2023年新时代职业学校班主任引导学生参加社团活动初探.docx

新时代职业学校班主任引导学生参加社团活动初探 　　：引导学生积极参加学校的社团活动，这是职业学校班主任对于职业学校社团建设肩负的一个重要而独特的责任。本文在认清职业学校学生参加社团活动的重要意义，分析影响职业学校学生参加社团活动积极性的不利因素的根底上，着重通过实際案例，探讨了职业学校班主任引导学生参加社团活动的根本方法。　　关键词：社团活动；引导学生；班主任；职业学校　　职业学校作为操作技能型人才的培养基地，在致力于培养学生的技术技能的同时，也需要重视学生其他方面能力、素质的培育和养成。班主任作为学生心中的“领导〞和〞家长〞，在学校社团建设方面，也肩负着重要的责任，其中之一就是要广泛发动、积极引导学生参加学校的各项社团活动。　　一、充分认识职业学校学生参加社团活动的重要意义　　根据笔者的实践和体会，我认为职业学校学生参加学校社团活动，对于学生的思想素质、技能素质、文化素质、身体素质等等，都有良好的引领作用、促进作用和提升作用。至少表达在以下几个方面：　　1.丰富学生的课余生活。职业学校学生日常生活往往是教室—宿舍—食堂“三点一线〞，时间一长，难免单调乏味。而学校社团活动，多种多样，丰富多彩，有娱乐型的活动，有制作型的活动，有竞技型的活动，等等。炫酷的街舞、优雅的礼仪、动听的合唱、精巧的手工……共同构成学校的和谐乐章，为同学们带来了丰富的课余生活。　　2.增强学生的合作意识。学校许多社团活动，都是集体性活动，如合唱团、民乐团、啦啦操社、篮球社等等，同学们参与其中，能够培养相互配合，团队精神和合作意识。这对于学生日后走上工作岗位将大有裨益，因为现代社会需要合作，合作双赢是成就事业的康庄大道。　　3.培育学生的技能特长。职业学校学生通过参加社团活动，有的成了歌唱好手，有的成了舞蹈能手，有的成了篮球高手，有的成了手工巧手……社团就像是一部培养机器，能把一个普通的学生，加工成有技能有特长的学生。　　二、找准影响职业学校学生参加社团活动积极性的不利因素　　根据笔者的观察，职业学校一些学生参加社团活动积极性不高，通常是受“负面思维〞的影响，这些“负面思维〞，归结起来，至少有“三怕〞。　　一是怕“丢丑〞。一些学生自认为自己什么特长都没有，先天条件缺乏，接受能力不强，不是能参加社团活动的那块“料〞，自己如果参加了，一定会“丢丑〞，为防止让老师和同学笑话，不如不去；即使参加了，恐怕也是“白忙〞，学不会那些东西。　　二是怕“责怪〞。一些学生担忧参加社团活动得不到家长亲朋的支持，怕被家长责怪，诸如“家里花钱是让你来学专业技能的，学日后生存本领的，不是让你来玩乐的〞等等。学生的这些担忧，说明局部家长对学校社团活动还很不了解。　　三是怕“耽误〞。一局部职校学生，尤其家长，想通过在校学习，多学些专业技能，为今后找工作打下良好根底，他们担忧如果参加学校社团活动，专业技能的学习多少会受到影响，与其“耽误正业〞，不如舍弃“副业〞。这些顾虑，反映了这局部学生和家长对学校社团活动的认识还很模糊、很片面。　　三、把握引导职业学校学生参加社团活动的方式方法　　第一，正面宣讲。班主任一方面要通过班会等时机，向学生全面讲解学校社团活动的功能、目的、活动内容，学生在参与社团活动中，思想素质、技能素质、文化素质、身体素质等方面，都将得到锻炼和提升，并通过典型案例，给学生传递积极参加学校社团活动的“正能量〞，在学生心中播下“火种〞，点燃学生参加学校社团活动的激情。　　第二，发现特长。班主任要做“有心人〞，平时要注意观察学生的言行举止，对班上每个学生的爱好特长都要有所掌握，这对引导他们参加什么具体的社团活动很重要，防止他们“大门走对，小门走错〞这类情况的发生。我班上曾有位女生，本想参加学校的“手工社团〞，我看她身材姣好，平时又有表演的欲望，就发动她参加舞蹈社团——“追梦舞团〞，她欣然接受。尽管从未受过舞蹈训练，但到了“追梦舞团〞，如鱼得水，进步神速，不久就成为学校“追梦舞团〞的中坚骨干。她所在的“追梦舞团〞屡次代表学校应当地政府机关及其他社会机构的邀请演出，并在常州市中小学校舞蹈比赛中获得一等奖。如今她已走上工作岗位，她的舞蹈特长，得到了单位的重视和肯定。　　第三，培养兴趣。“兴趣是最好的老师〞。学生对某事物的兴趣一局部可能是“天生〞，但后天培养很重要，社团活动亦如此。我所带班上一位学生，对学校社团活动不以为然，对什么都缺乏兴趣，学习成绩不突出，嗓音还不错。于是我对她循循善诱，安排她主题班会活动，鼓励她利用业余时间参加她母亲单位的销售宣传活动，渐渐她对主持逐渐产生了兴趣，当发动她参加学校的“主持朗诵〞社团时，她非常乐意，社团的专门训练，使她主持技能迅速成长，如今虽工作一年，已自己开办了一家培训机构，事业做得风生水起。　　四、结语　　社团活动是新时代职业学校教育的重要组成局部。班主任要切实认清社团活动对学生成长成才的根本意义，了解掌握局部学生不太积极参加学校社团活动的原因，在此根底上，有的放矢，讲究方法，发动引导学生积极参加学校社团活动。学生在班主任的引领下，一定会踊跃参加，学校社团活动，也一定会更加朝气蓬勃。　　参考文献：　　[1]林幸福试论职业学校社团的建设[J].教育与职业，2023（2）　　[2]孟乐文职业学校社团活动促进学生成长的影响因素[J].学园，2023，（34）　　课题工程：　　本文系江苏省职业技术教育学会2023-2023年度职业教育重点课题基于全面开展的新时代职业学校学生社团建设的实践研究（XHZDKT202322-11）研究论文。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。