2023年青少视力下降问题调研方案.docx

关于青少年视力下降问题调研方案 （一）调研背景 近年来，中学生近视眼的发病率在逐年上升，同时始发年龄又有下移的势头。更多的人都带上了眼镜，甚至连几岁的小孩都戴上了眼镜，为什么会出现这样的结果呢。由于多种原因导致中学生的视力不断下降，特别是随着科技的开展，等高科技产物的出现，越来越多的中学生沉迷于网络游戏，电视等，导致他们的视力不断下降，根据统计现在的中学每班普遍有超过三分之一的人都是戴眼镜的，甚至有些学校每班的近视人数已经过半，而这比例是非常高的。 （二）调研的目的和意义 了解中学生近视进展情况情况及相关因素，分析近视进展的原因。 通过此次调研希望同学们更多的了解近视给我们带来的危害，从新审视自己，端正态度，视力正常的同学积极做好预防工作，已近视的同学及时治疗，防止视力进一步下降，稳定视力水平。 同时，锻炼我们的动手和动脑能力，培养我们的社会时间能力，将所学知识更好的运用在生活中也是我们提出这一项研究学习课题的目的。 （三）研究方法 1、问卷调查 2、小范围专访 3、讨论分析法 （四）根本思路 设计相关的问卷→调查中学生→对相应的同学进行专访→分析调查结果→上网查相关信息→得出最后结果 （五）调查结果分析与结论 1、问卷调查表 高一（2）班共65人，我们以一人一表发放操作，同学们配合协调。从表中我们发现65名学生中3年来近视进展者41名，占65.60%，且近视进展率随年级的增加呈上升趋势，高中生近视进展率较初中生有非常显著性差异。近视进展度数在—0.75~——1.50d之间的占74.16%，相关因素中，每日学习时间达12~13h的占89.53%，经常连续学习超过90min的占67.25%每日睡眠时间缺乏8h的占47.34%。 结论。长时间近距离作业和睡眠缺乏是近视进展的主要原因。减轻学生的学习负担，是防止近视进展的关键。且高中生的近视进展率较初中生有非常显著性差异，普遍高中生的视力比初中时更低。 2、小范围专访 对于近视程度较深的同学，我们进行了小范围的专访，调查中发现，造成这些同学近视的主要原因，大局部是由于高中学习紧张，长时间的近距离作业和睡眠缺乏等问题，而且也没有时间注意自己的眼睛问题。平时用眼不卫生，较长时间的使用，电视等电子产品也 是造成视力下降的主要原因之一。 3、研究结果分析 大局部的青少年近视都是由于看电视频繁，且距离电视较近和沉迷于网络而造成的，当然也有一些同学是由于用眼不卫生而造成的，而对于近视程度的不断加深，更多的是在前者的根底上，由于学习紧张，长时间的近距离作业和睡眠缺乏等原因所造成的，而且也没有时间注意自己的眼睛问题。 （六）讨论解决方案 同学们在平时的日常生活和学习中要注意自己的用眼卫生，长时间学习或看电视时，应每隔一段时间远眺绿色植物，这样有利于放松眼部肌肉，缓解长时间用眼给眼睛带来的压力，另外，当明显感觉自己的眼睛不舒服或视力不断下降时，应及时告诉老师或者父母，到正规医院进行检查，多注意自己的眼睛问题。 （七）建议和设想 调查应不仅仅局限于中学生，应该从不同年龄的人进行调查，这样能使调查结果更有说服力。 （八）感受和体会 各成员研究心得。小组中有很多成员都有不同程度的近视，以前并没有怎么关注，也没有防治，通过这次研究使我们自己认识到近视的危害性，希望通过本次研究能够重新审视自己，并注意以后用眼卫生，合理安排生活制度，不要长时间上网和看书，要让自己的眼睛得到休息和保养，当然也希望大家能够多重视自己的视力情况。 小组成员：吴德龙 第二篇：erp调研方案问题分析调研阶段总结 报告主题：调研阶段工作总结报告时间：2023-4-15 报告人：高伟 1.调研描述1.1调研对象 在此阶段调研过程中，我们主要从物流与供应链、oa两个模块入手，分别对采购中心、仓储物流部、营销中心、质量中心、战略中心、管理中心进行了调研，涉及人员15人次：采购中心：xxx仓储物流：马xx、尹xx； 营销中心：王xx、王xx、曹xx、史xx、王xx、刘xx；质量中心：刘xx；战略中心：xxxx；管理中心：刘xx、于xx。 1.2调研内容 调研内容主要以各个部门日常的业务内容和所需单据为主，另外针对每个部门业务方面存在的问题作了相关了解。 2.存在问题 1/6 2.1调研对象答复以下问题方向性不强，有错答、漏答、拿捏不准的环节； 2.2调研记录表达不准确，条理性比较差，不能准确的记录关键信息； 2.3调研记录多以文字出现，不够直观、简明。 3.问题解析 上述问题出现的原因主要是因为两个方面：（1）调研前期准备工作不充分 在调研前期，调研人员没有与调研部门提前沟通调研内容，导致被调研对象在答复以下问题时准备不充分、有漏答错答想想（2）调研目的不够明确 调研人员在调研时没有问题清单，导致后期调研记录与当时所要表达问题要求有偏差，出现调研记录漏记、错记的现象。 4.解决方案 方案一（问卷调研）：1）调研人员与部门领导确认调研时间、调 研形式（问卷）； 2）制作调研问卷（样件）、发放问卷至1） 中部门领导，落实具体责任人，确认回收问卷时间； 3）回收问卷，梳理问卷信息，整理所需信 息，完成确认。 2/6 优点：1）对于调研人员来讲，节省时间； 2）被调研对象准备时间充分，对于工作流程和单 据流转的信息可以与部门同事共同完成，信息准确度高。 缺点：1）此项工作增加了被调研对象的工作量，使之带 有反感情绪，不利于后期工程推动； 2）实施人员与实际业务部门人员接触较少，不利 于实施工程中的交流。 方案二（实地调研）：1）调研人员与部门领导确认调研时间，落 实被调研对象，并向其下发调研问卷（同样件）； 2）实地调研，按照调研问卷思路调研，并 作相关记录； 3）确认调研记录、梳理流程，整理好记录 与相关人员确认。 优点：调研思路清晰，方向明确，调研记录准确，实际 业务内容与流程记录准确，便于作调研报告； 缺点：1）主要记录工作由调研人员记录，信息在传递过 程中可能会不准确； 2）此方案调研人员与被调研对象均需要参与，尤 3/6 其对被调研对象来讲既要准备一次调研准备，又要进行一次实际调研。 4/6 调研问卷（样件） 您的姓名：__________________所在部门：_________________所在科室：__________________担任职务：__________________联系方式：__________________填写时间：__________________1.部门根本信息所有岗位：对应人员： 2.部门业务内容1）业务内容：2）所涉单据： 3.部门业务流程 例1工作流程： 例2单据流转 4.目前您的工作过程中存在的问题以及相关建议。 5/6 1）业务方面： 2）流程方面： 调研记录确认调研人员： 调研对象： 调研时间： 6/6 第三篇：1新概念英语青少版常见问题解答新概念英语青少版常见问题解答 q1。新概念英语青少版和新概念英语之间是什么关系。 a：这是两套既紧密联系又各成体系的教材，它们都是著名的英语教学权威l.g.亚历山大编写的综合性英语教程。新概念英语青少版的编写大纲由新概念英语开展而来，语言大纲和技能大纲两个大纲并行，强调“情境教学〞；但新概念英语青少版更贴合少年儿童的身心特点，更符合中国孩子英语学习的需要。q2：新概念英语青少版有什么特色。 a：在秉承新概念英语先进教学理念的根底上，新概念英语青少版拥有更多不同的特质：首先，整套教材充分展现了时代特点，产品包括了图书、mp 3、dvd各种媒体形式，便于学习；内容上针对青少年的身心特点，采用了和他们生活、学习密切相关的语言材料，强调故事性，具有浓厚的生活气息，引导青少年树立积极健康的品格。再通过精心设计的听力、阅读和写作练习帮助青少年扎实地掌握各项英语知识和能力，最终能够充满自信地运用英语进行交流。其次，新概念英语青少版语法大纲更加强调渐进性，遵循的是“先听后说，先说后读，先读后写〞的渐进性原那么，所以每单元都从听力理解开始，进而依次引入语言表达、阅读和写作的训练。凡涉及新的语法结构，都会循环不断地复习前面学过的语法知识。此外，新概念英语青少版还充分考虑了中国孩子学英语需要，参加了系统的语音学习内容。不仅如此，新概念英语青少版考虑到了中国国家课程标准对中、小学生的知识和力的要求，所以全套教材内容都能和课标相对应，适合3年级到初中的学生。〞q3：新概念英语青少版适合多大的孩子学习。a：适合8岁-14岁青少年以及英语初学者 q4。新概念英语青少版分为几个级别。 a：这是一套3级教程，每个级别的教材又分为a、b两册。q5：新概念英语青少版中含有什么教材，定价是多少。a：全套教材含6本学生用书（赠学生用盘mp3和动画dvd）， 33.9元/册；6本练习册， 9.9元/册； 3本教师用书（赠课堂用盘mp3），48元/册；3套课堂用带，42元/套 q6：我们学校很想开设新概念英语青少版的课程，如何合理安排课时呢。a：本套教材共分3级，每级有30单元内容，其中a册包含1-15单元，b册包含16-30单元。理想的教学进度安排是：每个单元安排3个课时的课堂教学，每课时50－60分钟。但在教学中，教师可以根据实际情况调整，比方：每单元4课时，每课时40-45分钟。 q7：我们学校使用剑桥少儿英语开设少儿英语课程，现在我们准备开设新概念英语青少版课程，请问这两套教材有何不同。如何衔接。a：剑桥少儿英语是以“剑桥少儿英语考试大纲〞为依据编写的一套少儿英语教材，重视通过游戏性的教学活动，培养学生的英语学习兴趣；而新概念英语青少版也提倡寓教于乐，强调练习方式的多样性与灵性，但更以坚实的系统性学习为宗旨，对学生进行系统的知识和技能培养，循序渐进、扎扎实实地掌握语言。这也是新概念英语青少版区别于市面上大量“好玩〞英语教材的地方。新概念英语青少版的内容和我国英语课程标准相对照，满足了我国学生升学考试的需要。 所以，建议贵校可以让学生先学习剑桥少儿英语预备级或1级，产生英语学习兴趣后，就从新概念英语青少版1a开始系统地学习英语。学完青少版后可以顺利地继续学习新概念英语。q8：新概念英语青少版和新概念英语之间应该如何衔接呢。a：新概念英语青少版3个级别的语法难度大致相当于新概念英语第一册并略高一些。但是青少版的词汇量更大，新概念英语1的词汇总量大约是202300，而青少版每个级别的单词量为600左右，3个级别的词汇总量超过了2022。 因此，我们建议学习完新概念英语青少版3个级别后，程度好的学生可以直接学习新概念英语第二册的后半册（unit3-4）；程度一般的学生还是应该从头学习新概念