2023年“三育人”工作先进集体事迹材料新编.docx

“三育人〞工作先进集体事迹材料 加强“三育人〞提升育人质量 万宝小学“三育人〞工作先进集体事迹材料 在过去的一年里，我校全体教职员工精诚团结，戮力同心，在“教书育人、管理育人、效劳育人〞上下工夫，秉承着“崇尚自然开放包容〞的办学理念，以“开放的理念、开放的空间、开放的课程、开放的学习方式〞为主的办学特色，全校上下一心努力打造“人文浓郁的学园，活动健体的乐园，自然和谐的花园，亲切温馨的家园〞。 一、细常规，促高效，做好“教书育人〞工作 在新课程的深入实施中，为了让教师在教书中育人，促使学生综合能力水平的整体提升。首先学校有目的、有方案、有方法的提升教师的理论水平。通过“抓学习〞“抓示范〞“抓反思〞“抓交流〞帮助教师提升认识、明确目标。其次是完善制度，为教书育人提供保证。第三，总结德育渗透课的教学模式，强化课堂。 二、重管理，建制度，做好“管理育人〞工作 依制度标准管理学校，学校管理走上了科学化、标准化。学校管理概括为“一体三翼四结合〞框架，即以打造“四园〞为主体，以“外乡化综合实践教育、五项自然体验教育和班本课程开发〞为品牌，做好“教学常规、德育常规、校本课程、家校联系〞四项重点工作，努力构建“学校教育、活动教育、自主教育、家庭教育〞四种教育方式共融结合的德育工作格局，深入落实社会主义核心价值体系，加强未成年人思想道德建设，为哈尔滨创立文明城市打下根底。 三、提功能，育文化，做好“效劳育人〞工作 （一）为教师开展效劳 为了教师的专业化成长，我校将研究型团队建设与网络教研相结合，建立qq群，博客群，每月都组织一次教育论坛；定期组织教师岗位练兵、教育技能展示，业务学习更是采取了自学、集中、教研、论坛、反思、研讨等多元化的形式进行。使教师间相互促进、相互交流、共同提高。 （二）为学生的成长效劳 我们充分利用教师资源，开发班本课程；全面开展“五项自然〞系列教育活动，即“听自然〞、“看自然〞、“画自然〞、“写自然〞、“享自然〞。为学生们翻开了一幅幅多彩生动的画卷；挖掘外乡化的特色活动，在校园有限的空间内开辟一块校园田，让学生亲自经历播种、除草、施肥、收获的全过程；我校关注留守儿童，与市团校联合建立了青少年健康成长基地，对“留守儿童〞做到学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。 （三）为家长的需求效劳 我校积极构建家校合作共同体，通过家校合作，调动了社会各种资源形成教育合力，通过家教讲座、家教论坛、家长会、学校开放周、家长志愿者等活动多方位、多元化形成对学生教育的体系。 通过“三育人〞工作的深入开展，我校的各项工作取得了长足的进展。在未来的路上，我们依然会坚持走“崇尚自然开放包容〞的特色办学之路，强化“三育人〞工作，让每一朵花儿都能够灿烂的绽放。 第3页 共3页