2023年学困生转化工作计划.docx

天道酬勤 学困生转化工作参考方案 　　学困生转化工作打算一 　　一个学校，一个班级，学生总有好的差的。作为一个老师，既要关心“优生〞，又要关心“差生〞。关心“优生〞往往并不难，许多事情，只要老师一指点，“优生〞便立有起色，进步较为明显;“优生〞各方面都不错，老师从感情上也容易贴近，自然关心得也较多。但“差生〞那么不然。有些差生，不仅仅学习成绩差，且生活适应、个人性格都有与众不同之处。对某个咨询题，尽管你老师早就指出，并反复强调，但他仍我行我素，同样的错误不断地犯，你的话就好似“春风过驴耳〞，一点效果也没有。如此的“差生〞，想让老师从心底里去喜爱他，确实是有必须难度的。但这并不是说，’差生“就没思想、没知觉、没反响，就“无药可救〞了。“差生〞的内心也有成才的欲望，也有进步的要求，也有做人的自尊，关键依然看老师的工作是否到位。我认为，作为一个好老师，更要个性关注“差生〞的成长，要想成为一个好老师，也要从关注“差生〞的成长开场着手，同时把最后的基点落在关注“差生〞的成长上。 　　所谓“差生〞并不是原封不动的，他是必定要发生变化的，或那么越变越差，或那么由“差〞变好。关键那么是我们的工作能否翻开他的心灵之门，激发起他成才的欲望，从而由“差〞向好的方面转变。 　　首先要摆正本人与学生的位置，要认识到老师是“传道授业解惑者〞，同时老师又是以学生为报务对象的，即老师是为学生效劳的，老师的任务不仅仅是教知识，讲道理，更是为促使学生成才，成人而制造条件。要让学生相信你，愿意你为他效劳，你就务必坚持一个“诚〞字，以诚待人，以诚取信。 　　再次老师对学生的爱，是无私的，是高尚的，这是老师一切行为的内在动力。但一般说来，老师的爱的“甘露〞洒向那些聪明伶俐成绩好的学生比较多，洒向那些学习成绩差、行为标准差的学生那么比较少。我留意到了这个咨询题，便采取了与此不同的做法，我认为“差生〞更需要“爱〞;较之于好生，“差生〞更需要关心，需要老师的爱的滋养。 　　对学生的爱要在心中，在行动中那么表现为“严〞。学生犹如一棵棵正在成长的小树，既需要阳光雨露的滋养，又需要施肥剪枝除虫的治理，因而要严格治理，要按照中学生行为标准来约束治理他们，培养他们恪守行为标准的好适应。 　　对学生在思想教育、行为标准方面要求要严，但在处理某些详细咨询题又要宽以待人，即便关于那些犯了较严峻错误的同学也要处理慎重，不能“一棍子打死’，不能动辄定为“质量〞咨询题，由于他们毕竟依然学生，有如此那样的缺点和犯如此那样的错误，都是正常的。在我任班主任的班级中，我一般不学生以处分，而是教育从严，治理从严，处理那么从宽，由于这处分非常可能会挫伤学生的自尊心，给他们的心灵上笼上阴影，非常可能会给他带来终生的遗憾。 　　帮助“差生〞，一方面是指出方向、找出差距、树立决心，一方面又要实实在在地帮他处理实际咨询题，必需要落到实处，一丝不苟，而不是“点到为止〞。 　　在实际工作中，我体会到，对三中学生而言：“差生〞的转化是至关重要的，是难点，也是重点。我们的班主任工作要有所打破，难点就在差生转化上。我们大家都来关心“差生〞，保护“差生〞，“差生〞就不会再“差〞下去，如此，我们的“人人成才〞就可以落到实处。 　　在今后在教育工作中，我将接着努力将这一份工作做好，由于这是一种义务也是一种职责。 　　一、本班学生分析： 　　本班共有学生48名，由于局部学生平时学习不够努力，因而其根底知识掌握地不够好。学困生主要困难在学习不努力，对学习没有决心，根底知识掌握的较差，有的是差在根本技能及制造性发挥上。因而，转化学困生工作重点应放在转化学生的自决心及制造性上。 　　二、转化目的： 　　后进生由于纪律松散或学习成绩较差，长期在群众中处于后进，常常遭到冷淡与歧视，缺少理解与信任。久而丧失了进取的决心和勇气，甚至成为“被人遗忘的角落〞。这不仅仅阻碍了个人进步，也阻碍了全班同学的整体素养。1、透过本学期的转化，使本班学困生能根本掌握学习的方法，能树立学习态度，关于掌握根本技能起到推进作用。2、使后进生对本人树立起决心，愿意挑战自我，战胜自我，从而有更大的进步。 　　三、学困生的缘故 　　1、由于适应较差，非常多咨询题老师讲数遍，他们照样记不住。 　　2、缺乏自觉学习的用心性，懒惰贪玩，上课不留意听讲。 　　3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因而个别学生家庭作业完成，或边看电视边作业。有的是学生家长本人没文化，对小孩的学习不能及时辅导。 　　四、转化措施： 　　1、加强对学困生的课上治理，大多数学困生对学习不感兴趣而落下的，因而，老师要治理好学困生，上课时经常提咨询他们。2、加强对学困生的课后辅导工作，课后对学困生进展辅导是转化学困生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。3、透过各种方式调动学困生学习的用心性，大多数学困生厌烦学习，老师要改变学生的厌烦心理，务必调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。 　　4、对不同的学困生用不同的改善方法，因材施教，把学困生的学习搞上去。 　　5、经常与学困生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强根底知识的讲解和指导。 　　6、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。 　　五、考核总结 　　1、分小组对学困生进展评议。 　　2、家长反响 　　学困生转化工作打算二) 　　每一个班级，都客观存在着或多或少的“学困生〞，他们构成了老师工作的重点和难点，做好学困生的转化工作是我们教学工作中不可无视的咨询题。新学期开学了，为了不让一位学生落伍，为了提高学生的整体成绩，现结合我班的实际情况，特制定以下工作打算：一、情况分析本班共有学生70人，依照上学年的教学和理解，班级学困生依然有不少。其中有几位学生根底差，成绩非常不理想，常常不能按时完成根本的作业。依照对他们的观察得知：这几位学生在以本班群众为样本团体参照下，显得学习态度不端正，学习适应不良，临时经历力弱，长时经历持久性差，加之家长不够注重其学习，家教方面可以说是属于放任自流型，有的学生还会扯谎欺骗老师和家长等各种主客观要素造成其总是落后于整个班群众。二、详细措施1、建立典型学困生个人档案想方设法，尽快搜集学困生的有关信息，建立典型学困生个人档案，对症下药找出相应的转化策略，制订个性化的标准方案，使转化措施更有针对性。我预备透过以下途径理解： 　　(1)在班级环境中直截了当观察他们的言行举止。 　　(2)在课堂教学和修改作业中理解。 　　(3)家访座谈，巧妙地查询他们走进窘境的历史，尽可能多理解他们的有关案例。2、师生沟通，直截了当点击学生心灵层面与学困生的心灵空间构建爱的驿站，让学困生的心灵马车可以随时停靠。与优生比，要更加尊重学困生的人格，理解他们的苦衷，谅解他们的难处，要用爱去暖和、关心他们。多鼓舞、少指责批判，更不能以朽木不可雕之类的言词挖苦他们，以免加重对立情绪。 　　(1)动以真情，真正从内心关心保护他们，使他们确实感到爱的暖和，与你心心相印。 　　(2)用语言暗示，消释消极盛怒情绪。 　　(3)鼓舞法，使其振作精神，相信本人，理智的克服困难。3、营建关爱气氛，巧妙帮助学生脱困对这些临时在我心中定位为学困生的，不管是上课和下课，尽量做到：目光多关注，时机多给予，鼓舞多用心，纪律多重复，奖励多偏心，谈心高频率等，在桌位安排方面，安排一些成绩优良的学生在他们四周，尽心帮助他们处理实际困难，我再利用课余时间对他们进展补习，对这些学困生的作业尽量面批;建立学困生特别评价体系，让他们获得成功的喜悦，使他们产生争取合格逐步向上的冲动。4、发挥班群众的作用。努力给他们制造出优良的学习环境，多引导他们参加有益的活动，有认识地安排优生主动接近帮助他们，让他们体验本人处处受人尊重，置身于爱的海洋，排除一些消极要素干扰，如家长、亲朋、同学的讥嘲和轻视。学习上有认识防止一些刺激性量化数据标准，个性是作业等第和考分等。更不能排行次，即便有量化必需，也只能用粗线条表示。教学过程中，充分发挥学生的专长和才能，引导鼓舞他们担任某方面的职务，把有必须难度、职责较大的任务交给他们完成，老师有认识的帮助，培养其职责感。多角度地激发其求知欲望和兴趣，逐步转变原先的不良行为。5、家校合力，共同促进。透过和几个学困生的家长个别接触，我觉察他们 　　大都有破罐子破摔的教育思想，作为一名老师，我首先做的是透过谈话，让这些家长明白他们对子女的学习有不可推脱的义务职责，并用乐观向上和真情赏识的心态，激发家长对子女的完满期望。坚持做到用恒心和耐心与家长持续经常性的联络，每一天让学生抄写“某月某日备忘录〞，并让家长签字，第二天交给老师检查，如此以防家庭作业被学生借口遗忘。6、持之以恒，稳固适应学困生要提高学习成绩不是一天两天，一周两周就能行的。学困生学习态度和学习适应的转化也不可能一蹴而就，在转变过程中，他们必须会出现屡次反复。因而我务必以满腔热情投入到补差工作中，持之以恒，稳固适应，力争使我班的学困生辞别落后，走向成功。 　　学困生转化工作打算三 　　我们的根本任务是教书育人，做好学困生的转化工作是我们教育工作者不可无视的咨询题。工人消费一个残次品可以回炉，老师放下一个学困生，小那么害其一生，大那么危害社会，故转变一个学困生和培养一个优秀生同样重要，同样荣耀。学困生是与优秀生相比较而存在的，他们的后进并非是永远的。假设转化得法，“之后者居上〞这句话必须能在他们身上实现，而使他们成为合格的劳动者甚至是出色的人才。 　　那么，怎么样才能做好学困生的转化工作呢我打算做到如下几点： 　　一、与优生比，要更加尊重学困生的人格，理解他们的苦衷，谅解他们的难处，要用爱去暖和、关心他们。 　　多鼓舞、少指责批判，更不能以朽木不可雕之类的言词挖苦他们，以免加重对立情绪。用心情绪和情感可以助长动机性行为，也能促动个人产生新的行为。 　　二、务必转消极情绪为用心情绪，做到这点 　　(1)动以真情，真正从内心关心保护他们，使他们确实感到爱的暖和，与你心心相印。(2)解除、忘掉不良情绪的情景，用有好处的事情填补心理空阔。(3)用语言暗示，消释消极盛怒情绪。(4)鼓舞法，使其振作精神，相信本人，理智的克服困难。 　　三、发挥班群众的作用。 　　努力给他们制造出优良的学习环境，多引导他们参加有益的活动，有认识地安排优生主动接近帮助他们，让他们体验本人处处受人尊重，置身于爱的海洋，排除一些消极要素干扰，如家长、亲朋、同学的讥嘲和轻视。学习上有认识防止一些刺激性量化数据标准，个性是作业等第和考分等。更不能排行次，即便有量化必需，也只能用粗线条表示，这是一种教育的艺术。教学过程中，应充分发挥学生的专长和才能，引导鼓舞他们担任某方面的职务，把有必须难度、职责较大的任务交给他们完成，老师有认识的帮助，培养其职责感。有意图地制造条件，经常组织他们到校外参观，推荐有益作品(包括书籍、电影、电视、录象等)，并要求写感受，多角度地激发其求知欲望和兴趣，逐步转变原先的不良行为。 　　四、进展理想和纪律教育。 　　理想是奋斗的目的，也是正确观念构成促使进步的动力。它能吸引人沿正确方向的前进。同时还要给予纪律教育。纪律是群众的相貌，群众的美妙，群众的活动，群众姿势和群众的信念。没有纪律的人，是有害社会的人。破坏纪律确实是破坏群众利益。因而要教育这些学困生明白得守纪律的重要性，变违纪为守纪，到自觉护纪律。为此我依照不同对象，分析其缘故和内在的本质，采取不同的措施，实践证明是有效的。我班有个别学生学习、纪律等各方面都相当差，此刻不仅仅本人成绩提高了，还经常帮助老师干一些班级工作，而且还能以本身的体会帮助别人。尽管老师付出了非常多，但是见到收获时，心中的乐趣也是任何物质财富都不可比的。 　　新的学期里，要求本人在教育教学中真正做到“关注每一位学生的开展〞，让他们感受群众的暖和，师爱的暖和，让他们尽早的做到真正的优秀生。