中学语文教学论文范本6篇【篇一】[内容]：随着高中新课程改革在全省的深入推进，笔者结合语文教学实践对语文课堂教学中的几个值得商榷的问题进行了总结与反思,并指出了相应的解决方法与策略。其中包括对传统方法的无视和对新课改理念的误解，并指出了正确的教学方法。在新课改的环境下，我们应该发扬一些好的传统方法，也应该防止在新方法的实施中出现片面化的理解，从而影响教学效果。[关键词]：新课改、问题、文本探究、自体和主导、机灌、赏识教育、讨论高中新课改实施到现在已经几年了，在这几年中，作为一线的课改教师的我，在校内听了不少节公开课。示范者中有资深的高级教师，有年富力强的教学骨干，还有初出茅庐的教学新秀。从这些听课中，我发现新课改确实给教师和学生带来了巨大的变化，如：教师比以往更加好学了，师生间的关系更加密切了，学生的思维更加活泼了，自主、合作、探究的学习方式在课堂上得到越来越多的普及和推广。然而，在细心观察和静心思考之后，我内心深处也有一种越来越强烈的感觉，就是在我们高中语文教学第一线的不少教师对于新课程的精髓还没有真正理解，课堂上出现的一些问题颇令人费解，值得商榷。问题一：学习目标设计的不科学很多老师喜欢上课前就出示教学目标，他们认为这样可以让学生明白本节课该干什么。这中做法无可厚非。但我认为教学目标应该改为学习目标，才能更体现新课程理念。因为这几个字透露的是和谐、民主、平等的气氛，老师不再是高高在上的，而是平等中的首席。其次，在学习目标的设计易犯下面错误：如：鸿门宴一课的学习目标：1.积累文言字词2.会分析人物形象3.提高学生的比拟、分析问题的能力该学习目标最大的毛病在于没真正兼顾三个维度，现在课堂教学目标应为“知识与技能〞、“过程与方法〞、“情感态度与价值观〞三个维度的有机结合。只有把它表述出通过什么手段或方法，理解什么，知道什么，提高什么。如第二点可表述为：通过朗读把握人物形象。两者相比，不难发现，改正的更符合新课程理念。问题二、无视对文本的探究我校某语文教师在教采薇时采用了这样的教学导入语，你觉得好吗？同学们，在王安石的眼中，乡愁是那一片吹绿了家乡的徐徐春风。而到了张籍的笔下，乡愁又成了那一封写了又拆、拆了又写的家书。那么，在诗经中，乡愁又是什么呢？请大家翻开书本，自由朗读采薇这首诗。新课程理念的核心之一就是探究教学，试想一下，该文学生没有读就知道是写乡愁的了，又怎么进行探究。所...
