2023年中小学校长培训心得体会5篇.docx

中小学校长培训参考心得体会5篇 　　中小学校长培训心得体会(1) 　　2023年7月9日至18日，我参加了由湖南省人民政府及教育厅组织的合格学校校长培训，这次培训班设在常德文理学院，培训的目的是以素养教育条件下如何加强和改善初级小学学校治理为主题，进一步理解义务教育最新办学理念、办学方式和根底教育改革开展的动态，提升办学治校才能和治理水平，加快从合格学校校长到名优校长的转变。 　　在这次培训中我有幸倾听了专家们的理论讲座，指导，感受非常深。此次培训以“讲座、专家指导、教育调查、以案例为载体〞为主题展开，内容丰富，方式多样，具有活、新、实的特点。通过培训和大家的讨论交流，使我的观念得到进一步转变，拓宽了思路，提升了学校治理水平。同时也看到目前我校治理过程中获得的成绩和存在的咨询题。下面我就这次的学习考虑，结合我校工作实际谈几点心得体会。 　　一、校长的办学理念与考虑 　　校长是学校的领导者、决策者和高级治理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依照国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的详细办学条件，统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的重心、中心及开展规划，并组织、协调、施行这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的目光，社会的良知;正确的理念，独到的见解;坚韧的品行，宽阔的胸怀。 　　作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件受各种要素制约的情况下，更是如此，在工作实践中可能认识到用不同的领导风格去处理咨询题和决策时，会收到不同的效果，同样是你本人，有时处理咨询题会得心应手，有时感到束手无策。 　　一些咨询题用这种方式无法处理，用另一种方式却能得到圆满处理，并获得满意的效果。因而领导者的风格对师生有不同的阻碍力，会产生不同的结果。如此就要校长有时代的目光，正确的理念，在校园中起着典范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。记得常德一中的校长何哓明说过，没有当6年的校长不会是好校长，当几年校长新闻四处播，绝对是吹牛皮，要当好一个好校长，必须是一个追求梦想的校长。总的来说三句话：1、把职业改成实业、不把教书当讨饭的行当来对待;2、在事业成功过程中，实现人生价值。3、衡量本人的人生价值，实现团队的价值。 　　说到办学理念，北京胡同小学的半学理念是：面向今后;江苏阳四中学上重本80%，他们的理念是：没有教不好的学生，只有不会教的老师，有人谈论对与错，但我觉得这个学校的校长是对的，至少他的理念是对的，全校老师无条件的从教，从实际看，这个学校的差生都跑掉了，留下来的都是能够教的学生，一切为了学生，为了学生的一切这些都不做不到的，也不能做到。只有促进学生开展，开展中促进学生的进步，培养开展的老师，培养开展的学生。 　　在一个学校要想让老师们有个进取的精神，学校就要给他一个展示本人的平台，也要让给于他们荣誉的最高评价展示在人们面前。 　　二、校长的专业化开展 　　有人说，校长不是什么东西，校长没有大小，都有其内涵，看个案例：地理课上，老师在讲台上放着一个地球仪，校长在后面听课，老师在刚上课时咨询同学们：“今天这节课教室多了个什么东西啊〞同学们说：“校长〞，老师立即说，不对。忙解释说，校长不是个东西，然后又立即改口说校长是个东西，从这个案例中说明，当个校长不容易。 　　通过对郑正良老师的讲课使我对校长专业化开展的内涵理解泼深。校长专业化的内涵表达于校长的综合素养，如校长的人格素养，思想素养，人文素养，治理素养，学课素养，智能素养等。校长的人格素养表达在宽容与博爱，克己与奉献，求真与务实。校长的人格表达在三种关系：1、与老师的关系，2、与学生的关系，3、与社会的关系。中国人有个共性：自私，一个人是条龙，合起来确实是条虫，日本人相反，比方大家都喜爱打麻将就能够明白中国人的个性，麻将桌上只有本人，没有别人，从足球行业更能深层次的去体会。 　　过去，老师这个职业强调的是奉献，如今变了，老师也是人，在燃烧本人照亮别人的同时也要让本人感遭到本人的一点热，爱的最高境地确实是奉献。一个小小孩上学经常受人欺负，他就用本人的东西分给别人，几次后，那些小孩都依赖了他的东西，而他所以成了小孩王，人是利益的动物，给利益就不是奉献两个字吗平常所说的毫不利己专门利人那是圣人，平常人是做不到的，因而说利人利己是常人，损人利己是坏人，损人损己是怪人。当今社会流传着黑狗、白狼、眼镜蛇三种人分别指警察、医生、老师。皇帝的新装指鹿为马这种现象是常有的现象。一次朱容基总理去访问他的老师顾玉秀，他的老师送给他三句话：“智者无惑，勇者无慎，沉者有信，忍者无敌〞。 　　校长关于学校的领导首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。办什么样的教育，育什么样的人，怎么样办教育，怎么样育人，老师能够不答复，但校长必须答复的咨询题。在如今也常常提到办人民满意的教育，什么样的教育才是人民满意的，这值得深思! 　　谈到生活教育，生活的三个纬度是人生、社会、自然;人生的三个纬度是生命、生存、生长;人生的三大教育是生命教育、生存教育、生长教育。 　　做为校长最根本的智能素养确实是治校，靠什么治校是文化引领依然强迫约束，文化引领自动自发，强迫约束被迫被动，因而提升老师的高度，培养他们的业务高度，让课堂成师生共同开展的平台，让活动成为师生个性开展的平台。 　　三、校长要树立以下几种认识 　　1、学习的认识 　　社会的开展寄予于教育，教育的开展关键看学校，学校看校长。校长要擅长学习，有独特的办学理念，学校才有活力和活力。要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的意味。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。 　　2、效劳认识 　　一名好的校长首先必需要有良好的效劳认识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住贫寒，忍得住寂寞，镇守住本人的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。 　　3、教育质量认识 　　校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的上下，是否有竞争力，关键看这所学校校长的治理才能。要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的治理水平。 　　4、创新改革认识 　　校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导老师改革创新出效益，老师必须不断认真学习、领会。在现有的教育治理体制下，农村教育能够说困难重重，寸步难行。做为农村校长必须心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校〞，以“科研强校〞，在本人实践探究的根底上，汲取名校长的理论指导，构本钱人的特色，构本钱人的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的开展赢得一片宽阔的开展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意〞的学校。 　　四、中美教育根底教育差异 　　通过本次学习，亲听了刘久明博导的中美教育观，感受颇深。美国根底教育注重音体美而忽略数理化，课堂纪律随意，支撑美国教育的仍然是根底教育，美国留学生不到4%，美国的治理体制也一中国的不同，他是一个分权制的教育治理，教育部制定教育法律法规和政策，检查考核与评估，而当地州教育委员会那么制订开展的宏观目的和相关政策，学区那么是详细的决策机构，学校是由明白事会校长及家长委员会共同组成。美国的学校也是公私共同开展，12%的学生选择私人学校，同时美国教育投入占GDP的8%。 　　总而言之，通过这次培训，提高了认识，明确了职责。一个好的校长是成就一所好的学校的关键。以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对人们的束缚，解放思想、锐意创新、开辟进取是新方式下对校长及全体老师的新要求。学校的开展离不开校长、老师的支持。老师的激发离不开对他们荣誉的展示，学校的生命力离不开它的办学思想，教育的振兴离不开国家教育政策的支持。 　　中小学校长培训心得体会(2) 　　4月7日——14日参加了教育体育局组织的中小学校长华东师大培训班的学习，尽管时间只有七天，但令我耳目一新，深受启发，收获非常大，这次学习开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命，让我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想、新方法。下面结合学校现状，就我的学习和认识谈几点心得体会。 　　一、学校目前开展现状分析 　　今 年1月，我调到东亭小学任校长，来之前，学校刚刚经历了一场“风波〞，从到校报到的那一天起，在我同师生以及家长的频繁接触中，深深地感遭到：这场“风 波〞对学校是一个不小的创伤，不但社会对学校存在不够全面、不够客观，甚至有失公正地评价，而且学校老师由于不明真相也普遍存在一些猜疑，班子成员与老师 之间关系对立，用一盘散沙来描述一点不为过，许多家长用挑剔的目光看我们做事，挑我们的不是，说话的态度非常蛮横……我明白，抱怨是无济于事的，克服困难最 有效的方法确实是敢于面对现实。通过调查觉察学校属于典型的“三差一弱〞类型，即：生源差、硬件差、经济情况差，师资力量弱。 　　1、学生整体素养低，行为习惯差。由于学校近几年没有开展，生源流失严峻，有300多名学生在外就读。由于常规治理不到位，学生没有养成良好的行为习惯，学校环境卫生情况糟糕。 　　2、 学校老师整体学历层次低，教学水平低。学校老师老龄化严峻，59名老师中民师转正的占68%，且年龄都在45周岁以上。除了2名专职英语老师外，其余专职 老师为零。由于学校教研活动没能正常开展，老师业务素养没有多少提升，大局部老师没上过公开课，驾驭课堂才能差，教学水平低。 　　3、学校教学设备陈旧，校园狭小。学校占地仅6000多平方米，800多名学生，18个教学班，学生人均活动空间严峻缺乏。学校没有绿化，缺少文化底蕴，走进校园给人的感受像一个老式的工厂。 　　4、治理方式落后，标准程度低。学校制定了一些制度，但执行力不够，非常多方面缺乏标准。 　　二、学校开展的考虑 　　考虑一、校长如何凝聚人心 　　1、 用科学的办学理念引领人心。我们常讲，办学理念是学校之魂，是立校之本。作为一名校长，首先必须树立科学的办学理念，如此才能引领学校沿着正确的办学方向 健康开展。针对我校目前的现状，提出了“健康、平安、和谐、进步〞的办学理念。健康，指校园环境(工作环境、学习环境、生活环境)健康，老师、学生心理健 康;平安，指校园及周边的平安;和谐，指校园人际关系的和谐(治理者与老师、老师与老师、老师与学生)以及学校、家庭、社会三方面的和谐;进步，指以老师 的进步促进学生的进步，以师生的共同进步促进学校的开展。 　　应该说，当前校长们确实不缺少科学的办学理念，关键是坚决落实的咨询题。作为校长要使科学的办学理 念成为学校全体老师的自觉行动，通过教育引导、组织施行、检查催促等方式，使科学的理念结实植根于全体老师心中，落实到教育教学各项工作之中，使其成为学 校的一致行动。 　　2、用良好的人文环境陶冶人心。对学生，侧重抓好养成教育：每周一国旗下讲话有针对性、有专题;通过丰富多彩的主题班队活 动、校内活动课，开展学生个性专长;开设学校播送站，创立平台，促进学生树立自信……学生的书画作品上墙了，学生的生活经历、喜爱的歌曲通过播送播出来 了……浓浓的文化气氛，让小孩们对学校生活越来越喜爱，时刻注重学生心理陶冶，时时用爱心和真情打动学生，处处用事实摆道理教诲学生。抓反复，反复抓，让 养成教育贯穿于每天的学习生活中。对老师，那么利用每周一的政治学习时间，每次会议都有不同的切入点，做到有的放矢，让老师们自觉放下思想包袱，视校如家。 让校园充满