2023年大学生德育实践活动的国外借鉴.docx

大学生德育实践活动的国外借鉴 　　：大学生德育实践活动是大学生思想政治教育的组成局部，是高校培养人才的重要途径。随着社会的开展，大学生的思想日趋多元化，高校德育实践活动的开展面临着新的挑战。对于大学生德育实践，世界各国都在不断地探索和实践，一些国家积累了丰富的经验，形成了严格规整的社会实践体系，这些都为中国高校开展大学生德育实践活动提供了有益的借鉴。在研究我国大学生德育实践存在问题的根底上，有针对性地借鉴国外的经验，对于改善我国大学生德育实践的现状具有一定的作用。关键词：大学生；德育实践；国外；借鉴中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1001-7836（2023）02-0101-02一、引言大学生德育实践活动是大学生思想政治教育的组成局部，是高校培养人才的重要途径。社会的开展对大学生的要求不断提高，大学生成人成材的重要途径——德育实践也面临着新的挑战。面对社会开展给高校德育实践活动带来的新挑战，需要深刻地开掘大学生德育实践活动存在的共性问题，同时借鉴国外的经验解决问题，从而更加适应社会的开展和广阔大学生对于个人全面开展的追求。对于大学生德育实践世界各国都在不断地探索和实践，一些国家积累了丰富的经验，形成了严格规整的社会实践体系，这些都为中国高校开展大学生德育实践活动提供了有益的借鉴。当然，国外大学生德育实践的经验都基于本国经济社会开展的特点，符合该国大学生的身心开展状况，很多实践方法和手段在该国取得了很好的效果，但对于中国大学生可能并不一定完全适用。因此，在借鉴国外大学生德育实践经验的时候，不能简单地只看其实践效果好就照抄照搬，要在研究我国大学生德育实践现存问题的根底上，有针对性地借鉴。二、我国大学生德育实践活动的现存问题浅析实践是人类存在和开展的根本方式，是认识实现自我教育的根本途径之一。大学生的德育实践活动是思想政治教育理论知识向实践转化的方式，又是大学生思想政治教育效果的表达途径。我国大学生德育实践活动随着社会对大学生的要求不断提高，日益显现出一些亟待解决的问题。（一）大学生德育实践活动的支持动力缺乏　　在我国，大学生德育实践活动均由高校自行组织，高校成立了由校院领导或者指定部门牵头的德育实践领导小组，并下设德育实践教研室，在组织建设上完成了框架的搭建。在德育实践运行的过程中，由于是高校自行组织，就无法上升到社会层面，从而没有形成社会化的支持体系。很多高校将大学生德育实践活动的开展直接落实到学生工作部门或其他指定院系，没有形成全面持续的运行机制，以致很多高校也把大学生德育实践简单地理解为是大学生社会实践、青年志愿效劳、青年“三下乡〞活动和专业实习的组合。大学生的家长也认为德育实践不过就是大学生参加的社会义务劳动而已。即使社会和高校共同参与组织的大学生德育实践活动，往往因缺乏协调性和持久性，没有形成合力，导致大学生德育实践的效果不明显，大学生对于德育实践的认可程度降低，对于德育实践的认识也越来越片面。（二）大学生德育实践活动目标理解偏差　　我国的大学生德育实践活动普遍是主题式的团队集中活动，其教育目标在于“促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感〞。但是，在现有的大学生德育实践活动中，对于“锻炼毅力、培养品格〞这一目标表达很少，对“增长才干〞几乎都表达在组织能力的才干，很少有“吃苦型〞、“学习型〞的德育实践活开工程。当前，大学生中独生子女占大多数，家长照顾过于周到，很多大学生自身的“怕吃苦〞，其实源自于“没苦吃〞。要实现大学生德育实践的目标，就必须正确地理解目标的真正要求。社会需要大学生成材效劳社会，其前提就是大学生自身必须先完善自身的品格与能力，才能够承担社会责任。（三）大学生德育实践活动方式难以锻炼学生自我效劳的能力　　在我国，大学生德育实践活动的方式日趋丰富，除了传统的演讲、辩论、文艺表演等校园文化活动形式外，青年志愿效劳、扶贫支教、网上公益等多种德育实践活动方式也在影响和培养着大学生对社会的责任感，从而使大学生通过德育实践不断提高思想道德素质。我国大学生德育实践活开工程大多数是志愿效劳型的，没有学生自身技能提高型的，德育实践活动提高了大学生效劳社会的意识，却没有提高学生自我效劳的能力。很多大学生可以侃侃而谈如何募捐、救助，却连最起码的烹饪、洗衣等生存技能都不会，将来大学生是要走向社会的，仅仅有一腔热血，没有半分自我生存技能，何谈真正地“奉献〞社会。三、大学生德育实践活动的国外借鉴　　社会对大学生的要求日益提高，使高等教育面临挑战，借鉴国外大学德育实践的成熟经验，推进我国大学生德育实践的健康开展，对于让大学生更好地适应社会和满足社会对大学生的要求有着重要的意义。　　（一）凝聚社会合力，支持大学生德育实践　　育人不是仅靠教育系统就能完成的，大学生德育实践也不是高校一个部门，一个院系就能实现的，这是一个由社会各界共同完成的系统工程，制定大学生德育实践的政策和具体实施方法，整合社会资源，鼓励社会各方力量支持大学生开展德育实践活动才是真正的解决途径。提升全社会对大学生德育实践的认识是非常必要的，也是不可或缺的。美国政府仅在1989—1993年四年间，就签署了两个“国家和社会效劳〞的议案，同时出台了相应的法律条文，虽然历经了两届总统依然没有改变。在联邦政府的支持下，很多企业愿意资助大学生开展为伤残人员效劳、为监禁青年提供指导等社会效劳活动，同时政府也设立了基金资助大学生开展德育实践活动。同时，美国教育界历来重视社会环境教育，美国许多城市的街道、学校都是以美国历史上的英雄人物命名的，使置身于其中的人无时无刻不在接受“美国精神〞的教育。仅首都华盛顿就有100多处纪念建筑物、纪念碑，城市本身就是一个思想政治教育的大课堂。新加坡政府也提出在德育教育的形式上的“七结合〞，第一就是学校与家庭、社会结合起来进行德育教育。透过这些，可以看到外国政府对于德育的重视，虽然没有明确地提出“德育实践〞这四个字，却是上至政府下至企业都在积极地采取对大学生德育实践的支持行动，从环境到人文都在进行着德育教育。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。