2023年小班上学期班务计划范文.docx

小班上学期班务参考方案范文 　　一、　班况分析：　 　　本班幼儿共有幼儿29名，其中23名幼儿是从托班直截了当升入小班，新生8名。男孩18名，女孩11名。 　　二、本学期班级工作重点：　 　　1、　首先坚持培养幼儿天天上幼儿园的的好适应。　 　　2、　明白本人的物品所放位置，并能自觉摆放整齐。会做本人力所能及的事。　 　　3、　依照小班年龄特点以及教学活动所需，开展方式生动、有趣的主题活动，拓展幼儿的知识面，提高幼儿各方面的才能。　 　　4、　抓好班级常规，加强幼儿集体认识。培养幼儿有简单的互相协作精神。　 　　5、　催促、加强幼儿体育锻炼，加强幼儿体质，提高幼儿技能。　 　　二、　班级治理　 　　1、创设良好的班级环境，以德育为核心，让班级成为小孩健康成长的摇篮。加强幼儿的自尊自信，培养幼儿关心、友好的态度，促进幼儿个性健康为目的，努力创设良好的班级硬环境和软环境，从而构成良好的积极向上的班级风气。　 　　2、以人的可持续开展的观点为基准，班级工作做到面向全体，为全体幼儿提供开展和表现的时机，让每一位幼儿都有所长。抓住小孩身上的闪光点，注重教育的差异性，因势利导，使每个小孩都在班级大环境中身心健康、和谐地成长。　 　　三位老师做到天天交流，及时理解不当班时小孩学习与生活的情况，以便更适时，有针对性地对幼儿进展教育引导。　 　　3、丰富、完善幼儿成长档案袋，多搜集幼儿日常活动踪迹并进展记录，注重幼儿个性化的关注和评估。　 　　4、三位老师能齐心协作，在日常生活中，互相尊重、互相协助，做到保中有教，教中有保。也确实是说，三位老师能共同站在为小孩着想的立场上，力所能及的为小孩做好每一件事。同时每周一次，三位保教老师开一次碰头会，将一星期中看到的、觉察的咨询题进展指出、改进，使班级工作能更好的开展。 　　5．加强同年级组之间的沟通，预设课程进展商讨、协商，制定较完善的打算开展活动，在活动之后将生成的教学活动能一起进展分析、反思，共同为幼儿的开展献计、献策。　 　　6．在德育工作方面，德育重点放在培养幼儿礼貌待人方面，通过晨谈、教育活动等方式对幼儿进展了培养，除了要求小朋友之间能友好相处，明白有玩具要和大家一起玩，逐步从自我为中心转移到能和同伴一起分享玩具、欢乐。并能在看到同伴有困难时会主动协助。能主动关心集体，有初步的责任心。　 　　四、平安及卫生保健工作：　 　　小班幼儿生活自理才能相对薄弱，这就要求我们老师更应在生活中无微不至的进展照顾。同时也不对幼儿事事包办，进展才能上的培养。本学期重点培养幼儿有穿脱罩衫、外裤的才能。　 　　为养成幼儿良好的生活、卫生适应。开学初，对幼儿进展根本的常规培养，意在使他们有良好的生活、卫生适应，为今后的活动开展打好良好的根底。培养幼儿在活动后能自觉整理本人的玩具。养成良好的常规。同时，在平时教学中，浸透德育教育，利用教学活动、晨谈及平时的言行教育培养幼儿做一个有礼貌、明白得关心别人的人。　 　　引导幼儿养成良好的卫生适应，能主动在饭前便后和手脏时洗手。能愉快进餐，正确使用小勺，不挑食，不剩饭菜，保持桌、地、碗三洁净。安静就寝，睡姿正确，逐步学会将脱下的衣物叠放整齐，放在指定位置。学会把本人使用后的玩具、图书和其他物品放回指定位置。能吃各种食物，养成主动喝水的适应。初步学习会依照天气冷热变化增减衣服，出了汗会用毛巾擦干。对体弱幼儿多给予关注，对他们多提示、多触摸、多询咨询，同时也请家长配合，加强小孩的体能锻炼，使小孩在幼儿园健健康康每一天。12 　　在日常教育教学活动中，浸透平安工作教育，利用故事、游戏等方式，培养幼儿必要的粗浅的自我保护认识，如：着火了如何办、迷路了如何办等等。同时，班三位老师多留意班级的平安环境，及时消除存在的平安隐患。使小孩开快乐心来，健健康康走。　 　　五、家长工作　 　　1、开学初，对幼儿进展访谈，对幼儿及幼儿的家庭教育环境进展初步的理解，为班级教育教学的顺利开展打好根底。　 　　2、召开期初家长会，将本学期的教育思想以及需要家长配合的工作与家长进展沟通。及时出好每期的家教园地，向家长介绍育儿经历。将幼儿在每月中的表现细心地在家园联络栏中向家长进展汇报，共同商讨教育小孩的方法、经历。 　　3、建立幼儿成长档案，及时将幼儿在园中的每一滴表现进展跟踪、记录。让家长理解小孩在幼儿园中的表现。　 　　4、.在日常生活中，能本着尊重、互助的原那么与家长多沟通，多交流育儿经历。在生活中，多关注小孩。幼儿有不来园，进展看望和家访，让家长对幼儿园的教育感到满意、放心。　 　　5、预备家长开放日活动，让家长参与幼儿园活动，真正做到家园互动。　 　　六、艺术活动　 　　1、利用早操、音乐游戏等方式，鼓舞幼儿大胆用肢体语言表现本人对音乐的理解和制造，同时在教幼儿根本技能的同时，利用绘画、泥工等美工活动让幼儿大胆表现本人的想象和制造。　 　　2、在班环境中的创设中，努力营建让小孩们带来视觉美的立体环境，让幼儿身心得到美的愉悦。