2023年“晨诵午读暮省”方案新编.docx

“晨诵、午读、暮省〞方案 鹤现小学“晨诵、午读、暮省〞 活动方案 书籍是人类的精神粮食，读书、藏书自古以来就是中华民族的优良传统。读书可以开拓视野、启发思维、点燃思想的火花、培养高尚的人格情感，使人们睿智、深邃、远离急躁。为提高我校办学品质打造特色学校，让书香溢满校园，让心灵徜徉书海，我校全体师生将凝神聚力打造“书香校园〞。 一、指导思想 以学生开展为根底，通过创设浓郁的阅读气氛，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教育模式，进一步提高全校师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，凸显我校特色，营造“书香校园〞，走内涵开展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐开展的现代化学校。 二、组织实施 （一）全力营造浓郁的书香气氛。 1、让校园处处充满书香。 以经典名句鼓励师生读书，营造浓郁的读书气氛。在走廊、校园、教室、教师办公室等师生目之所及的地方悬挂经典名句，让这些充满力量的语言，鼓励师生爱读书，多读书，读好书，读出感悟，读出境界。在校园的走廊、宣传栏教师展示师生的读书活动和读书感言，使它成为“书香之廊〞，为师生展示读书成果提供一个平台，以成果鼓励师生读书。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。从小处着手，让学生沉浸在浓郁的书香的气氛中。让阅读与陶冶随时随地发生。 2、以晨诵、午读、暮省是读书活动的主线。 （1）晨诵——每日清晨第一节课15分钟是全校琅琅诵读之声；午读——每日中午12：30-1：00学生安静阅读自己喜爱的书籍；暮省——每天下午第三节课最后5分钟可写读书所得。 调整课程设置。每班开设1节阅读课作为校本课程，每位上课教师都要有读书方案。确保阅读顺利高质进行。每天在校餐桌就餐的同学，和中 1 午早到的同学珍惜每分每秒午读，建立专门的检查制度，每天安排有专门教师值班。 （2）让每一个班级充满书香。 一是通过“班级图书角〞和教室布置，设计具有个性的“书香班级〞。印制班级图书目录，图书学校配置一局部，学生自带一局部，一是建立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。二是各班的黑板上方，开设“名言警句〞、“成语苑〞、“诗歌园〞，并充分利用学校读书长廊，开展“解读读书长廊〞活动。引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受读书名人刻苦读书的精神。三是为每个学生准备读书袋，里面是关于读书卡，正在读的书籍，所有评价，随笔等，都可装入其中，成长档案袋，均装入其中，让读书过程，成果一目了然，把读书袋作为学生阅读成长档案。 （3）精心构建多元化的读书网络。 建立“个人书橱〞--“班级读书角〞--“学校图书室〞三级图书保障机制，学生在家中建个人的小书橱，可以在家中与父母共读，也可以与小伙伴共读。 让网络翻开师生眼界。为孩子提供阅读保证。利用微机教室实现全班共读一本书活动，解决图书单本数量缺乏的问题。 （二）读书活动具体要求，使读书活动有的放矢。 1、晨诵——熟读经典诗词。 低年级：熟读背诵古诗20首； 中年级：熟读背诵古诗30首； 高年级：背诵必背古诗40首 2、午读——利用中午时间组织学生开展“大阅读〞活动。 利用班级图书角的藏书，并摘写读书笔记。每学年要读25本书，读书笔记2本。 3、暮省---让学生学习摘抄、表达 1、高年级学生写日记的数量要求： 2 每周三篇 2、学生写日记的内容： 主要是把每天生活、学习或者其它的所感所悟，写观察日记。 学生写日记的具体措施： （1）任课教师要做好日记的指导与批阅工作。 （2）任课要做好学生日记的推荐工作，定期在黑板报、学校的橱窗、等渠道加以展示。 4、对教师读书活动的具体要求： （1）每学期每一位教师必须认真阅读3本教育书籍。语文教师推荐给学生的25本书教师必看。 （2）每位四十五周岁以下的教师在认真阅读学校推荐书的同时，要写好教育工作日记或教学论文，一周不少于5篇（可以是教学后记、课后反思、课题研究等），发到教师博客上。 （三）通过精彩活动，促进读书活动的升华。 1、举行“建设书香校园〞读书活动启动仪式 为了充分激起全体师生的读书热情，在全校迅速掀起一股读书热潮，学校将召开“打造书香校园〞读书活动启动仪式，通过校长讲话，全体师生进行一次生动的思想教育，激发起师生的读书热情，使全体师生积极地投身到“打造书香校园〞读书活动中。 2、开展“捐书、献书〞活动 开展“捐赠一本书，感念母校情〞捐书活动。 3、举办图书跳蚤市场，每学期举办一次学生图书交流会，使学生将自己阅读过的不想珍藏的图书带到学校，优惠卖给其他同学，实现图书资源共享。 4、开展“读书节〞“书香校园〞成果评比展示活动。 以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、辩论赛等活动。学校将会举办学生朗诵会、故事会、读后感集册、优秀日记集、校刊等成果。 3 5、营造书香教室。在全校开展“书香班级〞评比活动，通过对班级书香气氛的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，评选出优秀班级，给予表彰。 6、评选读书明星。各班根据学生的读书情况，每个月都对学生进行读书笔记或日记进行星级评比，学期末进行“阅读之星〞、“书香小天使〞的评比。 7、走进书香家庭。随着“书香校园〞、“书香教室〞的营造，家庭也为孩子们营造了良好的读书气氛，学校还将对局部学生家庭进行“书香家庭〞的拍摄活动，向全校学生展示良好的家庭读书气氛，让学生把书香带进家庭，并开展“书香家庭〞的评比活动。 （五）拓宽读书渠道，开展家庭读书系列活动。 1、开展“小手拉大手，同读一本书〞亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、的行动中来。学校原那么上每年结合“校园读书节〞开展1—2次活动，邀请家长一起参加。 亲子共读活动根本要求如下。（1）催促孩子每天阅读课外书（2）为孩子购置一些文学书籍。 （3）带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店、社区等开展读书活动。 （4）有条件的家庭，可开展“网上读名著〞等活动。 （5）活动期间与孩子共同阅读同一本书，并与孩子共同写出读书体会。 2、辅助措施。 （1）利用播送等进行宣传发动。 （2）围绕读书活动，充实家长会、家长学校的活动内容。（3）注意发挥家长委员会的作用，使其成为我校书香行动有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。 （4）拟订好“亲子读书〞手册，读书卡，诗词诵读卡等。鹤现小学2023年9月5日 第6页 共6页