高中物理论文篇一：高中物理教学论文_浅析物理问题中常见的处理方法浅谈高中物理问题中常见的处理方法【】本文主要介绍高中物理学习中常见的几种处理问题的方法，如把研究对象看作理想模型等。【关键词】图像法理想模型等效替代法微元法近似处理方法在运用物理知识解决实际问题的过程中，人们逐步积累和形成了物理学中处理问题的方法，在物理教学中，我们一定要使学生逐步理解并掌握这些方法。下面笔者就介绍几种在高中物理中，常用的处理问题的方法：1.把研究对象、过程视为理想模型在高中物理中，我们所研究的对象或物理过程可以说都是理想模型，例如在研究对象上有：质点、轻杆、轻绳、弹簧振子、单摆、理想气体、点电荷、理想电表、理想变压器、匀强电场、匀强磁场、点光源、光线、原子模型；又如在研究物理过程时有：匀速直线运动、匀变速直线运动、匀速圆周运动、平抛运动、简谐运动、简谐波、弹性碰撞、自由落体运动、竖直上抛运动等等。所以在解答物理问题时，最关键的是：1.明确研究对象及其所处的状态，并把研究对象视为适当的物理模型；2.分析物理过程，并找出物理规律。现在很多学生对于物理规律和物理公式背的很熟，但是真正碰到问题的时候，却无从下手，其主要一个原因是他们不会将一个实际问题抽象为一个正确的模型。所以，在物理教学中，应该让学生体会并掌握这种处理问题的思想和方法。下面以例题1具体说明如何在解题过程中正确选取研究对象和研究过程。例题1：精密测量电子比荷e/m的现代方法之一是双电容法，其装置如图1所示，在真空管中由阴极K发射电子，其初速度可忽略不计。此电子被阴极K与阳极A间的电场加速后穿过屏障D1上的小孔，然后依次穿过电容器C1、屏障D2上的小孔和第二个电容器C2而射到荧光屏F上。阳极与阴极之间的电势差为U，分别在电容器C1、C2上加有频率为f的完全相同的正弦式交变电压，C1、C2中心间的距离为L，e2f2L2选择频率f使电子束在荧光屏上的亮点不发生偏转。试证明电子的比荷为（其mn2U中n为正整数）。图1【点拨解疑】由题意，研究对象必然是电子，其对象模型显然是带电的质点；对其过程模型的构建，可按先后顺序考虑；首先是在电场中的变加速运动，这是我们能处理的模型；接着进入电容器，遇到偏转电场，由于电容器上加的是变化电压，那么其中的电场是不稳定的，随时间变化的，电子沿电场方向的运动不是匀变速运动，这是我们没方法处理的。但考虑到电子加速后，速度很大，通过电容器的时间极短，如果忽略...
