2023年班主任工作班务工作交流材料.docx

班主任工作范文之班务工作交流材料 　　各位领导、老师们： 　　大家下午好！ 　　首先，感谢学校领导、老师们给了我一个在此发言交流的时机！ 　　本学期我担任了2023级1班的班主任工作和数学教学工作，以及协助崔老师开展科技活动。下面我与大家交流一下本人担任班主任工作的一些体会和详细的做法。 　　一、初识2023级1班 　　在这学期里，学校正初二年级进展了分班重组，安排我担任2023级1班的班主任，这是一个一般班，全班共有学生66人，其中男生34人，女生32人。是全年级人数最多的一个班。刚接到这个班不久，我觉察班上主要存在以下咨询题： 　　1、大局部学生没有班集体认识，关于政教处的清洁、纪律等常规检查觉得无所谓； 　　2、一局部学生经常迟到、旷课； 　　3、局部学生课堂纪律差，上课没有精神，打瞌睡，看小说，玩，甚至个别学生顶撞科任老师。 　　4、学生课后不做作业，拖欠作业，乱写作业，抄作业现象十分严峻； 　　5、学生的生活适应较差，在课桌上、墙壁上乱刻乱画，在教室内吃零食、吃口香糖，乱扔乱吐现象非常严峻。 　　6、一些同学下课爱窜班，疯打疯跳，惹是生非； 　　7、局部学生没有礼貌，见到老师不主动打招呼，低着头假装没看到； 　　二、我的一些方法和详细做法： 　　1、要用心观察学生，理解班级实际情况，制定合理的班级治理制度。 　　我认为只有用心观察学生，理解班级实际情况后，才能制定出合理的班级治理方案和有效的治理措施。开学第一周，我从原班主任周晓青老师、英语程志贤老师、语文代芳老师那儿初步理解到班上学生的一些情况，大致对学生作了一个分类，对“咨询题学生〞的“咨询题〞心中根本上有了数。然后，结合政教处对班级考核的一些要求，在开学第二周的班会课上，宣布了由我和班干部同学一起制定了2023级1班？班级公约及2023级1班操行分评分方案与奖惩措施。有了稳定的班级制度，处理学生发生的咨询题时，就能有章可循。由于我班上的操行分评分方案中提到——政教处每周对班务工作的评比中，假设我们能得到一次流淌红旗，将对全班每一位同学将加5分，假设没有得到，对造成扣分的同学将10倍扣分，而且扣分一周内超过10分，将请家长来学校协助教育。这关于缺乏班集体认识的学生在政教处扣了班分时再也不敢觉得无所谓了，他们的班集体荣誉感、责任心在逐步加强，关心班级开展进步的学生越来越多。一学期下来，我班上一共得到了11次流淌红旗，还评上了一次“文明班级〞，尽管和其他优秀班级相比数量依然偏少，但我已经非常满意了。 　　2、在学生面前，要以身作那么，作好表率 　　我是如此想的，老师的行为举止学生都会看在眼里，记在内心，然后表达在他们的行为里。有一位老师曾说过，班主任是什么样的个性，他们班级的学生也多为如此的个性，由于班主任是和学生接触最多的，假设学生认可他的话，他的言行举止会潜移默化的感染着学生。在平时的工作中我尽力做好每一个细节，从穿着、言行等方面。 　　例如：平时我走进我们班的第一件事情确实是看看教室门口、同学们的座位旁有没有纸屑等垃圾，前几次，我是批判那些不留意清洁卫生保洁的同学，偶然还要吼他们几句，但我觉察如此做关于班上整体的卫生保洁适应的养成没有从根本上好转。有一次，我碰到纪校长在操场上行走时，觉察他亲身弯下腰捡身旁的垃圾。从这里我得到了启发，当我再次走进我们班上觉察纸屑等垃圾时，我就主动捡起或扫到垃圾桶里去，同学们看到我在做也就非常自觉的看看本人的座位下有没有垃圾，值日生、清洁委员也会主动来清理，时间长了，学生的卫生保洁认识明显地加强了，教室也就更加洁净了。 　　3、兼听那么明、偏听那么暗，对待学生要公平、公正 　　客观地讲，每个学生都有他的“闪光点〞，也有缺点，作为班主任，我们趋向于偏爱优等生、班干部，而不信任后进生，在没有详细理解事情的情况下，常听信一面之词做出推断，由于老师处事不公平使一些学生与班主任产生对立情绪。作为班主任遇事要平复，批判学生要掌握好分寸，即要严肃地指出学生的错误做法，也要一分为二地确信学生的优点和进步。如此学生容易接受，老师的教育目的也容易到达。 　　例如，我班上有一个同学叫沈斌，身上坏缺点非常多，开学初我就觉察他经常迟到、旷课，曾经有一次还因上网去偷班上同学的钱。关于他的咨询题我除了给予严峻的批判教育外，也给了他表现的时机，由于他搞劳动非常积极，我就让他负责公区清洁扫除，他每次能做到带头把本人的清洁任务做完，有时还帮其他同学完成一局部劳动任务，而且还给我提出了如何又快又好的做好清洁任务的建议。有一段时间，我班上清扫公区的速度太慢，他就给我提建议说，让住校生负责早上公区清洁清扫，午餐生负责中午公区清洁的清扫，其余同学负责教室的清洁卫生。如此一来清扫清洁的速度明显就提高了。因此，我们对待学生要公平、公正，不要不记得差生也有他的“闪光点〞。 　　4、对不同层次的学生都要有期望 　　本学期，我对班上不同类别的学生有不同层次的要求，既有思想教育方面的要求，也有学习方面的要求，当他们有了进步，我就及时给予精神上和物质上的表扬，尽力让学生感遭到本人在老师内心占有一席之地，能感遭到老师对他有保护、有关注。如此有助学生心理健康成长，尤其是关于那些单亲家庭的学生。 　　例如：我班上的吴文豪同学，属于单亲家庭的学生，平常他不爱说话，非常自卑、非常孤僻，我找他谈几次话，鼓舞他要克服家庭困难，积极上进，还把他分到数学小组的A组，他感遭到了我对他是欣赏的、有关注的，因此他在这次的期末考试中，数学成绩有了非常明显的上升，总分由班上的二十几名进步到了班上的第三名，这次还评为了“进步之星〞。 　　本学期的班务工作尽管作出了一些努力，但还有非常多缺乏的地点，而且随着学生学习阶段的开展还会产生非常多新的咨询题，在今后的工作中还要加强学习，不断的完善和改良本人的工作。感谢大家！