2023年初级中学帮扶结对工作总结.docx

初级中学帮扶结对工作总结 实习生姓名：陈昌所在学校：XX县区木厂口镇初级中学 被帮扶学生：张岩性别：男年龄：15周岁 一、学生在校及家庭根本情况： 1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。 2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。 3.不遵守纪律，迟到说话看闲书。 4.父母都在钢铁公司上班，没有时间看管和教育孩子，在思想上缺乏教育，导致孩子思想上的怠慢。 二、学生在学校及家庭根本情况： 1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。 2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。 3.不遵守纪律，迟到说话看闲书。 4.父母都在钢铁公司上班，没有时间看管和教育孩子，在思想上缺乏教育，导致孩子思想上的怠慢。 三、帮扶原因： 1.学习没兴趣，根底又不好，成绩太差跟不上。 2.同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。 3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。 4.家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。 5.希望通过帮扶帮助张岩及其家长纠正错误思想，将心思用到学生上。 四、帮扶措施： 1.在班中为他两召开主题班会，为他们寻找闪光点，激发他们的自信心。 2.给他们的本上写一写鼓励性的评语，鼓励催促他们。 3.一有进步就及时表扬，树立他们的信心。 4.与他们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。 5.让他们担任班里的一些职务，给他们一些担子和责任。 6.特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。 7.在思想上教育他，感化他。 8.课上经常让其答复他可能答复出来的问题，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让他做，培养爱做作业的习惯。 9.经常与其家长汇报学生在校情况，相互交流意见，使家校形成合力，让家长重拾对孩子的自信心。 五、帮扶效果： 积极多了也开朗了，特别是学习有劲头了，成绩进步了，上课积极发言，作业完成的也很认真、及时。家长也反映在家听话多了，不顶撞了，而且还做了很多让他父母感动的事。纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了，懂事多了。 第16期唐山分队迁安木厂口镇初级中学历史陈昌