中考复习之《病句的辨析与修改》-襄阳七中-孟楚川.pptx

制作，授课：襄阳七中制作，授课：襄阳七中 孟楚川孟楚川 复习目标复习目标 1、能准确判定句子有无语病。、能准确判定句子有无语病。2、掌握常见的病句类型。、掌握常见的病句类型。3、能对病句进行恰当的修改。、能对病句进行恰当的修改。病句透视病句透视 1、所谓“病句”，顾名思义，就是有病的所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通顺的语句”。顺的语句”。2、修改病句的原则：一是保留原句基本意、修改病句的原则：一是保留原句基本意 思不变；二是尽量少改。思不变；二是尽量少改。病句类型病句类型 成分残缺成分残缺 搭配不当搭配不当 用词不当用词不当 语序不当语序不当 重复累赘重复累赘 前后矛盾前后矛盾 表意不明（有歧义）表意不明（有歧义）结构混乱结构混乱（句式杂糅）句式杂糅）滥用虚词滥用虚词 关联关联词语搭配不当词语搭配不当 修改修改病句的原则：病句的原则：保持原意保持原意，少改多就少改多就。联系语境联系语境，改动恰当改动恰当。着远整体着远整体，修改彻底修改彻底。成分残缺 病句的类型病句的类型 搭配不当 是指一个句子缺少了应有的成分，是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。主语或宾语。是指一个句子的各个成分之间搭配是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。不符合语言习惯。语序不当 是指句子语序错乱，造成病句。是指句子语序错乱，造成病句。病句的类型病句的类型 前后矛盾 词语误用 句子中词语感情色彩与句意不合而造成句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用。的病句，或关联词误用，就是词语误用。是指句子表述违背常理，造成前后矛盾是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况的情况或者或者前后分句不对应的情况。前后分句不对应的情况。句式杂糅 两个句子糅合在一起，造成了句子不两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。通顺的现象。病句的类型病句的类型 重复累赘 是句子成分多余，造成重复是句子成分多余，造成重复累赘。累赘。歧义 指一个句子在上下文中有多种指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。意思，表意不明，使听者误解。并列不当 句子中出现交叉包含的关句子中出现交叉包含的关系。系。1、联合短语（语序排列、搭配关系、层次结构、概念关系）2、定语和状语（语序、搭配、残缺、3、关联词（位置、搭配、残缺）4、介词（主语残缺、结构混乱）5、代词（表意不明）6、“是”字（搭配关系）1、找主干，看搭配是否恰当。主干为主干为“生物入侵是指生物入侵是指物种物种”显然不对，主语显然不对，主语“生物入侵生物入侵”与宾语与宾语“物种物种”搭配搭配不当，可以把不当，可以把“的物种的物种”去掉，在去掉，在“那些那些”后面加入后面加入“物物种种”。例例1：生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但：生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。（暴发危害的物种。（05年湖南卷）年湖南卷）例例2：五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。（推广乒乓球运动的团体。（0505年江西卷）年江西卷）主干“乒乓球馆主干“乒乓球馆是团体”主宾搭配不当，将“团体”改为“场所”。是团体”主宾搭配不当，将“团体”改为“场所”。2、看词法，修饰语同中心语的搭配是否恰当。例：据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采例：据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集集5050万朵的花粉。万朵的花粉。“50万朵”后要加万朵”后要加花花.3 3、当句中有、当句中有“是否是否”、“能否能否”、“优劣优劣”、“好坏好坏”、“成败成败”等反义词时，要看一面和两等反义词时，要看一面和两面的搭配问题。面的搭配问题。（1）电子工业能否）电子工业能否 迅速发展，并广泛渗透到各行各业中迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要去，关键在于要 加速训练并造就一批专门技术人才。加速训练并造就一批专门技术人才。（2）我们能不能）我们能不能 培养出“四有”新人，是关系到我们党培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。（3）如何才能让大家都富起来呢）如何才能让大家都富起来呢?关键的问题是知识在关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。的充足往往是以知识的充实为前提的。4、看到几个并列成分时要注意：（1）主、谓、宾是否搭配得当（多主语、多宾语、多谓语）例例1 1、今年春节期间，这个市的、今年春节期间，这个市的210210辆消防车、辆消防车、300300多名多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自值勤的岗位上。消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自值勤的岗位上。主语主语 之一的之一的“210210辆消防车辆消防车”与谓语与谓语“放弃休假，始放弃休假，始终坚守在各自值勤的岗位上终坚守在各自值勤的岗位上”不能搭配。不能搭配。例例2 2、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。上作了详细的规定和深刻的说明。本句中有两个并列短语，本句中有两个并列短语，前后失去照应。前后失去照应。“理论上理论上”应该与应该与“深刻的说明深刻的说明”照应，照应，“政策上政策上”应该与应该与“详细的规定详细的规定”照应，因此，应该将照应，因此，应该将“理论上和政策上理论上和政策上”改为改为“政策上和理论上政策上和理论上”，或者将另，或者将另一个并列短语的顺序改一下一个并列短语的顺序改一下 。4、看到几个并列成分时要注意：（2）是否有大小概念的包含与被包含关系。（2）出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人）出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人和妇女。和妇女。（分类不当。“青年工人”和“老工人”和“妇（分类不当。“青年工人”和“老工人”和“妇女”是不同标准，不能与前二者构成并列关系，可去掉女”是不同标准，不能与前二者构成并列关系，可去掉“妇女”）“妇女”）（3）全体共青团员特别是中学生，要努力学习科学文化知）全体共青团员特别是中学生，要努力学习科学文化知识。识。（用“特别”一词加以强调的对象应是前面所提概（用“特别”一词加以强调的对象应是前面所提概念的部分，与前面形成范围的大小关系，而“中学生”念的部分，与前面形成范围的大小关系，而“中学生”与“共青团员”只能是交叉关系，应将“中学生”改为与“共青团员”只能是交叉关系，应将“中学生”改为“中学生团员”。）“中学生团员”。）（1）我上街买了牙膏、牙刷和日用品。）我上街买了牙膏、牙刷和日用品。(“牙膏”、“牙牙膏”、“牙 刷”属“日用品”刷”属“日用品”，不能并列表述，不能并列表述，“和”改“和”改 为“等”为“等”)4、看到几个并列成分时要注意：（3）注意并列词语（一般是谓语）的位置。例例1：制作精良、选料上乘的：制作精良、选料上乘的“葵花牌葵花牌”动物粉含有强动物粉含有强化人体机能的多种营养成分。化人体机能的多种营养成分。（按产品的制作程序，应该是（按产品的制作程序，应该是先先“选料选料”，后，后“制作制作”。改成。改成“选料上乘、制作精选料上乘、制作精良良”。）。）例例2：经考古专家：经考古专家20多年的整理、研究和发掘，被学术界多年的整理、研究和发掘，被学术界评定为我国评定为我国20世纪百项考古大发现之一的甘肃秦安大地湾遗世纪百项考古大发现之一的甘肃秦安大地湾遗址考古获得一系列重大成果。址考古获得一系列重大成果。“整理、研究和发掘整理、研究和发掘”这个并这个并列短语语序不当，应改为列短语语序不当，应改为“发掘、整理和研究发掘、整理和研究”。1、“和、与、跟”既可以做连词，也可以是介词，使用时如果不注意就会产生歧义。例：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。（句中和词性不确定，造成了句子的歧义。）2 2、当句中有、当句中有“与与”、“和和”、“对对”、“对对于于”“为为所所”时，要考虑主客位置是否倒置。时，要考虑主客位置是否倒置。例：三年前，电脑例：三年前，电脑“上网上网”对人们可能是对人们可能是陌生的。陌生的。（谁对谁呢？颠倒了主客体。）（谁对谁呢？颠倒了主客体。）5、当看到有关联词语的句子时应注意：（1）看有些必须配套使用的关联词是否搭配得当。（2）以介词开头的句子，要检查是否缺主语。(“当时”“以为”“从上”“自以来”等，都是成套使用的)例例2、经过经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。后脸上勉强露出一丝笑容。例例1、在在这部作品这部作品中中，并没有给人们多少正面的鼓励和，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。实实 例例 分分 析（成分残缺）析（成分残缺）（缺主语）（缺主语）2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。（缺宾语）（缺宾语）修改：他出生在农民家庭里，从修改：他出生在农民家庭里，从 小就养成爱劳动的习惯。小就养成爱劳动的习惯。1 1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。搭配不当搭配不当 (主谓搭配不当主谓搭配不当)2、一部分同学端正了学习目的。、一部分同学端正了学习目的。修改：一部分同学端正了学习态度。修改：一部分同学端正了学习态度。（动宾搭配不当）（动宾搭配不当）3 3、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。（修饰语与中心语搭配不当）（修饰语与中心语搭配不当）修改：黑暗中，还听得见凌乱的修改：黑暗中，还听得见凌乱的 脚步声。脚步声。1、人民的生活水平正在不断地改善。、人民的生活水平正在不断地改善。修改：人民的生活水平正在不断地改善。修改：人民的生活水平正在不断地改善。(语序不当语序不当)（句式杂糅）（句式杂糅）（三）（三）1 1、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。修改：博物馆展出了刚出土修改：博物馆展出了刚出土几千年前几千年前的文物。的文物。2 2、古往今来，凡成就事业，对人类有作为的，、古往今来，凡成就事业，对人类有作为的，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的结果。无不是脚踏实地、艰苦奋斗的结果。修改：古往今来，凡能成就事业，对人修改：古往今来，凡能成就事业，对人 类有作为的，无不是脚踏实地、艰类有作为的，无不是脚踏实地、艰 苦奋斗的。苦奋斗的。（前后矛盾）（前后矛盾）（前后矛盾）（前后矛盾）2 2、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。修改：能否有健康的身体，关键在于修改：能否有健康的身体，关键在于 平时有没有多锻炼。平时有没有多锻炼。（两面与一面不呼应）（两面与一面不呼应）1 1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。修改：今年过节除了脑白金之外就不收礼。修改：今年过节除了脑白金之外就不收礼。1、老师为了培养我们，可真是废寝忘、老师为了培养我们，可真是废寝忘 食，处心积虑。食，处心积虑。修改：老师为了培养我们，可真是废寝忘修改：老师为了培养我们，可真是废寝忘 食，呕心沥血。食，呕心沥血。(褒词贬用褒词贬用)词语误用词语误用 2 2、因为我们没有解决好班委会成员之间的关、因为我们没有解决好班委会成员之间的关 系，因而我们的工作才无法真正开展起来。系，因