2023年〈教育观念的转变与更新〉学习心得体会新编.docx

〈教育观念的转变与更新〉学习心得体会 教育观念的转变与更新学习总结 曹文俊 数学教师如何转变教育观念： 首先是教学观。教师的教学理念反映着教师对教育、教学以及学生学习等的根本看法。根底教育课程改革，大力倡导知识的应用价值及活动理论上的教学理念，数学课程标准中对数学课程、数学的认识、数学学习及数学教学、数学评价与现代教育技术等方面提出了新的理念。因此，新时期的数学教师应及时更新自己的教学理念。 其次是教师观。对于数学教师专业知识的具体内容和结构应当作更为深入的研究，就教师的专业化而言，教师除了要重视本身具备的专业知识内容以外，还必须重视知识与能力的关系问题。由于教学内容与教学环境的多样性，更由于教学对象是具体的人，因此就不存在任何固定的教学程序和方法，每位教师在教学中要努力以人为本，根据学生的实际情况出发，依据特定教学内容、教学对象与教学环境，创造性的去进行教学。数学教师不再仅仅是一个课程的忠实实施者，在很大程度上也成为了课程的创造者和开发者。 最后是学生观。在结合数学教学内容，应将“探究〞作为学生面临的实际学习任务的一局部来教，通过提供探究教学的情境，让学生逐步学会探究的方法，树立探究的意识。除此之外还要对学生的终身负责，对学生的开展负责，注意把握学生是学习开展的主体，要把提高学生的综合素质放在首位，帮助学生树立正确的学习观，发现学生的特长和兴趣志向，并根据学生的不同根底、不同水平、不同的兴趣爱好和开展方向给予具体指导，充分了解学生在想什么，愿意干什 么，我们的工作目标是一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。 202223-5-8 第2页 共2页