五好公民活动方案“少年向上，真善美伴我行〞主题教育读书活动方案一、指导思想为贯彻落实关于培育和践行社会主义核心价值观的意见及教育部完善中华优秀传统文化教育指导纲要精神，在学生中培养社会主义核心价值观，增强他们的价值判断力和道德责任感，培养求真、向善、尚美的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力，经研究决定，2023年9月至2023年6月在全校范围内举办“少年向上，真善美伴我行〞主题教育读书活动。二、活动参与对象：一至六年级全体学生三、活开工作小组：组长：张克勤副组长：刘爱平成员：王继平杨成林朱华东及所有班主任、语文老师四、活动时间及内容：第一阶段。宣传发动（2023.9.1----2023.11.1）各班班主任和语文教师。1.学习关工委关于省教育厅关工委转发〈教育部关工委关于举办全国青少年五好小公民“少年向上，真善美伴我行〞主题教育读书活动的通知〉的通知的文件精神，制定我校的“少年向上，真善美伴我行〞读书征文活动方案。2.组织学生征订少年向上，真善美伴我行知识读本，并召开班主任例会，具体布置“少年向上，真善美伴我行〞读书征文活动的相关工作。第二阶段。读书及系列活动开展阶段（2023.11.1—2023.4.30）1.各班制定辅导方案。各班结合班级读书活动开展阅读，语文老师要做好阅读指导。（1）读本是主题教育活动的主体、载体和媒介。依靠读本开展青少年德育活动，我们的工作才有抓手，才能落实。只有让青少年学生阅读读本，读中学，学中用，才能发挥读本的作用和价值。（2）让更多的青少年学生阅读读本。事实证明，离开了读本的阅读，我们开展的青少年主题教育活动就会成为无源之水，无本之木。孩子会觉得我们所开展的教育活动与他们无关或相距遥远。因此，青少年主题教育活动一定要立足于读书，从阅读读本做起，让更多的青少年直接从读本中吸收营养，少年向上，真善美伴我行是一本开卷有益的读本，对话读本，一方面培养青少年乐于读书的习惯，一方面通过读本内容渗透，促使孩子们阳光向上、积极健康地成长。（3）读本阅读指导。具体活动过程中，要给孩子们阅读读本的时间。以往我州的主题教育活动对阅读读本要求不到位，存在比较普遍的“知道书名，写出征文、参加演讲〞之类“不管读不读书、只管收集征文〞的问题，从现在开始，学校要下大气力，扎实有效地认真抓好读书环节。要利用班会课、主题教育活动课等时间段，采用学生集体阅读，师生共读，相互讨论等方式，让每个孩子都...
