第1页共7页养正小学环保教育主题活动方案诵读经典育心智，人文校园创和谐------经典诵读促童蒙养正课题阶段小结童蒙养正源于易经，易经.蒙篆曰。“蒙以养正，圣功也。〞童蒙是对儿童早期的启蒙教育，养正，是指培养其端正的心性及行为。童蒙养正是以优秀的传统文化为前提的儿童教育。自2023年六月申报经典诵读促童蒙养正课题以来，本着立足于培养具有高素质、完整人格、可持续开展能力的人的实际，从文化建设的高度，抓住人生启蒙的重要阶段，对学生进行养正教育。“兴趣点燃智慧，经典传承文明，养正润泽童心〞，在这一主题的引领下，通过养正教育，促进学生道德品质、个性修养不断进步、完善，崇美尚雅以养性正，习文明典以养心正，行善修身以养德正，尊贤学范以养志正，从而形成养正教育文化。经过大半年的努力，已初步建设成为以“童蒙养正〞为教育出发点、落脚点和归宿点的和谐人文校园。一、以“三心〞为内核，熔铸“童蒙养正〞教育队伍。古人云。举善而教。“举善〞，就是树立好的道德典范以教育和启发他人。为此学校建立“童蒙养正〞教育领导小组，形成以优秀教师为主组成的班主任、中队辅导员的“童蒙养正〞教育工作队伍。1.以学习为主线，全面提高德育水平。每位教师要具备三个功底：一是有扎实的班主任专业知识功底；二是有一定童蒙养正知识的功底；三是有广博的社会知识功底。日常工作中，教师们们用硬笔软笔书法抄写古诗词修身养性，撰写与童蒙养正教育相关的心得、万字笔记，从而温故而知新。学生们依托日托班教材“赏名篇〞、“诵华章〞，让校园书书声琅琅；每周二大课间全校诵读经典大比拼开展得如火如荼；夕会中穿插古诗词名句积累摘抄，中华品德故事晒书会，养正教育的学习气氛愈来愈浓厚。2.以活动为载体，大力加强养正建设。在教师中开展系列教育活动，塑造教师良好师德形象。抓学习，明师德；定目标，第2页共7页修师德；抓典型，树师德；抓创立，行师德。在学生中通过“开学第一课〞，系列文化艺术节，弘扬民族精神系列活动，快乐社会实践行等相关活动的开展，探讨经典诵读童蒙养正的教学策略，促进道德品质教育的实效性。3.以培训为抓手，切实提高业务素质。我们采取了以下有效措施：a.开展新老结对，在互学互帮中培养提高；b.不断加担练肩，在德育实践中培训提高；c.开展班务管理比武活动，让青年教师在磨砺中迅速成长。教师诗词赏析赛、书法作品大比拼、养正教育论文评比等系列活动中，涌现出了一大批有想法，高素质的业务...
