈心,广泛听取教职工的意见建议,同时,多开展健康有益的帮校活动,多帮助教师解决实际困难,多鼓励帮助后进老师消除依赖与消极思想,营造团结向上、勤奋务实、大有作为的校本教研精神风貌。 6

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