2023年小学书香校园行动方案.docx

小学书香校园行动方案 小学 书香校园行动方案 “当审视生命的时候，我们会感到，总有一股力量在左右着人生，这就是文化的力量。一个人要构筑自己的文化力量需要做许多努力，但最重要的莫过于读书，不仅仅是读狭义的教科书，而是读一切有利于孩子成长的‘素养书籍’。让孩子们读书是一种最好的教育方式，是我们师长送给孩子们的一件终身受用的礼物。〞 这段话摘自2022年5月26日的扬子晚报。事实上，许多有识之士早就已经关注这一现象。XX市副市长、博士生导师朱永新教授在新教育之梦这本专著中发出了建立“书香校园〞的建议。多年来，我校“书香校园〞方案的实施为孩子们创设了一个良好的读书气氛。书吧成了孩子流连的场所。我们为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。我们带着学生一起走进书的世界，引领他们在书海里领略祖国的优秀文化，吸收人类的进步文化，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到在书香校园里营造精神家园。 一、让我们一起打造“书香校园〞 和其它事物的开展一样，阅读也需要一个良好的环境。浓厚的读书气氛要老师和学生共同来营造。 1、开放的书海 营造书香校园，让孩子灵动的心自由地翱翔于“学海〞、“书山〞之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种气氛，一种促使学生主动学习、自由开展的人文环境是我们永远的追求。创立“三级〞校园书香网络，让师生走进名著名篇。 ①是阅读中心，构造书香校园。由学校图书馆和阅览室组成的“书苑〞——整洁、宽敞、优美，向学生提供丰富优质的藏书。图书供学生自由选择，进行自主性阅读。 ②是每一楼层都设立年级书吧，打造书香年级。这个室以年级来组建，是实施课外阅读中“方案性〞阅读的主要场所。在书吧里，孩子门可以静静地站着、坐着、甚至躺着享受着读书的乐趣，遨游在知识的海洋。 ③本学期学校将申请专项资金，尽快建立班级图书架，营造书香班级。各班存书量不少于300本，相互交流阅读。学生在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。每个班级在教室中开辟“诵读园〞“每日一背〞“今日推荐〞等栏目，推荐与年龄特点适宜的书籍，选取那些贴近学生的生活和经验 的书报，使学生在阅读时易于领悟和感受，提高阅读兴趣。我们相信：读书多的教师，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。而当书籍成为教师的第一至爱的时候，喜爱读书便会成为学生的第一爱好，从一定意义上说，教师的读书爱好，决定着一所学校的校风，跳进书海是一种必然趋势。要努力把学校办成书籍的王国，那么，师生的精神生活将更加美好，学校的明天将会更加美好。 在“书香校园〞的书柜里，书的来源大抵分为三类。学校图书馆的书籍、学生个人的书籍、我的藏书。这些书每过一个月便会更新，以保持知识的新鲜，内容的多彩。当然，学校各级部的书吧更是学生经常涉足的地方。 刚开始，一些同学不愿将自己心爱的图书带来，怕书被损坏或“失踪〞。为了消除他们的担忧，我们老师率先将自己藏书中适合他们看的书籍放进了书柜，又郑重承诺：挑选有爱心、有责任心的同学担任图书管理员；书被看得越破旧，这本书的阅读价值就越高，说明书的主人有眼光，奖励同价格的书一本；如书不翼而飞，那么说明书的收藏价值高，令借阅者难以割舍，在教育借阅者“好书大家一起分享〞的同时，奖励书的主人同价格的书两本。 在“书香校园〞，书是最高级别的奖品：在运动会的得分高手、小小读书迷、课堂发言精彩者、学习进步者接受奖品——书时，我还提出一个小要求：你们是书的拥有者，享有优先阅读权，但阅读完后，希望你们能将书放进书柜，让大家共同分享读书带来的快乐。当孩子们从我的手里接过这一份份“精神奖品〞时，看得出，他们的心情是冲动的，对待知识的态度是虔诚的。 2、静静阅读 我自身也是一个爱看书的人，常常喜欢在幽雅的轻音乐中展开书卷。现在，我的爱好也潜移默化地感染了我的学生。于是，常常在柔和舒缓的音乐声中，我和我的学生各自捧着书静静阅读，谁也不忍心破坏书和音乐构成的美好意境，连翻书的声音也变得温柔起来。此时，师与生的眼神在文字间跳跃，思绪在文明间穿梭，心灵在书香的浸润中变得充实而澄澈。我们一起走进智慧背囊，就好象走进了智慧的世界。一那么那么小故事蕴含着深刻的道理，一段段小经历浓缩了生命的真谛。同学们每读完一个故事，都会写下自己的心得体会。品人生似棋，在无常生活中执一颗平常心，看云卷云舒，花开花落。在不经意中，这些美丽的心情故事，这些平凡事中深含的情感，就如岁月般在同学们的脑海中流过，让他们受益无限。 二、在“书香校园〞里营造精神家园 曹文轩先生对阅读认识有这样一句精彩的论述。“不要将阅读定义为是一个求知的过程——阅读与好学无关。〞因为“阅读是为了活着〞。（福楼拜致尚 特皮小姐1857年第一文库网6月）确实，人是需要文字抚摸与慰藉的，文字能感知生活的冷暖，文字能让人感受对生命的敬畏，文字有时传达的是一种精神。因此，在“书香校园〞的阅读活动过程中，我始终引领学生“与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。〞（朱永新新教育之梦）营造自己的精神家园，我经常将其中的好文章介绍给学生。当我看到学生过着幸福的生活而不好好学习时，我给他看明星陈坤的故事；当我看到学生因考试成绩不理想而闷闷不乐时，我介绍他读勇者无惧；当有学生体会不到父母的关爱时，我让他读地震中的父与子；当有学生遇到挫折而意志消沉时，我给他看风雨中这点痛算什么；当同学之间因为小事而斤斤计较时，我给他们读你不信任我；当同学们不珍惜大好的学习时光时，我深情并茂地朗诵朱自清的匆匆。。这些朴实无华、意趣高雅的文章，成了学生绝好的精神食粮。而我的德育工作也在这一篇篇文章、一本本书籍中悄然进行，润物无声。 1、品读经典 少年儿童是学习语言、积累文化的最正确时期，在这块正待开垦的记忆的处女地上，应该撒下最好的养料，播下最好的种子，而不应该让它荒芜板结，更不能使它受到污水稗草的污染。那么，就让我们撒下“经典〞的种子吧。因为经典是人类精神的浓缩，是人类文化的积淀。 在“书香班〞的黑板上，每两天就有一首不同的古诗词，古诗词吟诵成了这里一道亮丽的风景线。孩子们与古诗词亲密接触，领略了李白“黄河之水天上来〞的豪迈与浪漫，体悟了杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜〞的厚重的使命感，了解了辛弃疾的昂扬与豪放，李清照的婉约与哀愁。。对于较长的古文，孩子们可能一时还接受不了，那么，先让他们从吟诵琅琅上口的名句开始吧：“三人行，必有我师。〞、“生亦我所欲，义亦我所欲，二者不可得兼，舍生而取义也。〞、“山不在高，有仙那么名。水不在深，有龙那么灵。〞。。学了语文课本上的自相矛盾后，不妨让孩子们读读韩非子中的自相矛盾一文，了解一下韩非子；社会课上学习孙子与孙子兵法时，读读谋攻岂不是对孙子的军事才能会有更深的了解。在“书香斋〞的书柜里，还有许多孩子们爱看的外国儿童文学作品：格林童话、安徒生童话、格列佛游记、鲁滨逊漂流记。。 在我们语文教材中，有许多课文都是从名著中节选出来的，每当学完了这样的文章，都可以要求学生去读完整本书。如学了三顾茅庐，去读少儿版三国演义，学生从中了解了众多英雄人物，感受到他们的英勇气概；学完三借芭蕉扇，去读少儿版的西游记，孩子们看到了孙悟空的机智与勇敢，并对神话故事有了更新的认识；学完云雀的心愿，可推荐格林童话、安徒生童 话，这又激起了同学们读童话的热情。在课前，要求学生学会收集资料，并结合资料写出读后感，使他们在提高自身语言鉴赏能力的同时，更丰富了自己的精神世界，提升了自己的人格。 随着现代化生活节奏的加快，信息量的剧增，一些具有时代特点的优秀报刊同样是学生课外阅读的上好材料。中国少年文摘、读者、教师博览等。他们虽然现在只能看到世界的一角，但总有一天，他们会自由地在古代与现代之间穿梭往来，热情地拥抱整个世界。 2、触摸时尚 随着现代生活节奏的加快，信息量的剧增，一些具有鲜明时代特点、“文化快餐〞式的优秀报刊同样是学生课外阅读的上好材料，如中国少年文摘、读者。。这些朴实无华、意趣高雅、具有特立独行审美立场与亲切自然人文关心的杂志，成为了学生绝好的精神食粮。德育教育也在这一篇篇文字、一本本书籍中悄然进行，润物无声。 在书柜中，现代儿童作家如秦文君、郑渊洁、周锐、梅子涵等人的作品，有的是描写校园生活的儿童小说，有的是富有情趣的童话故事，幽默、轻松，深受孩子们的青睐，借阅率极高。 时常看见孩子们捧着书如痴如醉，有时会禁不住扑哧笑出声来，直到上课音乐奏完最后一个音符才恋恋不舍地将书塞进抽屉。这岂不是我们一直追求的忘我的境界吗。 三、在活动中丰富“书香校园〞的阅读 为了使“书香校园〞的阅读活动不断丰富、充实、深入，相应地开展一些活动。 1、展示“采蜜册〞 俗话说，不动笔墨不读书。在阅读时，我鼓励学生将自己欣赏的词、句或段摘抄下来汇编成册，给小册子取一个个性化的名字，一段时间后展出，比比谁的采的“蜜〞最多、最甜、最美。 2、推荐一本书 你最喜欢读的是哪一本书。为什么喜欢读这本书。请你在读书交流会上推荐给大家。这是书香班“读书交流会〞的主题。通过互相推荐，好书传阅的范围更广，学生对好书的理解也有了总结、深化的时机。 3、我为你朗读 受李镇西老师为学生朗读的启发，可在阅读活动中安排“我为你朗读〞的环节。有时老师为学生朗读，有时学生上台朗读。 “书香校园〞的阅读活动至今已持续了一年，在好书的熏陶下，许多学生身 上显示出了一种迷人的书卷气，阅读活动使他们的语文素养有了极大的提高。从他们的为人处事中，阅读对一个人成长的影响已有所反映。让同学们的眼睛闪闪发亮，从此与书结缘，与文学结缘，与世界结缘。我们坚信：当孩子们长大成人，回头审视生命的时候，也许他们会发现总有一股力量在左右着人生，这就是文化的力量，这就是源于“书香校园〞的阅读活动。 学校应该努力为师生创造实践锻炼的时机和条件，努力做到在开放的教育中培养现代人，在民主的教育中培养自主人，在绿色的环境中培养健康人。教师乐于奉献、工作勤恳、富有创意，学生发奋向上，素养不断提高。让师生快乐着、健康着、开展着是我们永远的追求。 第9页 共9页