2023学年高中语文第三单元古代议论性散文9劝学课内检测含解析（人教版）必修3.doc

9　劝学 一、积累运用 1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是(　　) A．槁暴(ɡǎo pù) 参省(shěnɡ) 其曲中规(zhònɡ) 骐骥(jì) B．须臾(yú) 跬步(ɡuī) 锲而不舍(qiè) 蛟龙(jiāo) C．靛青(diàn) 舆马(yú) 金石可镂(lòu) 蓼蓝(liǎo) D．舟楫(jí) 驽马(nú) 跂而望(qí) 以为轮(róu) 解析：选C　A项，省—xǐnɡ；B项，跬—kuǐ；D项，跂—qǐ。 2．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是(　　) A．不如须臾之所学也 须臾：片刻 B．不如登高之博见也 博见：看得远 C．而神明自得，圣心备焉 神明：指人的智慧 D．非蛇鳝之穴无可寄托者 寄托：安身 解析：选B　B项，“博见”应为“见得广”。 3．下列加点词的解释有误的一项是(　　) A．学不可以已 已：停止 木直中绳 中：合乎 B．金就砺则利 就：靠近 臂非加长也 加：更 C．声非加疾也 疾：强，这里指(声音)宏大 君子生非异也 生：资质、禀赋 D．虽有槁暴 虽：虽然 而闻者彰 彰：清楚 解析：选D　D项，“虽”应为“即使”。 4．对下列句子中加点字“而”的用法，分类正确的一项是(　　) ①冰，水为之，而寒于水　②君子博学而日参省乎己　③吾尝跂而望矣　④锲而不舍，金石可镂　⑤假舟楫者，非能水也，而绝江河　⑥顺风而呼　⑦则知明而行无过矣　⑧蟹六跪而二螯 A．①⑤/②⑧/③⑥/④/⑦ B．①⑤/②⑦/③⑥/④/⑧ C．①⑦/②⑧/④⑥/③⑤ D．①④/②⑦/③⑧/⑤/⑥ 解析：选B　本题“而”均为连词，①⑤表转折关系；②⑦表递进关系；③⑥表修饰关系；④表假设关系；⑧表并列关系。 5．下列句子与例句句式不一致的一项是(　　) 例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强 A．马之千里者，一食或尽粟一石 B．郑人有欲买履者 C．石之铿然有声者，所在皆是也 D．非蛇鳝之穴无可寄托者 解析：选D　A、B、C三项与例句均为定语后置句；D项为判断句。 二、阅读理解 阅读《劝学》最后一段，完成6～9题。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 6．下列加点词的解释错误的一项是(　　) A．风雨兴焉 兴：兴起 B．锲而不舍，金石可镂 锲：雕刻 C．驽马十驾，功在不舍 功：功绩 D．积善成德，而神明自得 神明：精神清明 解析：选D　神明：指人的智慧。 7．下列句子中没有词类活用的一项是(　　) A．积善成德 B．上食埃土，下饮黄泉 C．用心一也 D．故不积跬步，无以至千里 解析：选D　A项，善：形容词作名词，善行。B项，上、下：名词作状语，向上、向下。C项，一：数词作形容词，专一。 8．下面对本段文字的理解有误的一项是(　　) A．本段从学习的方法和作用的角度来论述“学不可以已”。共用了十个比喻论证学习是不断积累的过程，不能停止。 B．“不积跬步”“不积小流”的比喻从反面说明如果不积累就难以实现远大目标。 C．用“骐骥”“驽马”对比，说明主观条件的好坏，不是成功的决定因素，坚持不懈才是成功的关键。 D．用“蚓”的“用心一”和蟹的“用心躁”两个比喻正反对照，说明有效的学习还要靠专心致志。 解析：选A　“作用”应为“态度”。 9．翻译下面的句子。 (1)骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 (2)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 答案：(1)骏马跳跃一次，不能达到十步之远；劣马拉车走十天，也能走得很远，它的成功在于走个不停。 (2)蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨，(却能)向上吃到泥土，向下饮到地下的泉水，这是用心专一的缘故。 三、语言表达 10．把下面的几句话整合成一个长单句，可适当增删词语，也可根据需要变换叙述角度，但不得改变原意，也不能遗漏内容要点。 荀子是我国古代的思想家和教育家，是先秦儒家学派的代表人物，是朴素唯物主义思想的集大成者。韩非和李斯都是他的学生。他提出了治理天下既要靠“法治”又要重视教化同时兼用“礼治”的思想。“制天命而用之”的人定胜天的思想也是他提出的。 答案：我国古代的思想家和教育家、先秦儒家学派的代表人物、朴素唯物主义思想的集大成者、韩非和李斯的老师荀子提出了治理天下既要靠“法治”又要重视教化同时兼用“礼治”和“制天命而用之”的人定胜天的思想。 11．中国文化传统中有许多脍炙人口、流传至今的古训，它们不仅寓意深刻，而且对人们有警示作用。例如，“学不可以已”的意思是学习不能够停下来，要活到老学到老。这则古训提示我们要树立终身学习的观念。请向大家推荐一条你最喜欢的古训，要求语言简明、连贯。 (1)我最喜欢的一条古训：___________________________________________ (2)这条古训的意思：_______________________________________________ (3)推荐理由：_____________________________________________________ (4)这条古训警示人们：_____________________________________________ 解析：本题比较简单。根据题目中的提示，首先要找一条古训(如题干中“学不可以已”)，古训实质上就是古代格言、俗语，是中国传统文化的精髓；然后指出这则古训的含意(如题干中“学习不能够停下来，要活到老学到老”)，实质上就是用现代汉语翻译，指出它的字面意义，再联系个人及现实阐明喜欢的原因，最后指出它的教育意义(如题干中“要树立终身学习的观念”)。 答案：(1)己所不欲，勿施于人。 (2)自己不愿要的，不要施加给别人。 (3)这句古训利于克服自私自利的狭隘思想，真正实现人与人之间的和谐共处。 (4)要换位思考，尊重他人。 4