2023年当前青少年思想状况调查及相关对策建议新编.docx

当前青少年思想状况调查及相关对策建议 ... 青少年时期是人生开展和道德品质形成的关键时期，了解并掌握青少年思想状况，有针对性地加强青少年道德教育，引导和帮助青少年形成健康、积极的道德品质，对于青少年的健康成长成才具有非常重要的意义。按照要求，我们深入流丰、黄沙坪、城郊、城关等乡镇及局部学校、企业对青少年思想状况进行了调查研究。调研活动采用问卷调查、座谈会等多种方式，分14-18岁、19-23岁、24-29岁、29-35岁四个年龄段进行。通过调研，对XX县区青少年思想现状有了一定了解，并对存在的问题思考了有关对策。 一、青少年思想现状与分析 1.青少年思想主流是积极向上。一是满怀爱国之情，对建设有中国特色的社会主义充满信心。在答复“如果中国发生战争时，你是否报名参军〞的问题时，76%的青少年表示“主动报名，志愿参军〞，22%的青少年表示“不主动报名，但如果被征就参军〞，认为“太危险，尽量逃避〞的只占2%。这充分说明当代青年大局部满怀爱国之情，已经树立了永远跟党走的信心与决心；在答复“你认为中国开展社会主义前景如何〞时，75%的青少年认为“前途光明，充满信心〞，对中国未来的开展前景持积极乐观的态度。二是具有良好的社会公德意识。对“如果单位需要你义务劳动，你的态度是什么〞这个问题，72%的青年表示“不讲价钱，随时奉献〞，20%的青少年“随大流〞；对“你愿意同什么样的人交朋友〞这个问题，39%的青少年选择“老实守信〞的，30%的青少年选择“情投意合〞的，2023%的青少年选择“有知识有才华〞的，选择“有钱或有权〞的青少年只占2%。另外，83%的青少年认为人最重要的是拥有“高尚的品德〞。三是遵守职业道德。随着改革的深入，越来越多的青少年对社会主义市场经济的认识日趋理性，绝大多数青少年强调"社会主义市场经济必须有良好的职业道德"；90%的机关青年工作者认为“个人的言行代表单位的形象〞；80%的企业青年职工意识到“职业道德将决定单位的声誉乃至生存〞。四是遵守家庭美德。当代青年越来越注重家庭关系的和谐，在答复“你认为人生最大的快乐是什么〞时，36%的青少年答复“建立美满和谐的家庭〞；在答复“你怎样对待你的父母〞这一问题时，青少年或是选择“抽时间与父母交谈，尽可能地帮助他们〞，或是选择“尽可能地让他们快乐〞。在处理家庭成员之间、邻里之间关系的问题上，青少年更注重安定和谐，70%的青少年认为人与人之间的关系应当“互相尊重，互相帮助〞。五是注重自身努力奋斗。在答复“青年成才的关键是什么〞时，70%的青少年选择“勤奋学习，提高自身素质〞，选择“机遇〞、“人际关系〞、“有个好父母〞的分别占12%、7%、3%，这说明现代青年更加注重自身努力与奋斗。六是注重团结合作。面对日益剧烈的竞争，青少年更加体会到团体精神对事业成功的积极作用。93%的青少年认为“团结稳定的大局面对社会开展起着积极作用〞。80%的青少年愿意接受公平竞争，不赞成“竞争可以不择手段〞。 2.存在一些消极的思想状况。一是理想信念冷淡。由于受一些外来思潮的腐蚀和社会不正之风的影响，一些青少年理想信念冷淡，有的甚至没有信仰，有的崇尚实用主义、个人主义，有的甚至信奉“伪科学〞。在中学生对“你最信任谁〞一题选择中，有62%的同学选择了父母，21%选择了老师或好朋友，17%表示谁也不相信，但在信任对象的同学当中，大局部表示不可能完全的信任对方。在“你有个人信仰吗〞一题中，有82%的同学选择有，17%的同学选择没有，其信仰选择金钱或权力至上的占30%以上。调查中，有52%的对命运“有时信，有时不信〞；有19.5%的学生完全相信命运；有68.4%的学生曾烧香拜佛；有38.7%的学生曾算过命测过字； 14.44%确实信不疑。二是价值观追求利益现实化。在利益兼顾方面调查资料显示，对于"在公与私发生矛盾时，采取什么态度。"表示要"公而忘私"的为2.5%；表示要"先公后私"的占30%；表示要"公私兼顾"的到达62%。当代青年在价值观的选择上，立足自我兼顾他人，行为方式更多受到现实利益的驱使，敢于争取和维护自身利益。在调查中发现： 21.55%的青少年把成为“拥有丰裕生活的富人〞作为理想； 35.29%的青年（学生）学习目的在于“报答父母，争取考上大学，将来能有一份既清闲又挣钱的好工作〞。还有不少青少年干脆答复：‘现在读书就是为了将来挣大钱“，其坚决程序令人惊讶。目前，“历史〞和“政治〞两门学科是青少年学生认为最没有意义的科目。在“你怎样看韩寒〞一题中，明确表示反对韩寒做法的占70%。有一位青年在题目的边上写明了自己的观点：“写作无法创造价值，解决吃饭问题，不是靠嘴皮子，而是靠物质产生。〞值得注意的是，这位学生明确表示政治课没有任何用处。三是在一定程度上存在自我意识膨胀。在答复“你努力工作主要是为了什么〞时，55%的青少年是为了“实现自我价值，得到社会认可〞，有36%的青少年是为了“谋生的需要〞或“提高个人生活水平〞，只有6%的青少年答复“为国家和社会进步做奉献〞；在问到“你所信奉的人生信条是什么〞时，34%的青少年选择了“走自己的路，不在乎别人的议论〞，11%的选择了“人人为我，我为人人〞。四是在推崇正义美德方面的个人的实践和行动不够。许多青年为贫困地区、贫困学生捐过款，但是，我们也看到一些青年还没有养成良好的社会公德习惯。某中学的一位音乐老师在琴房里做过这样一个实验，他将一袋垃圾放在钢琴旁边，一周后从钢琴旁经过的学生达200余人，却无一人“理睬〞垃圾。在调查中我们发现，有88%的青少年“偶尔有〞或“经常有〞乱扔垃圾的行为。 二、存在问题的原因分析 1、社会环境因素的影响。当代青少年的生活环境是一个开放的环境，形形色色的思潮冲击着校园，一些不良的风气和不健康思想，如个人主义、拜金主义等对青少年的负面影响不容低估，同时黑网吧成为影响青少年健康成长的不可无视的因素。 2、青少年思想教育体系尚不完善。目前青少年思想教育的理论体系和实践体系不健全、不系统，尚未形成以坚持四项根本原那么和坚持改革开放为中心内容的政治教育；以立志建功为重点的思想教育；以学史建碑为重点的革命传统教育；以讲究职业道德、转变社会风气为标志的道德教育；以普及法律常识为主要内容的民主与法制教育；以读书活动为具体形式的科学教育，以及独立自主、自力更生、艰苦奋斗、爱国主义教育等一套较为完整而科学的青少年思想教育体系。 3、学校教育导向的偏差。教育（更多精彩文章来自“秘书不求人〞）考核体系仍然倾向于学校“学分〞考察制，造成学校仍然在片面地追求升学率，使一些学校在升学率的指挥棒下，抓智育和德育一手硬一手软，使学生缺少一个丰富有效的德育课堂。 4、各部门及社会有关方面对青少年思想教育工作重视不够，没有主导力量，各块单一“作战〞，各行其事，没有形成齐抓共管的良好局面。 三、新形势下加强青少年思想道德教育的对策与建议 1、改变教育模式。传统德育过程主要是围绕青少年的道德认知展开的，注重对道德现象、道德关系的感知及道德概念、道德准那么的解释与说明。要求青少年无条件地接纳和认同既定的道德价值、道德标准和道德理想。对于处于社会转型期中的年青一代来说，他们正处在一个可塑性大、内心矛盾多、对外部世界变化敏感、寻求独立自主、而区分力又不强的时期。在调查中，很多老师反映现在的中学生思想固执，逆反心理严重，不愿接受老师苦口婆心的教导，这说明传统的灌输式教育已不适合当代青少年成长的需要，应当在社会中感受，在体验中认知。通过开展体验教育、社会实践活动，通过老师、家长的以身示范，通过社会风气的转变、周围环境的熏陶，使德育过程建立在直接性、动态性、体验性根底上，让青少年在体验中学习、思考、领悟，从而形成社会所期待的道德品质。 2、充分利用网络工具，主动占领青少年思想阵地。当前，网络已融入现实社会并产生越来越大的影响，青年人作为社会上最为活泼的群体，成为接触网络最早，受网络影响最深、最广的一族。通过调查发现，我县在网吧上网的人员中，青少年群体占92%，除局部农民、乡村学生受条件所限“不懂网络知识〞外，XX县区90%的青少年上网，懂得最根本的网络知识。网络聚集的科技、文化、文艺等信息及其成果，虽然有助于青少年开阔眼界、增长知识，但在网络繁荣的背后隐藏着大量不健康的东西，有虚假信息、虚假新闻，甚至有语言粗俗、风格低下的东西，如不善加引导，这些必将对青少年的精神世界、道德领域带来消极的影响。这需要我们有关职能部门在加强网络监管的同时，充分利用网络手段，健全网上教育阵地，针对不同群体，讲青年关注的热点、难点、焦点问题，组织开展“健康网上行〞、“个人网页设计大赛〞等活动，大力倡导“网络文明公约〞，使广阔青少年拥有老实坦率、宽容博爱、坚强自信、开拓进取的健全的人格魅力。 3、建立健全教育阵地，大力开发闲暇资源。在调查中发现，XX县区中小学生的寒暑假时间都由个人支配，他们在做完作业后，更多的时间用来看电视、游玩、上网。青年的闲暇时间那么大多用来看电视、打牌、聚会。调查中，15%的青少年认为现在最需要“求学深造〞。我们应当为青年提高知识层次、全面提高素质提供条件，在青年群体中形成求学上进的浓厚气氛。这也是加强青少年思想道德建设的一项有效措施。 4、关心帮助弱势青年群体。在答复“你努力工作主要是为了什么〞时，60%的农村青年和外来务工青年选择“谋生的需要〞；在“对入党的看法〞这一问题中，农村青年和企业青年明显不如XX县区青年的入党积极性高，这说明还有一大局部青年处在生活的底层，生活的巨大压力已影响了他们对一些问题的热情和对人生目的的正确追求。这就要求我们从根本入手，为弱势青年健康成长、成才创造良好的环境，力所能及地帮助他们解决工作、学习、生活中所遇到的各种具体问题和实际困难。一位曾受过扶贫助学基金救助的中学生在来信中说“是热心的叔叔、阿姨们无私的帮助给了我学习的信心，重新燃起了我心中的梦想〞。我们倡导全社会帮助弱势青年群体，目的就是让他们感受到社会的温暖，积极主动的接受教育，思想上、行动上向优秀青年靠拢，使思想道德品质提高到一个新的层次。 5、示范群体的导向作用。要把握青少年对示范群体的接受方式，让示范群体真正发挥导向作用。在调查中，绝大多数青少年认为“十大杰出青年〞是我们学习的典范，在答复“他们哪些方面值得学习〞时，更多的青年选择“扎实的工作态度〞、“勤奋的敬业精神〞。示范群体应以自己的成功实绩、以自身吸引和感染力去影响感召青少年。示范群体的形成和存在，只是由于其某些事迹、行为的可示范性而存在，他们也不再是面面俱到的"高、大、全"的完善和范式，而是更真实、更有血有肉。由此，要发挥其在实际生活中的导向作用，更应运用实际的事例以使青少年从感性体验而到情感上认同。